張馳

隨著電子科技的飛速發(fā)展，很多孩子從小就與電子產(chǎn)品為伍，在不少場合，我們甚至會看到幼童拿著手機玩游戲。

孩子的網(wǎng)癮也逐漸成為令家長頭痛的難題。

有一個孩子，到了高二便輟學了，在其他同學奮力沖刺高考的時候，他選擇了退出，原因就是網(wǎng)絡游戲成癮。孩子的成績迅速下降，老師和家長頻繁找他談話，他不勝其煩，選擇逃避，更加依賴游戲，玩游戲到了不分晝夜的程度。經(jīng)了解，這個孩子從小就玩游戲，父母忙于生意無暇顧及，直到孩子成為問題少年，夫婦倆才長吁短嘆，并開始質疑：自己努力拼搏掙錢，意義何在。

孩子接近成年的時候，行為習慣已逐漸養(yǎng)成，除非孩子自己想改變，對自己的生命負責，否則改變不好的習慣會難乎其難。這也是我們常說的教育要從娃娃抓起的原因。

但我們也常常發(fā)現(xiàn)，不少父母對孩子的教育過于嚴苛，到了初中高中孩子就變得厭學，沒有后勁。這也提醒父母，孩子童年時的天性是以玩耍為主，如果作業(yè)繁重很難和同伴一起玩耍，那么此時父母就要擔負起陪伴孩子玩耍的責任。在陪伴孩子玩耍的過程中對其進行教育，孩子更容易接納。

我兒子三歲的時候特別黏媽媽，有一段時間每天晚上睡覺都要讓媽媽抱著上床，此時是孩子和母親分離的最好階段，爸爸的介入，會讓孩子感受到來自男性的力量。

于是，我就用游戲把他吸引到我的身邊，晚上他黏著媽媽的時候，我就說咱倆玩“坐飛機”的游戲。第一次玩耍的時候，他感覺到特別刺激和驚訝，因為在這之前我常常忙于工作，很少和他一起玩耍，所以我跟他提議玩游戲的時候，他張大嘴巴，驚喜而期待。我抱他，他并沒有排斥，張著小手撲到我的懷里。我迅速把他放在我的脖梗上，雙手抓住他的兩只小手，盡情地向外伸展，作起飛狀。

“起飛”之前我故意賣關子，“寶貝你要坐好了，千萬不要掉下來”，連續(xù)說了兩三遍，他急不可耐了，口中不停地喊著“爸爸我早準備好了，沒問題”，口氣就像一個大人，那一刻我感覺到了孩子的擔當，他為自己的“安全”負起了責任。

我口中不停地發(fā)出“嗡嗡”的聲音，孩子在我的脖頸上笑得前仰后合。那一刻父子倆融為一體，游戲結束后，我把他放到床上，告訴他明天游戲繼續(xù)。

自從和孩子做游戲之后，我發(fā)現(xiàn)對他行為習慣的養(yǎng)成變得不那么艱難，他更愿意聽大人的話，自己能做的事情也自己做，更主動積極和樂觀，原來在人前怯生生的狀態(tài)奇跡般消失了，取而代之的是從容與自信。

動物行為學家發(fā)現(xiàn)，越聰明的物種，其幼崽玩耍打鬧游戲更加頻繁，因為在打鬧時大腦會分泌“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，它會滋養(yǎng)大腦，并促進大腦皮質和海馬體當中神經(jīng)元的生長，這兩個區(qū)域負責高級學習能力、記憶力以及更復雜的大腦行為，如語言表達和邏輯思維推理能力。

所以，當兒子再大一點兒的時候，我們開始一起去打網(wǎng)球，有時我故意讓他勝利，他非常開心，在這樣的比賽中也獲得了自信。他輸?shù)舻臅r候會變得沮喪，這也是教育孩子的最佳時機，告訴他比賽就會有輸贏，我們輸球了，要找到輸球的原因。如此引導促進他思考，在失敗時繼續(xù)堅持，不僅培養(yǎng)了孩子獨立思考的能力，也鍛煉了他遇到挫折時的耐受力和意志力。

親子間的肢體互動游戲，不僅會給孩子帶來無盡的快樂，而且也能夠提升孩子的語言表達能力。

孩子在戶外運動的表現(xiàn)，包括他們和同伴打鬧時的表現(xiàn)，以及參與游戲的頻繁程度，甚至比在幼兒園的成績更能夠準確預示其學業(yè)表現(xiàn)。自由玩耍和打鬧會從整體上提高孩子在學校的各種表現(xiàn)，他們在學校與同伴交往的能力，都超過了很少玩耍打鬧的孩子。

父母們，別忘了和孩子一起游戲！