李玲玲

摘 要：如何貫徹落實黨性教育，是基層黨校當下需要重視的重要課題，新形勢環(huán)境下黨校應重視自身的主導作用，全面推動黨性教育，有效性的提升才能使黨性得到保持與發(fā)揚。本文通過了解黨性的內容，分析黨性教育過程中存在的問題，著重探索黨校落實黨性教育的具體措施以供參考。

關鍵詞：黨性教育 貫徹落實 黨校 具體措施

中圖分類號：D26文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）02-0-01

一、簡述黨性

在將馬克思主義與中國革命實際相結合后，中國共產黨聯(lián)系自身實際，在進行黨建過程中著重強調了黨性教育及其修養(yǎng)的重要性，始終將信仰、理念與信念作為建設黨的根基與精神支柱，在不同的歷史發(fā)展時期對黨性進行中國化、時代化大眾化的改造，使黨性的內涵不斷豐富，并逐漸形成了系統(tǒng)性的黨性理論[1]。

二、黨性教育過程中存在的問題

1.重要性認識不足

部分黨校在進行黨性教育過程中，會將其與理論教育混為一談，認為政治理論課程便能夠有效落實黨性教育。還有部分黨校為保證課程對學員擁有足夠的吸引力，會選擇更多的名師進行教學，一定程度上會忽略黨性教育的重要性。

2.規(guī)律性研究不足

作為一個永恒的話題，黨性教育始終是黨校應當重視的內容，但是由于未能及時對黨性的概念及內涵做出明確的解釋，也未能對傳統(tǒng)教育進行有效界定，導致教育工作者與學員在學習過程中存在認知上的偏差，對黨性的認識不全面，模糊理論教育與黨性教育之間的關系。因此，黨校在落實黨性教育的過程中，應當重視黨性教育、理論教育之間的概念、關系、內容的差異等，才能有效提高黨性教育的科學性與準確性，保證黨性教育的規(guī)律性。

3.教育方式針對性及實效性不足

在進行學員管理的過程中，黨校也要重視黨性教育，尤其是管理學員的管理者黨性教育、綜合素質與組織管理能力同樣需要得到有效重視。除此之外，黨校還需要重視對特色黨性教育基地的建設。目前大部分黨?；亟ㄔO不足，教育資源有限，無法從教育質量方面得到有效改進，在進行實踐課堂教學實業(yè)缺少有效的互動，使學員無法有效提升對理論的理解能力。另外，部分黨校黨性教育的師資隊伍建設不足，缺少專業(yè)性教師同黨性教育實際要求存在較大差別，無法有效提升黨性教育質量[2]。

三、黨校落實黨性教育的具體措施

1.重視理論研究，夯實教育基礎

為了保證黨校能夠落實黨性教育，首先要充分認識黨性的內涵，以便于奠定堅實黨性教育基礎。黨性教育的規(guī)律貫穿于革命發(fā)展的整個歷史時期，因此，在進行黨性教育過程中，需要透過現象看本質，挖掘其中存在的方法論內容，例如群眾工作方法論、理論聯(lián)系實際方法論等，均是進行黨性修養(yǎng)的重要方式。黨性會在不同的歷史時期表現出不同的時代要求，因此，在新時代背景下，我們需要嚴格按照黨中央政府強調的相關內容，以“全面提升創(chuàng)新改革精神，積極主動承擔相關責任，積極作為，改進自身工作作風”等要求作為黨性教育的重要指導原則。黨校只有充分把握新時代背景下黨性的時代性要求，才能更好地進行黨性教育，以其黨性原則為基礎落實黨性教育。

2.挖掘教育資源，打造教育基地

各個地區(qū)實際社會環(huán)境存在一定差別，因此在進行黨性教育時，應當以當地特色、內涵挖掘等內容要求為基礎，進行特色性教育基地的建設，充分發(fā)揮各個地區(qū)的傳統(tǒng)文化資源價值作用，為黨性教育資源的積累添磚加瓦。黨校還應當積極挖掘新形勢背景下地方黨建的相關工作經驗，并將其轉化成為黨性教育資源，應用到教育基地建設之中。黨校應當積極聯(lián)合黨建隊伍，將建設成果經驗、創(chuàng)新成果經驗等內容進行分享，使黨校進行黨性教育過程中應當積累的教育資源，在進一步的挖掘整理之后，便可按照相關規(guī)范要求建設黨性教育基地，為當地紅色文化的建設奠定堅實基礎，使學員能夠在接受教育過程中不斷提高自身對黨性的認識、理解與掌握。

3.創(chuàng)新管理措施，加強黨性教育

重視學員管理是貫徹落實黨性教育的重要步驟，黨校需要創(chuàng)新對其的管理方式，使其能夠在接受管理的過程中不斷深化自身對黨性的認識黨校應當充分發(fā)揮新媒體的作用，利用微信、微博等設置與黨性相關的話題，引導學員進行討論與互動，使其能夠在參與教學活動的過程中互相促進、互相成長。黨校還應當積極指導各個班級進行主題班會的創(chuàng)設，使學員在班會討論的過程中提高自身對黨性的認識。黨校還需要引導學員在進行自我管理的過程中貫徹落實黨性教育，使其能夠感受到黨性文化的魅力，并自覺形成相關意識。學員在完成學習任務之后，黨校的組織部門及負責部門應當定期對其進行走訪，監(jiān)督其黨性的表現，以便于能夠更好的對黨校黨性教育情況進行監(jiān)督評估，全面提升黨性教育的落實質量。

4.重視隊伍建設，強化黨性教育

為保證黨校能貫徹落實黨性教育，應當重視其師資隊伍的建設。對于在黨校進行兼職的教師，應當按照黨性教育的相關要求對其進行培訓，使其能夠更好的理解黨性教育內容，并能夠在日常教育過程中發(fā)揮自身榜樣作用，帶領學員共同認識并深化黨性教育。對于專職教師，應當重視其綜合素質的提高，并使崗位結構不斷優(yōu)化，為教師創(chuàng)造良好的晉升環(huán)境，同時提高教師的工資水平及福利水平，使其能夠專心于黨性教育的研究與教學之中，避免生活問題影響教師的專業(yè)程度。黨校要為教師提供專門的黨性教育培訓機會，同時利用科研資助、跨職鍛煉等方式，使教師的綜合素質不斷提升。除此之外，黨校還需要重視對青年教師的培養(yǎng)，使其能夠在黨性教育過程中貢獻自己的一份力量[3]。

結語

根據文中內容可知，在黨校貫徹落實黨性教育過程中仍有重要性認識不足、規(guī)律性研究不足、教育方式針對性及實效性不足等問題有待解決。若無法有效解決這些問題，將會嚴重影響黨性教育在黨校的落實程度。因此，黨校需要重視其理論研究，夯實教育基礎;挖掘其教育資源，打造特色化教育基地;創(chuàng)新對學生的管理措施，加強黨性教育;重視教師師資隊伍建設，強化黨性教育。只有這樣，才能從根本上提升黨校黨性教育質量與效率，全面落實黨性教育。

參考文獻

[1]王良偉.新形勢下黨校黨性教育的現實困境及其對策[J].中共珠海市黨委、珠海市行政學院學報，2019，（05）：118.

[2]毛萍.新形勢下黨性教育面臨的問題及對策——兼論黨校黨性教育[J].決策與信息旬刊，2019，（02）：125.

[3]歐小蓉.試論新形勢下黨校加強黨性教育的現實路徑[J].西藏發(fā)展論壇，2017，（33）：66-67.