□ 鄭州 劉 睿

我國高校的工商管理類專業(yè)為國家培養(yǎng)出了大批的經(jīng)營管理類人才，對于我國的經(jīng)濟發(fā)展也有著非常重要的意義。近年來隨著高校的不斷擴招，大學生所面臨的就業(yè)形勢也變得越來越嚴峻，一方面企業(yè)對于工商管理類人才的需求變得越來越大，另一方面，工商管理類人才培養(yǎng)效果難以滿足企業(yè)的具體需求。針對這一問題，也就要求各高校能夠做好工商管理類人才培養(yǎng)方式的優(yōu)化工作，不斷擴展就業(yè)渠道，來滿足社會對于工商管理類人才的具體需求，保障工商管理類學生的就業(yè)。

一、工商管理類人才的培養(yǎng)目標

1.具備有良好的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代企業(yè)對于工商管理類人才也提出了更高的要求，要求工商管理類人才能夠擁有良好的經(jīng)營能力跟管理能力，還需要對市場發(fā)展情況有清晰的認知。因此說在工商管理類人才的培養(yǎng)過程中，需要加強對學生們綜合素質(zhì)、專業(yè)知識以及社交協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)工作，這樣才能夠滿足實際崗位的需求。一個優(yōu)秀的工商管理人員，不僅僅需要具備有良好的信息收集、處理以及分析能力，還需要掌握獲取信息的能力，并且能夠順應(yīng)市場發(fā)展來對自己的管理能力跟經(jīng)營能力進行不斷地優(yōu)化與創(chuàng)新。

2.強大的適應(yīng)能力跟應(yīng)變能力。隨著信息時代的到來，企業(yè)在發(fā)展過程中所需要面臨的市場環(huán)境也變得越來越復雜，模式化的管理方法已經(jīng)難以滿足企業(yè)發(fā)展的具體需求。因此在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，需要工商管理人員能夠具備有良好的隨機應(yīng)變能力，對于企業(yè)的經(jīng)營跟發(fā)展方向能夠準確掌握，對于企業(yè)發(fā)展的有利時機要及時捕捉，這樣才能夠滿足企業(yè)的發(fā)展需求。企業(yè)的經(jīng)營管理人員只有具備快速的信息處理能力以及靈敏的信息預(yù)測能力，才能夠始終順應(yīng)市場發(fā)展的潮流，保障企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

3.加強創(chuàng)新能力以及實際運用能力。對于企業(yè)而言，只有做好意識觀念的創(chuàng)新工作，才能夠保障企業(yè)的持續(xù)與穩(wěn)定發(fā)展。隨著我國的經(jīng)濟環(huán)境變得越來越復雜，工商管理類人才要想進行經(jīng)營活動的有序開展，也就需要具備有良好的實際運用能力，這樣才能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營管理過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)并且進行處理，協(xié)調(diào)企業(yè)的內(nèi)外關(guān)系，提高企業(yè)在市場上的核心競爭能力。

二、高校工商管理人才培養(yǎng)模式簡述

1.進行專業(yè)學習目標的明確。很多學生在高考填報志愿的過程中并沒有正確理解工商管理專業(yè)的含義，部分學生也沒有將工商管理納入第一專業(yè)來進行報考，這主要是因為學生們?nèi)狈I(yè)性的指導，導致了報考過程存在一定的盲目性。當學生們步入大學之后，會發(fā)現(xiàn)工商管理專業(yè)跟自己想象的有很大差異，也就對學生的專業(yè)學習產(chǎn)生了一定的負面效應(yīng)。針對這一問題，要求高中以及高校能夠做好對學生們專業(yè)選擇的指導工作，在高考結(jié)束之后需要針對專業(yè)報考來為學生們進行專業(yè)性的指導，讓學生對工商管理專業(yè)有明確的認知。在大一期間高校還可以借助于通識教育的方式，加深學生們對各個專業(yè)的了解程度，隨后讓學生結(jié)合自己的興趣以及未來發(fā)展規(guī)劃來進行專業(yè)的合理選擇，這樣才能夠提升學生們對工商管理專業(yè)的興趣和學習積極性。只有做好了專業(yè)學習目標的明確，才能夠保障學生全身心地投入到專業(yè)課程的學習之中，對于學生未來的職業(yè)發(fā)展也有著非常重要的意義。

2.做好專業(yè)的實踐訓練。工商管理是一門應(yīng)用性非常強的學科，并且具備有很高的實用價值。很多工商管理專業(yè)的學生們在畢業(yè)之后傾向于從事企事業(yè)單位中的管理崗位，在工作中還需要面臨非常多的實踐問題。為了獲得良好的工商管理專業(yè)教學效果，需要各個高校能夠做好工商管理課程的實踐教學工作，讓理論教學跟實踐教學相互融合，結(jié)合來獲得良好的人才培養(yǎng)效果。在理論課程教學過程中需要教師們在理論傳輸基礎(chǔ)上增加一些實際的管理案例，并且需要在結(jié)合了教學目標以及教學安排下鼓勵學生們帶著問題參與到各種社會實踐項目之中，引導學生通過自己學習到的理論知識來進行研究跟剖析工作。通過進一步加強實踐教學的模式，能夠促進學生們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，從而獲得良好的人才培養(yǎng)效果。還需要不斷推動產(chǎn)學研的聯(lián)動發(fā)展，主動跟一些企業(yè)進行校企合作，來為學生們的實習和實踐提供優(yōu)良的環(huán)境，保障各項實踐教學工作的順利開展。在日常教學過程中，高校還可以邀請一些具備豐富管理經(jīng)驗的企事業(yè)單位管理人員來對學生們進行講座培訓，就管理工作中的一些實際問題以及解決思路進行講解，這樣就能夠讓學生們的創(chuàng)新思維跟知識儲備充分運用到實踐之中，使學生們的知識寬度以及廣度得到進一步地提升。作為一門實踐性非常強的專業(yè)，在高校工程管理專業(yè)的實踐教學過程中，還要不斷提升學生的參與度，結(jié)合我國經(jīng)濟市場發(fā)展情況進行實踐訓練科目的合理選擇，這樣才能夠讓實踐教學的效果得到充分發(fā)揮，讓學生的實踐能力得以提升，借此來獲得良好的人才培養(yǎng)效果。

3.強化創(chuàng)新思維，鼓勵多元化就業(yè)。在高校的日常教學過程中，還需要積極鼓勵本科生們參與到科研團隊之中，通過從事一定科研工作的模式，讓學生自身的創(chuàng)新能力跟專業(yè)知識理解水平得到進一步的提升。在具體教學過程中，需要結(jié)合教學內(nèi)容進行實際案例的合理選擇，并且讓學生借助自己學到的知識進行案例的積極討論，這樣就能夠加深學生們理論知識的理解程度，還能夠擴散學生思維，培養(yǎng)學生解決問題能力以及創(chuàng)新能力。職業(yè)定位也是學生培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，在職業(yè)定位工作中可以通過問卷調(diào)查的方式來了解學生們的想法，并在結(jié)合學生偏好基礎(chǔ)上安排針對性的就業(yè)指導講座，讓學生對目前的就業(yè)環(huán)境以及經(jīng)濟市場發(fā)展情況有清晰的了解，這樣也就能夠有效減少學生在未來就業(yè)過程中可能遇到的問題，提高學生在就業(yè)市場上的競爭能力。高校還應(yīng)積極引入專業(yè)性的創(chuàng)業(yè)培訓課程，將創(chuàng)業(yè)培訓教學作為工商管理專業(yè)的一個重要課程。在課程教學過程中可以要求一些有著成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師們進行授課，讓學生們能夠?qū)W習到的知識成功應(yīng)用到實踐之中，契合學生自身的職業(yè)發(fā)展需求。同時聘請創(chuàng)業(yè)成功的人員進行知識講座，還能夠激發(fā)學生自身的創(chuàng)業(yè)熱情，并且為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)渠道，對于工商管理專業(yè)教學質(zhì)量的提升也有著非常重要的意義。

三、拓寬就業(yè)渠道的具體措施

1.進行請進來跟走出去的有效融合。近年來隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校工商管理專業(yè)的就業(yè)形勢也變得越來越嚴峻，也就需要高校能夠加強對該問題的重視力度，通過多種模式來拓寬自身的就業(yè)渠道。通過請進來跟走出去相互融合的方式，強化高校跟用人單位之間的交流與溝通力度，對于學生們的后續(xù)就業(yè)也能夠起到一定的幫助效果。請進來主要是邀請一些相關(guān)的企事業(yè)單位走進校園來跟學生們進行互動交流，通過組織洽淡會的方式加強學生跟企事業(yè)單位的聯(lián)系力度，借此來促進學生們的就業(yè)渠道得到進一步的擴展。走出去戰(zhàn)略主要是讓畢業(yè)生跟一些就業(yè)單位進行有效的溝通，在以往工商管理專業(yè)就業(yè)情況基礎(chǔ)上做好針對性的就業(yè)服務(wù)工作，對于不同就業(yè)單位也需要做好針對性的回訪工作，來加強高校跟用人單位的合作力度。通過走出去策略的應(yīng)用，能夠幫助高校了解到用人單位對于人才的具體需求，借此來改善自己的人才培養(yǎng)模式，增強畢業(yè)生的競爭能力，并在洽談了畢業(yè)實習問題之后進行新的就業(yè)單位的開辟。通過請進來跟走出去兩種就業(yè)拓寬策略的有機融合，能夠給予學生們提供更多的就業(yè)機會，來為各個用人企業(yè)輸送更多的優(yōu)質(zhì)工商管理類人才。

2.做好校企聯(lián)合工作。工商管理專業(yè)作為一門實踐性非常強的專業(yè)，但是很多高校在工商管理專業(yè)實踐課程的教學過程中還存在有教學基地不足的問題，學生們的實踐能力也就無法獲得良好的培養(yǎng)，對于學生的后續(xù)就業(yè)也會造成一定的影響。針對這一問題，要求我國高校能夠加強對校園實訓基地的構(gòu)建力度，為學生們的實訓教學提供充足的場所，這樣才能夠讓學生的理論學習跟實踐學習進行有效地結(jié)合，從而獲得良好的實踐教學效果。學生們實踐能力的提升，也能夠在后續(xù)的就業(yè)中有效縮短其適應(yīng)期，滿足企業(yè)的各項用人需求。此外學校還要跟各大企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，能夠充分了解彼此的供需情況，進行就業(yè)協(xié)議的簽訂，這樣就能夠保障學生們在畢業(yè)之后能夠直接進入到企業(yè)之中，為學生提供良好的就業(yè)條件。目前我國企業(yè)對于工商管理人員提出了更高的要求，也就需要各高校能夠不斷調(diào)整自己的實踐教學內(nèi)容，借此獲得良好的教學效果，為學生的后續(xù)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

高校工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)效果直接影響到學生后續(xù)的就業(yè)情況，這也就要求各高校能夠在結(jié)合市場發(fā)展需求基礎(chǔ)上，進行自己人才培養(yǎng)模式的不斷優(yōu)化與完善，將學生們實踐能力以及創(chuàng)新能力的提升作為重點教學培養(yǎng)目標，這樣才能夠滿足企業(yè)對于人才的具體需求。通過拓寬就業(yè)渠道的方式，能夠滿足學生的就業(yè)需求，對于高校核心競爭能力的提升也有著重要意義。