燕金城

寫記敘文時(shí)，除了寫真人真事，也可適當(dāng)進(jìn)行虛構(gòu)。虛構(gòu)的成分一定要合情合理，令人信服。

虛構(gòu)，主要是借助想象。西班牙作家塞萬提斯說：“虛構(gòu)愈切近真實(shí)就愈妙，情節(jié)愈逼真，愈有可能性，就愈能使讀者喜歡?！奔催\(yùn)用虛構(gòu)，要在熟悉生活，體驗(yàn)生活，提煉生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓人讀后覺得這就是真實(shí)的生活。

著名女作家冰心在《漫談<小桔燈>的寫作經(jīng)過》一文中說：“我的朋友”是個(gè)虛構(gòu)的人物，因?yàn)槲抑蝗×诉@故事的中間一小段，所以我只“在一個(gè)春節(jié)前一天的下午”去看了這位朋友，而在“當(dāng)夜，我就離開那山村”。我可以“不聞不問”這故事的前因后果，而只用最簡(jiǎn)樸的、便于兒童接受的文字，來描述在這一個(gè)和當(dāng)時(shí)重慶政治環(huán)境、氣候，同樣黑暗陰沉的下午到黑夜的一件偶然遇到的事，而一切的黑暗陰沉只為了烘托那一盞小小的“朦朧的桔紅的光”，怎樣沖破了陰沉和黑暗，使我感到“眼前有無限光明”。

可見，虛構(gòu)巧妙運(yùn)用，能使文章增輝添色。

下面，結(jié)合實(shí)例講解記敘文中常用的幾種虛構(gòu)法。

一、雜取種種，巧妙嫁接

“雜取種種，合成一個(gè)”是魯迅先生在寫作中常用的方法。他筆下的孔乙己、祥林嫂、阿Q等是家喻戶曉、人人皆知的典型人物，這些人物就是采用虛構(gòu)法塑造成的。

高考作文中，一些考生依據(jù)課文內(nèi)容，巧妙采用虛構(gòu)與嫁接的方法，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，文章內(nèi)容豐富，情結(jié)曲折生動(dòng)，從而獲得高分。

二、添枝加葉，補(bǔ)充細(xì)節(jié)

在記敘文中，描寫某一真實(shí)事件時(shí)，如果事件本身簡(jiǎn)單、平淡，或只有輪廓、梗概，可發(fā)揮想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，進(jìn)行虛構(gòu)。有時(shí)，也可給敘述性的句子恰當(dāng)增加一些修飾性的附加成分，使其生動(dòng)形象。

請(qǐng)看下面的選段：

笑容洋溢在他那布滿皺紋的臉上。他把另一只沾滿泥土的手在破襖上使勁蹭了幾下，把信從剛才那只手上轉(zhuǎn)到這只剛蹭過的手上，又把剛才拿信的手在襖上蹭了蹭，用衣袖抹了一下汗，把信摩挲平，笑嘻嘻等著老伴。（選自《兒子的來信》）

選段中，作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使用“蹭、轉(zhuǎn)、抹、摩挲、笑嘻嘻”等表動(dòng)作和顯神情的詞語，將他見到兒子來信后如何“等”老伴的情景做了生動(dòng)細(xì)致的描寫。真實(shí)可信，情景歷歷在目。

三、偷梁換柱，突出主題

根據(jù)文章的需要，可將真人真事加以改寫與更換，使情節(jié)曲折動(dòng)人，更好地突出主題。

魯迅先生在《范愛農(nóng)》一文中，就運(yùn)用了這一方法。在日本東京，就徐錫麟案件，作者和范愛農(nóng)當(dāng)時(shí)都不主張發(fā)電報(bào)。但為了制造矛盾沖突，表現(xiàn)人物性格，使情節(jié)跌宕起伏，更好地突出主題，魯迅先生便將自己換成了極力主張發(fā)電報(bào)。這樣，他與極力反對(duì)發(fā)電報(bào)的范愛農(nóng)“戲份”明顯增加，沖突激烈，扣人心弦，給人留下了深刻的印象。

四、無中生有，編造故事

在記敘文中，有時(shí)采用無中生有、編造故事的方法，會(huì)收到意想不到的效果。當(dāng)然，所寫故事，應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)有一定的聯(lián)系，不能胡編亂造。

請(qǐng)看下面的選段：

一日，盧俊義來了。這“玉麒麟”以前是個(gè)大員外，對(duì)吃自然有研究。朱貴趕緊吩咐上菜。才吃了幾口，盧員外即皺起了眉頭，環(huán)顧冷冷清清的飯店，心中已明白了七八分，便對(duì)朱貴說：“今日未帶銀兩，不如送你幾個(gè)字吧！”朱貴心中算盤噼里啪啦一撥，權(quán)當(dāng)是花錢請(qǐng)人題字吧！盧俊義操起濃墨大筆，手腕略抖，八個(gè)遒勁有力的大字便躍然紙上：貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信為本。（選自《朱貴開店》）

選段中，考生編造了盧員外題字的故事，合情合理，有理有據(jù)，將朱貴開店不景氣的原因揭示了出來，緊扣話題“誠(chéng)信”，突出主題。

五、以虛寫實(shí)，運(yùn)用想象

在記敘文中，有時(shí)在寫感覺時(shí)，運(yùn)用想象，使人具體可感，真實(shí)可信。

如，陸定一在他的長(zhǎng)征回憶錄《老山界》中，對(duì)聲音做了如下的描寫：

耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的，又是極近的，極洪大的，又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像浪濤在澎湃。

在這段文字中，作者運(yùn)用想象，細(xì)致地寫出了感覺，將深夜里處于深山中的人對(duì)聲音的特別感受淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

六、精雕細(xì)刻，描繪心理

在記敘文中，通過細(xì)致刻畫人物的心理活動(dòng)或描寫夢(mèng)境，既能更好地揭示人物的性格，又能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，令人回味無窮。

請(qǐng)看下面的例子：

我夢(mèng)到了，夢(mèng)到李白在我夢(mèng)境中撒潑。在牡丹擁簇的亭臺(tái)樓榭里，他命力士脫靴，國(guó)舅磨墨，卻寫下“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”；在柳條微撫的春風(fēng)中，他雙眼垂淚，無語凝噎，嘆息道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；又在皎皎的明月下，他高舉酒杯，對(duì)影空自憐，只得哀傷著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。我便是愛著他這份率性大方，那一襲白衣，或大氣或清雅；那一樽清酒，也被一句“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”寫到淋漓了。我便在夢(mèng)境里，看透了他的紅塵夢(mèng)，不過是一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，可我心中卻泛起了一絲狂放后的凄涼。（選自《是夢(mèng)境與我為鄰》）

以上選段中，考生扣題準(zhǔn)確，通過描寫虛幻的夢(mèng)境，將李白與自己拉近了距離，從而深刻透徹地讀懂了李白。

七、精選景物，以虛為實(shí)

在記敘文中，精選一些虛景，通過細(xì)致描寫，以虛為實(shí)，能恰當(dāng)表達(dá)自己的心境，很好地突出文章的主題。

請(qǐng)看下面的例子：

不一會(huì)兒，眼前浮現(xiàn)出萬馬奔騰的草原，仿佛聽見了那粗獷剽悍的嘶吼，我看到一個(gè)喜好追逐列車的小孩，意外發(fā)現(xiàn)一雙漂亮童鞋時(shí)的無限欣喜；我仿佛感同身受那種超然的幸福，突然間，一種對(duì)超然的無比仰慕油然而生。（選自《一雙童鞋》）

選段中，考生精選虛景，以虛為實(shí)，再次扣住“一雙童鞋”，既表現(xiàn)了自己此時(shí)此刻的心情，又突出表現(xiàn)了文章的主題思想。