■ 巫升根

寧化縣濟村中心學(xué)校是一座花園式學(xué)校，以“生命化教育”為辦學(xué)特色，逐步形成了以“學(xué)、誠、規(guī)、國”為核心理念的“兩香六園”生命化教育的辦學(xué)模式，詮釋了學(xué)校生命化教育的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)師生提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的價值。

一、“兩香”及其內(nèi)涵、措施

（一）書香

學(xué)校設(shè)立含笑閱讀廳和師生悅讀互動中心，倡導(dǎo)師生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，打開了孩子們通往世界文化知識之門，書香遍校園。

（二）墨香

學(xué)校開設(shè)書法展廳主要展示的是我校師生的優(yōu)秀書法作品，每學(xué)期舉辦一次現(xiàn)場書法大賽，強化寫字課程管理，創(chuàng)建墨香校園。

二、六園的建設(shè)及其教育價值

（一）“靈濟池”文化園

以“靈濟池”為主體構(gòu)建“生命與健康”文化園。大理石蓮花座托起風(fēng)水球，靈動的風(fēng)水球不停地轉(zhuǎn)動著生生不息的生命，預(yù)示著生命的厚重和靈動。水池的底部是濟村鄉(xiāng)的版圖，包含了13 個自然行政村，每個行政村村部都安放了一個彩色的水族燈，并附有各個村的村情簡介。教育引導(dǎo)孩子們認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、享受生命、超越生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的價值。

（二）法治文化園

以“法治文化宣傳”為載體構(gòu)建“生命與和諧文化園”。共分為四個版塊：學(xué)法、尊法、守法和用法，每個版塊中都放置一塊天然大石頭，上面刻著由“小小書法家”書寫的版塊名稱。版塊內(nèi)容銜接自然，層層深入。

（三）誠信文化園

以“法制精神”為主旨構(gòu)建“生命與誠信文化園”。設(shè)立無人售賣的誠信商場、誠信樹、誠信故事墻、誠信比拼臺等渲染出了濃濃的校園誠信氛圍，點滴之中無不深情地教育著每個孩子在誠信沃土中茁壯成長。

（四）客家精神文化園

以“客家硬頸精神”為主旨構(gòu)建“生命與拼搏文化園”。由客家遷徙文化、客家創(chuàng)業(yè)、新時代美德少年三個版面組成。文化園前半部分用崇山峻嶺，山高水長、肩挑手提來體現(xiàn)客家人艱辛的遷徙精神；后半部分用艱苦的農(nóng)耕墾荒及簡陋艱難的生活場景來體現(xiàn)客家人的艱辛的創(chuàng)業(yè)精神。園中構(gòu)建一條河流，寓意客家精神源遠流長，生生不息。

（五）紅色文化園

以“紅色文化精神”為主旨構(gòu)建“生命與歷史文化園”。開設(shè)“銘記英烈”“紅色印記”“傳承精神”“奮進輝煌”四個欄目，通過一個個革命先烈和英模人物感天動地的英雄事跡，感染著孩子們，激勵他們傳承紅色基因，弘揚革命精神，爭做新時代好少年的強烈情感。

（六）伊秉綬文化園

以“伊秉綬文化園”為主體構(gòu)建“生命與價值文化園”。園中主要由“伊秉綬生平介紹”“伊秉綬文化長廊”“室外書法講堂”“伊秉綬卓越之星大擂臺”構(gòu)成。深入挖掘伊秉綬文化精髓——勤、孝、廉、能，弘揚伊秉綬精神，努力創(chuàng)造自己的人生價值。

濟村鄉(xiāng)中心學(xué)校通過構(gòu)建“兩香六園”教育基地以及設(shè)置生命化課程，讓校園充滿生命氣息，用優(yōu)秀文化浸潤生命的成長，構(gòu)建自主、個性化的評價和管理方式，培養(yǎng)全面發(fā)展而又個性特長突出的時代新人。