葉惠平

我從事農(nóng)村教育22年，擔任班主任工作7年，7年的班主任工作成長于珊羅鎮(zhèn)初級中學。回顧班主任工作成長之路，有過困惑，也有心酸，從中嘗到了班主任工作的艱辛，但我體驗得最多的還是作為班主任給我?guī)淼目鞓犯?。別人都說“世界上最好的系統(tǒng)是引向成功的”，如果把班級作為一個系統(tǒng)，那么決定班級教育系統(tǒng)優(yōu)劣的就是班主任，班主任除了負責組織、管理班級之外，還必須承擔更多的教育責任。在此，我要和大家分享我的班主任成長之路。

第一，磨煉意志，培養(yǎng)信心。

我第一次班主任工作是擔任125班，125班共86個學生，總的一句話就是問題班級。學習成績差，大多數(shù)不愛學習，紀律散漫，上課常打鬧、講話，像個黃蜂窩嗡嗡響，班里人心浮動，士氣低落，愛學習的學生為前途焦慮。我因為學生上課常遲到、打鬧、講話等違反紀律的情況，在課堂當眾大發(fā)雷霆，嚴厲地批評，要求他們寫檢討、罰抄作文5篇、掃地等，卻收效甚微，自己累得只剩半口氣。為了管理好班級，我不僅大量閱讀有關(guān)教育的專著、書籍，尋找方法，還主動向其他有經(jīng)驗的班主任請教取經(jīng)。要想改變學生，真的要從心開始，之后，當我看到違紀現(xiàn)象，不在課堂上當眾訓斥，而是單獨找他們談話溝通，對他們處處真誠相待，時時耐心教育，引導(dǎo)他們努力改正缺點，亮出自己閃光點，也許是我教思想品德的緣故，每次溝通效果甚好。因為只有他們信任我走近我，才有可能影響教育好他們。每周開不同的主題班會，如毛主席的“星星之火，可以燎原”作為主題班會課來開展學生思想教育，激發(fā)學習斗志;用蕭伯納的名言“有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”“讀書改變命運，勤奮成就學業(yè)，態(tài)度決定一切”等名言警句來鼓勵他們，告訴他們聰明是條件，勤奮才能成才，一個單詞別人讀一次能記住，那自己讀十次二十次也能記住，勤能補拙呀！學習上成立學習小組，叫他們不懂就多問老師，與同學探討，培養(yǎng)興趣，教他們尋找適合自己的學習方法;平時不斷的給他們打氣，鼓勵，迎頭趕上，勇于超越！

在學習上找到了自信的125班，午餐晚飯后、下晚自習后，很多學生都留在教室里爭分奪秒地學習，要值日老師一再催促才能把他們趕回宿舍休息。125班成績，從七年級第一個學期期考都沒有一個人進入全年級前100名，到第二個學期期考有5個人進入全年級前100名，八年級秋期期考有3個人進入全年級前50名，八年級春季期期考有2個人進入全年級前20名，葉路紅同學進入全年級第9名，李進同學進入全年級第15名。125班成績在一次又一次期考大比拼中實現(xiàn)了大突破，大跨越。果不其然，2015年中考，2位同學擇優(yōu)錄取考上了縣重點高中陸川中學，他們用自信和堅韌意志扭轉(zhuǎn)了逆襲的人生，走好了人生第一個轉(zhuǎn)折點。在這樣紀律渙散的問題班級，學生能考上陸川中學的，125班開創(chuàng)我校首例。2015年高考，葉路紅同學考上了廣西醫(yī)科大學，葉路紅同學拿到大學通知書后，專程回來看望我，擁抱著我，激動得說“雖然你只帶我兩年，但是沒有你就沒有我的今天，因為是你經(jīng)常鼓勵關(guān)心我，帶給我自信，激發(fā)了我的學習潛能。老師，您身體不好，頸椎病嚴重，多注意身體，送一條圍巾給你保護好頸椎”。當時我感動的留下眼淚，作為班主任的我感慨頗多，使我品嘗到成功的歡樂和喜悅。

第二，用心選拔培養(yǎng)班干部，班干部是班主任的左膀右臂。

俗話說，萬事開頭難，一個班級的管理如果有了一個良好的開端，那么在后面的班級管理你就輕松了很多。就拿156班來說吧，調(diào)皮搗蛋有十來個，有四大金剛，上課講話鬧成一片，班長管不住，班干部形同虛設(shè)。我再三考慮，決定打破班長只任一個的常規(guī)，大膽選用2個人作為班長，一個是內(nèi)向型，細心，善于觀察;另一個雖然個子小，但敢于管理，善于交際，說話有親和力和威懾力。一周馬上見效，紀律180度好轉(zhuǎn)，每個科任老師都對我說：“葉老師，你選的兩個班長好厲害呀！課堂紀律管得非常好”。其實，讓2個人做班長有很多好處：對于剛進入初中的學生來說，兩個班長一起管理，就敢大膽管理班級紀律，俗話說“三個臭皮相賽過諸葛亮”，班上有什么事情，兩個人可以商量辦法怎么管好班級紀律。班里的事情一般都由2個班長作為總負責，但各項具體工作分工到各個班委成員甚至分到各個同學。像班長，除配合班主任全面管理外，還負責管理自習課紀律和各科任課老師的課堂紀律。我隨時作檢查指導(dǎo)，教會他們掌握管理方法，并經(jīng)常提醒其反思管理中存在的問題，要以身作則，自己做好了，別人才服你，幫他們

樹立威信，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進步?，F(xiàn)在我校七年級九個班就有七個班的班主任都采用我的任2個班長管理方法，紀律大有好轉(zhuǎn)，都對我說，“葉老師，你這個管理方法真好，”這就是兩個班長管理班級帶來榮譽感的見證。

第三，培養(yǎng)學生集體榮譽感。看一個班級的班容班貌，很大程度上取決于學生是否有較強的集體榮譽感。學生集體榮譽感越強，在各種集體活動中就容易開展，那么班主任就要經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強集體榮譽感與班級凝聚力。如在班級中，舉行衛(wèi)生明星、文明禮儀明星、學習明星、體育明星等評比活動來激發(fā)學生的進取精神;如我?guī)У?56班，清潔衛(wèi)生，班長、勞動委員負責安排，督促檢查。教室的，各自保持好自己桌椅下清潔，桌子下有垃圾、廢紙的，自己用手撿起來，個人自掃門前雪;宿舍的內(nèi)務(wù)自己的東西自己整理，班長、室長負責每天督促檢查，誰做不好馬上指出，再整理。無論學校什么時候組織人員檢查宿舍衛(wèi)生，156班都是清潔、整齊的，得到領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任的一致認可，并作為學校的示范文明宿舍給其他班級參觀參照。我?guī)У陌嗉壥侨＋@得流動紅旗最多的班級。在學校舉行的各類活動中，積極參加，如五四青年節(jié)朗誦比賽，156班獲得特等獎;珍愛生命，拒絕毒品演講比賽也獲得特等獎;在元旦晚會的聲樂類節(jié)目中也獲得特等獎等，這些榮譽的獲得就會在學生中產(chǎn)生強大的影響力，使學生更加熱愛自己的班集體。

第四，經(jīng)常與家長聯(lián)系。班主任平時經(jīng)常要與家長保持聯(lián)系，與家長構(gòu)建和諧關(guān)系，爭取得到家長的大力配合與支持。

首先，班主任要深入家庭家訪。家訪是班主任了解學生、溝通家長、進行個別教育最好時機。學生的家庭狀況和在家中的表現(xiàn)只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)，班主任也能及時反饋給家長。特別是貧困戶學生，剛上初中不敢說，害怕其他同學笑話自己家庭貧困，只有通過家訪才能獲悉家庭狀況。

其次，爭取家長支持。班主任要主動與家長們保持聯(lián)系，或是平時放學時多與家長進行電話交流，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，如經(jīng)常遲到、早退、擾亂課堂紀律的學生，一定要與家長取得聯(lián)系，在家長的協(xié)助下，幫其改正，班主任希望自己的學生做好，家長也想自己的孩子做好，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。那么班主任就要真心實意地聽取家長的意見，共同商量對策。下面有幾點建議給家長：一是家長要配合班級工作;二是從言談舉止中關(guān)注孩子的品德;三是從起居作息上關(guān)注自己的孩子的身體狀況;四是從時間的利用上關(guān)注孩子的學習狀況;五是多與孩子交流思想;六是建議家長能經(jīng)常主動與班主任聯(lián)系、溝通，使家庭、學校形成合力。因此，班主任要給家長一些有創(chuàng)意、可操作的家庭教育方法來打動家長，而贏得家長的支持。

由于我的班主任工作出色，2017年獲得廣西玉林市教育局授予的“玉林市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。學生的成長是班主任一生的精神財富，我不忘初心，繼續(xù)前進，在班主任工作這個大舞臺上書寫農(nóng)村教育的新篇章！