應(yīng)考錦囊

連貫題對考生的思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的要求較高，是高考語言應(yīng)用方面考查的重點。其中的語句復(fù)位題，更是需要考生重點掌握。

語句復(fù)位題指根據(jù)題目所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話，也就是將某一語段（或復(fù)句）中的某一句（或某幾句）抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句。語句復(fù)位題一般是定位選句，考生解答這類試題可以從以下五個角度進(jìn)行思考。

1.話題一致

文章前后話題一致是保持語言連貫的基本要求。組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想，只有這樣，語段的中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象（主語），勢必影響到語意的連貫。

2.事理邏輯一致

句子之間的關(guān)系要符合事物的內(nèi)在邏輯，無論狀物、寫景還是抒情、議論，行文都必須合乎一定的邏輯?？忌龃祟愵}要注意分句間的關(guān)系及銜接，還有整體的和諧性。句子間要保持連貫，既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語意表達(dá)的前后勾連。這樣才能保證文段內(nèi)部層次的連貫性和整體語脈的暢通。

3.意境相諧

語段中的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格都應(yīng)該和諧統(tǒng)一。景象或繁盛，或凄涼，或熱烈，或肅殺;感情或喜或悲，或愛或憎，或褒或貶，或激昂或沉郁。上下文的景、情、境都應(yīng)高度契合。

4.句式恰當(dāng)

句式恰當(dāng)是指前后文句式的一致性，以及句式的適切表意。復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，應(yīng)該用陳述句還是疑問句、主動句還是被動句?？傉f還是分說，這些都會涉及連貫問題，考生需要注意。

5.音節(jié)和諧

選填的句子要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面的規(guī)定?？忌上葟难喉嵔嵌瓤紤]，其次是根據(jù)對偶特點排序，再考慮意義關(guān)系。如“遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，? ? （①白云繚繞，層林疊翠;②層林疊翠，白云繚繞）;近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂?！币痪?，橫線上選填的恰當(dāng)句子可以從押韻角度進(jìn)行考慮，韻腳“抱”“繞”“水”“茂”顯得更和諧自然，表達(dá)更流暢自如。所以，選填答案②更加合適。

考題連線

1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

①? ，閱則是人類的天性。閱更容易被記憶?？茖W(xué)的記憶法就是利用圖形，這已被學(xué)界廣泛應(yīng)用。寫作要形象，說話打手勢，也是讓受者更易形成影像。字符的缺點在于它是間接信息，在解碼中可能添加受者的東西，這就是聯(lián)想。但聯(lián)想只是提取了受者腦中既有的信息，并未增加新東西，而原信息則可能走形。用圖表達(dá)一匹馬，傳遞的信息具有確定性;而用“馬”字來表達(dá)，無論再加多少形容詞，受者的腦中都? ②? 。其實，閱并非必然妨害想象力，因為讀中的聯(lián)想完全可以變成閱后的聯(lián)想，只是思維方式變化了。從總體上說，閱時代將? ③? 。因為許多想象是文字難以表達(dá)的。

【解析】

這是一個議論段，題目要求補(bǔ)寫的第①句是首句，即總起句，總起句是領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句，從第二句“閱則是人類的天性”來看，一定是要寫出與“閱”相對應(yīng)的一個概念的特點，從后句“則是”來看，這個概念的特點應(yīng)該與“閱”的特點相反。通讀全段，其實文段是在比較“讀”與“閱”的相異點。第②句是補(bǔ)寫一句話的后半部分，前文表達(dá)的意思是：用圖表達(dá)一匹馬的信息具有確定性。句中用“而”字表示轉(zhuǎn)折，傳遞的信息應(yīng)該是相反的，具有非確定性，與“受者”相對應(yīng)的是“授”者，由此不難寫出句子，但考生要注意不能超過15字。第③句仍然是續(xù)寫一句話，即“閱時代”的特點，從前文“閱并非必然妨害想象力”“只是思維方式變化了”，可以得出閱時代會激發(fā)“想象力”。

【答案】

①讀是后天習(xí)得的技能②難以再現(xiàn)授者想要表達(dá)的那匹馬③極大地激發(fā)人們的想象力。

2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

從心理學(xué)上講，人生最大的痛苦莫過于精神上的折磨與摧殘，（? ? ），從而導(dǎo)致人生的悲劇。這絕不是危言聳聽，事實就是如此。不用多說，只要打開魯迅的《彷徨》，看看《祝?！分械南榱稚?，一切都顯而易見了。

祥林嫂是個淳樸善良的農(nóng)村婦女，不只安分，手腳也非常勤快——“食物不論，力氣是不惜的?！彼龥]有什么過高的要求，只要能通過自己的勞動換取生活的權(quán)利，她就心滿意足了?？墒窍榱稚┤绱藰闼睾唵蔚娜松竿麉s因身邊的種種人事而無法實現(xiàn)，雖然她表現(xiàn)出了極大的忍耐力并在不斷地進(jìn)行抗?fàn)?，但“坐穩(wěn)了奴隸的時代”始終沒有到來。在一片歡欣的“祝福”聲中，在漫天的大雪之中，在族權(quán)、夫權(quán)和神權(quán)的重重枷鎖之下，懷著對地獄的恐懼，一直被人們厭棄的祥林嫂，最終“被無常打掃得干干凈凈了”。

下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ?）

A.和身體所受的折磨相比，更讓人無法接受的是精神上的折磨與摧殘

B.精神上的折磨與摧殘對人的影響是無法想象的

C.身體所受的折磨是無法和精神上的折磨與摧殘相比的

D.因為它不但有損人們的身心健康，更為主要的是，它可以毀掉一個人的前程

【解析】

此題考查考生語言表達(dá)連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然?？忌訌?qiáng)對語境的分析與體會，注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。根據(jù)語段陳述的內(nèi)容可知，括號里的句子以“精神上的折磨與摧殘”為主語更合適，據(jù)此排除AC兩項。根據(jù)括號后的句子“從而導(dǎo)致人生的悲劇”可知，括號中的句子突出的應(yīng)是精神上的折磨與摧殘帶給人的負(fù)面影響，D項比B項的表述更能突出重點，且句子中“因為……，更為主要的是……”的表述與“從而……”銜接更緊密。

【答案】

D

拓展訓(xùn)練

1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科，盡管先民的物質(zhì)遺存作為古史研究的直接史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史，但僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè)，? ①? 。理由很簡單，人類社會的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史，也應(yīng)包括精神文化的歷史，我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的，? ②? 。這意味著真正的考古學(xué)研究，? ③? ，同時更要通過這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果。

①

②

③

2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以? ①? 。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平? ②? ，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢姡? ③? 非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明增加。

①

②

③