陳家亮 山東職業(yè)學(xué)院

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，標(biāo)準(zhǔn)化管理應(yīng)運(yùn)而生，由于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域不僅要提高生產(chǎn)質(zhì)量也要提高生產(chǎn)有效性，因此相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理出現(xiàn)，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況予以管理。高校的消防安全管理工作也需要相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。通過(guò)將消防安全管理逐漸融合到全面的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系中，可以促進(jìn)高校的消防安全工作從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，以此匯集成較為有效的三方監(jiān)督機(jī)制。針對(duì)高校的消防安全問(wèn)題，需要高校管理人員承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，利用標(biāo)準(zhǔn)化管理的運(yùn)行，將校園內(nèi)的師生設(shè)立為消防安全工作的主體，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)消防安全管理工作的順利開展。

一、關(guān)于現(xiàn)階段高校消防安全隱患分析

（一）關(guān)于火災(zāi)隱患的具體呈現(xiàn)方式分析

現(xiàn)階段，在高校校園中，火災(zāi)隱患出現(xiàn)的主要原因是學(xué)校的相關(guān)制度并不完善，在消防安全管理中，缺乏專門化的管理工作人員，對(duì)于消防安全檢查也沒(méi)有進(jìn)行定期的檢查，消防安全教育培訓(xùn)工作開展的并不充分；除此之外，高校中的一些管理人員并不具備一定程度的安全意識(shí)，這一現(xiàn)象會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生的安全管理問(wèn)題存在漏洞，在治安問(wèn)題上重視過(guò)度，有失偏頗，一些鐵柵欄的設(shè)置不利于火災(zāi)逃生時(shí)的逃生路線使用，起到了一定的阻礙作用，一部分學(xué)校會(huì)在安全疏散口上上鎖；部分學(xué)校的消防設(shè)施過(guò)于老舊，因此難以保證其完全有效，針對(duì)設(shè)備的更換又存在資金的影響，例如自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)或者是自動(dòng)動(dòng)噴水系統(tǒng)等，都需要一定資金予以安裝[1]。與此同時(shí)，某些高校沒(méi)有對(duì)電氣線路予以重視，無(wú)法意識(shí)到對(duì)其進(jìn)行定期的檢查，保證安全，重視程度不足的后果就是依然存在電線使用不當(dāng)問(wèn)題，一些電線始終沒(méi)有進(jìn)行安全措施防護(hù)，學(xué)生宿舍中也存在違規(guī)電器使用問(wèn)題，都會(huì)對(duì)消防安全問(wèn)題造成隱患。一些校區(qū)的新建，其消防安全相關(guān)設(shè)計(jì)并沒(méi)有進(jìn)行審核或者是備案。一些學(xué)校宿舍的密度過(guò)大，學(xué)生使用電量過(guò)高的情況下，并且其電器設(shè)備的質(zhì)量良莠不齊，導(dǎo)致火災(zāi)隱患的程度也不相同。

（二）關(guān)于消防安全管理分析

高校中的消防安全力量較為弱小，造成這一現(xiàn)象的主要原因是高校中教職員工的數(shù)量較小，學(xué)生的數(shù)量基礎(chǔ)大，更重要的是教職員工的基本崗位為教學(xué)，因此，真正對(duì)消防安全問(wèn)題予以解決的人數(shù)少之又少，基于這一情況，高校中的消防工作大多數(shù)時(shí)間還是要依靠公安消防機(jī)構(gòu)。單位進(jìn)行自我整改以及自我管理的意識(shí)以及能力不夠強(qiáng)，這也到導(dǎo)致了高校內(nèi)的相關(guān)工作人員對(duì)消防安全工作的實(shí)施意義無(wú)法重視，并且由于現(xiàn)階段，高校學(xué)生的自我控制能力較弱，自主意識(shí)較強(qiáng)，因此，消防安全管理的成本也在逐漸增加[2]。

二、關(guān)于消防安全管理工開展的具體措施分析

（一）關(guān)于管理標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)分析

對(duì)消防安全組織網(wǎng)絡(luò)予以明確。高校在原來(lái)使用的安全組織基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)化的安全管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范等予以借鑒，組建真實(shí)有效的消防安全方位的部門機(jī)構(gòu)，并且通過(guò)對(duì)單位中的真實(shí)情況進(jìn)行分析，以此來(lái)對(duì)安全崗位職責(zé)予以修訂，通過(guò)文件的形式予以執(zhí)行，通過(guò)高校內(nèi)的管理人員簽訂責(zé)任書，一級(jí)管理乙級(jí)，以此來(lái)保證消防安全管理工作的順利開展，對(duì)學(xué)校管理區(qū)域內(nèi)的死角和盲區(qū)進(jìn)行消除。

（二）關(guān)于消防管理的標(biāo)準(zhǔn)明確分析

高校的消防安全管理人員需要掌握相應(yīng)的消防管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)當(dāng)?shù)叵罊C(jī)構(gòu)的具體要求予以結(jié)合，擬定相關(guān)實(shí)施細(xì)則，校內(nèi)的教師以及學(xué)生需要達(dá)成這一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。從消防安全管理角度出發(fā)，以此來(lái)將消防安全擺在首位，按照消防規(guī)章制度進(jìn)行事物的處理，將安全防范工作進(jìn)行到位，將責(zé)任予以落實(shí)[3]。

（三）關(guān)于管理標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，對(duì)工作重點(diǎn)予以分析

首先需要對(duì)消防硬件設(shè)施建設(shè)予以規(guī)范，高校的設(shè)施建設(shè)包括建筑，主要是由少到多，由多層逐漸到高層，這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中，關(guān)于建筑的消防設(shè)施問(wèn)題逐漸參差不齊，因此，需要對(duì)消防設(shè)施建設(shè)予以規(guī)范。學(xué)校在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，包括改建或者是擴(kuò)建，需要按照相關(guān)的規(guī)范要求對(duì)公安消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行備案、審核以及驗(yàn)收，與此同時(shí)需要加大經(jīng)費(fèi)的投入情況。針對(duì)老化建筑的消防設(shè)施需要按照新的標(biāo)準(zhǔn)予以整改。校園內(nèi)的消防設(shè)施器材要按照相關(guān)額規(guī)范要求去具有資質(zhì)的單位進(jìn)行有效的維護(hù)和檢測(cè)。

（四）關(guān)于管理標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行分析

對(duì)消防安全中的考核工作予以重視，通過(guò)考評(píng)作為支撐點(diǎn)，建立以及完善高校消防安全的安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，進(jìn)行檔案的記錄。對(duì)校園內(nèi)的內(nèi)部部門以及其他院系進(jìn)行安全考核，其結(jié)果需要與高校的年終評(píng)比進(jìn)行掛鉤，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)消防工作的安全性。通過(guò)這一方法的使用，調(diào)動(dòng)安全管理的積極性。

三、總結(jié)

隨著消防安全重視程度的加深，對(duì)高校消防安全標(biāo)準(zhǔn)管理工作的開展也是十分必要的，高校消防安全管理工作的有效進(jìn)行，對(duì)于校內(nèi)人員的人身安全以及教學(xué)設(shè)施具有十分重要的作用。通過(guò)管理標(biāo)準(zhǔn)的確立、比照以及執(zhí)行過(guò)程，實(shí)現(xiàn)其標(biāo)準(zhǔn)管理的順利開展，提高高校消防安全實(shí)力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的穩(wěn)定進(jìn)行。