張燕 廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)不斷深入各行各業(yè)，我國(guó)迎來(lái)了一個(gè)嶄新的信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。在這個(gè)環(huán)境下，高校圖書館中存在的問(wèn)題便逐漸凸顯出來(lái)，比如服務(wù)手段單一、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力較低、發(fā)展理念較傳統(tǒng)等。因此，在互聯(lián)網(wǎng)+這個(gè)大環(huán)境下，高校圖書館要轉(zhuǎn)變其發(fā)展理念、突破其服務(wù)手段、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系等，這樣才會(huì)促進(jìn)高校圖書館工作在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下良好發(fā)展下去。

一、形成互聯(lián)網(wǎng)+的思維方式和發(fā)展理念

高校圖書館是傳承科學(xué)技術(shù)、弘揚(yáng)文化知識(shí)的重要基地，同時(shí)也是服務(wù)于教師、學(xué)生、社會(huì)各界人士的重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所。然而，我國(guó)目前的高校圖書館在資源方面、人員方面、服務(wù)方面、管理方面等都沒(méi)有真正的向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型。所以，高校圖書館已經(jīng)無(wú)法滿足在互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境下廣大讀者們的實(shí)際需求[1]。如果高校圖書館想要在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下繼續(xù)發(fā)展下去，就要積極、主動(dòng)的去轉(zhuǎn)變其發(fā)展思維，盡可能形成互聯(lián)網(wǎng)+的思維方式和發(fā)展理念，比如，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作手段和方法、創(chuàng)新其服務(wù)內(nèi)容、拓寬其服務(wù)渠道、把廣大讀者的需求放在首位、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的管理體系以及館員隊(duì)伍、充分利用互聯(lián)網(wǎng)去傳遞信息以及服務(wù)讀者、構(gòu)建高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系等；同時(shí)，還要打破高校圖書館的固有邊界，在工作中貫穿開放、合作的理念，讓高校圖書館與微信、微博、網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)絡(luò)教育等進(jìn)行有機(jī)融合，從而建立一個(gè)跨界、開放、融合的互聯(lián)網(wǎng)+高校圖書館，這樣做能夠有效推動(dòng)我國(guó)高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。

二、加快互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展進(jìn)程

近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，高校圖書館開始重視圖書館資源數(shù)字化的工作、充實(shí)了館藏電子資源、建立了電子讀書室等，從一定程度上來(lái)說(shuō)給廣大讀者們提供了便利。然而，這其中也存在著一些問(wèn)題，比如電子資源缺乏豐富性、電子館藏缺乏特色、服務(wù)方式比較單一、讀者較少等等。這些問(wèn)題都是互聯(lián)網(wǎng)+圖書館在發(fā)展過(guò)程中不容小覷的短板，因此，想要在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下發(fā)展建設(shè)高校圖書館，一個(gè)獨(dú)具特色、全面、豐富的電子館藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)是必不可少的，只有加快互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展進(jìn)程，高校圖書館才會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)+這個(gè)大環(huán)境中良好發(fā)展下去[2]。首先，要加大對(duì)于電子數(shù)據(jù)庫(kù)的經(jīng)費(fèi)投入，有針對(duì)性、有計(jì)劃的購(gòu)買數(shù)字化期刊、數(shù)字化圖書、數(shù)字化專業(yè)文獻(xiàn)等豐富多樣的數(shù)字化數(shù)據(jù)庫(kù)。讀者們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去在線、實(shí)時(shí)地獲得這些信息資源，從而極大的方便讀者。其次，要重視合作共贏，不斷引入數(shù)字化的信息資源，豐富、擴(kuò)大、充實(shí)圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)。高校圖書館應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)地向公共圖書館、各個(gè)科研場(chǎng)所等尋求合作機(jī)會(huì)，使信息資源能夠互聯(lián)互通，形成一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣不僅能夠鞏固并擴(kuò)大讀者群體，還能夠給高校圖書館帶來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。第三，要建設(shè)權(quán)威性強(qiáng)且獨(dú)具特色的館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。高校圖書館應(yīng)當(dāng)針對(duì)高校的教學(xué)方向、科研方向以及學(xué)科設(shè)置等方面建立一個(gè)特色且權(quán)威的館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，將國(guó)內(nèi)外各種優(yōu)質(zhì)、權(quán)威的學(xué)術(shù)刊物以及館藏文獻(xiàn)和相關(guān)文獻(xiàn)資源引入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，從而使高校圖書館能夠在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。

三、提升圖書管理員的綜合素質(zhì)

隨著數(shù)字信息以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，高校圖書館已經(jīng)從傳統(tǒng)的手工借閱逐漸發(fā)展成了自動(dòng)化借閱、從紙質(zhì)閱讀發(fā)展成了電子閱讀、從傳統(tǒng)圖書館發(fā)展成了數(shù)字圖書館[3]。甚至有一些高校圖書館還在嘗試應(yīng)用“手機(jī)圖書館”等各種先進(jìn)技術(shù)，那么在高校圖書館逐步發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，館員們的綜合素質(zhì)也要不斷地提升，才能夠適應(yīng)高校圖書館的發(fā)展。然而，當(dāng)前很多高校圖書館的館員隊(duì)伍都存在著很多的問(wèn)題，比如，館員專業(yè)能力較弱、專業(yè)知識(shí)不熟知、高校圖書館的館員人數(shù)比較少等等。更重要的是，隨著數(shù)字圖書館的到來(lái)，館員們必須要熟練使用各種辦公軟件，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索等。然而，雖然現(xiàn)在很多高校圖書館的館員具備了最基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但是距離其所需達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。因此，各高校應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)館員的能力，比如，可以邀請(qǐng)專家為館員們定期開展館員培訓(xùn)課程、講座等相關(guān)活動(dòng)，專家在培訓(xùn)中不但要豐富館員們的專業(yè)知識(shí)，還要注重提升其專業(yè)能力，讓館員們能夠熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提升其計(jì)算機(jī)操作能力，早日達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)+圖書館這一目標(biāo)所需要的能力水平。另外，還要提高館員們的英文水平，因?yàn)殡S著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，很多科技信息都已經(jīng)突破了地域、國(guó)界的限制，館員在互聯(lián)網(wǎng)上篩選、存儲(chǔ)、采集信息資源時(shí)可能會(huì)遇到英文信息，這就需要館員們具備一定的英文水平，才會(huì)使其工作能夠順利進(jìn)行。

四、結(jié)束語(yǔ)

由此可見，互聯(lián)網(wǎng)+這個(gè)新時(shí)代對(duì)于高校圖書館工作來(lái)講，既是巨大挑戰(zhàn)又是發(fā)展機(jī)遇。因此，高校圖書館想要在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下更好的生存發(fā)展下去，就要完善自我建設(shè)、滿足用戶們的實(shí)際需求、盡最大可能去挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建出一個(gè)更理想化的圖書館服務(wù)新模式，為讀者們帶來(lái)全新的閱讀資源和服務(wù)體驗(yàn)，從而幫助高校圖書館在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下發(fā)展得越來(lái)越好。