李鑫 太原市兒童(社會(huì))福利院,太原特殊教育學(xué)校
事業(yè)單位雖然是非營(yíng)利性質(zhì)的組織,但它承擔(dān)著非常重要的社會(huì)職能。因此,對(duì)事業(yè)單位的人力資源管理予以高度重視是十分必要的。通過(guò)完善員工考核制度,來(lái)保證事業(yè)單位的員工質(zhì)量以及工作效率就顯得格外重要。長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐表明,績(jī)效考核在員工考核方面具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),能夠?qū)κ聵I(yè)單位員工起到監(jiān)督和督促的作用。然而,當(dāng)前事業(yè)單位在應(yīng)用績(jī)效考核的過(guò)程中出現(xiàn)了種種問(wèn)題,有待進(jìn)一步改善。這時(shí),采取相應(yīng)的措施,改進(jìn)事業(yè)單位的績(jī)效考核制度,充分發(fā)揮其在人力資源管理中的作用和優(yōu)勢(shì)是十分必要的[1]。
一方面,當(dāng)前事業(yè)單位在人力資源管理中雖然普遍使用了績(jī)效考核的方式,但是卻缺乏清晰明確的績(jī)效目標(biāo),考核的過(guò)程安排方面也缺乏足夠的科學(xué)性和合理性。事實(shí)上,績(jī)效考核的核心思想在于“以人為本”的企業(yè)管理思想,因此在績(jī)效目標(biāo)的制定以及考核過(guò)程的設(shè)計(jì)中都應(yīng)該遵循公平公正的原則,給員工一定的參與和建議的權(quán)力,而不應(yīng)該由哪一個(gè)人或者哪一群人來(lái)決定。當(dāng)前的績(jī)效考核在目標(biāo)制定方面很多都是由管理層通過(guò)會(huì)議討論而拍板決定的,員工無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn),只要執(zhí)行即可。這種情況下,管理層單方?jīng)Q定的績(jī)效目標(biāo)以及考核方式很可能由于缺乏深入的調(diào)查了解而脫離工作實(shí)際,缺乏合理性和科學(xué)性???jī)效目標(biāo)的制定不能考慮到員工的切身體驗(yàn),必然會(huì)出現(xiàn)不合理之處,導(dǎo)致績(jī)效目標(biāo)籠統(tǒng)而模糊。更重要的是,不合理的、脫離實(shí)際的績(jī)效目標(biāo)會(huì)嚴(yán)重打擊員工的工作積極性,這就與績(jī)效考核實(shí)施的初衷背道而馳了。另一方面,就是考核的過(guò)程不夠透明,因此考核結(jié)果也很難服眾。由于當(dāng)前事業(yè)單位人力資源管理工作者錯(cuò)誤地將績(jī)效考核等同于績(jī)效管理,以至于績(jī)效考核制度的實(shí)施過(guò)程缺乏足夠的監(jiān)督。不僅在績(jī)效考核的過(guò)程中出現(xiàn)了濫用權(quán)力、形式主義等問(wèn)題,甚至缺乏監(jiān)督的績(jī)效考核過(guò)程進(jìn)一步模糊了績(jī)效目標(biāo),導(dǎo)致考核的結(jié)果與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)。再加上事業(yè)單位本質(zhì)上不同于營(yíng)利性的企業(yè)單位,它的績(jī)效無(wú)法通過(guò)明確的量化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行考核,也就是說(shuō)企業(yè)單位的績(jī)效考核方式和目標(biāo)在事業(yè)單位沒(méi)有參考價(jià)值。
應(yīng)當(dāng)以制定科學(xué)而明確的績(jī)效目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)??茖W(xué)而明確的績(jī)效目標(biāo)的制定需要充分考慮員工的工作體驗(yàn),只有這樣,才能夠制定出符合實(shí)際的、有效的績(jī)效目標(biāo)。與此同時(shí),績(jī)效目標(biāo)的制定還需要保證其可實(shí)現(xiàn)性,這就需要充分考慮各方面的因素,聯(lián)系工作的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行,因此,廣泛征求員工的意見(jiàn),讓基層員工參與到績(jī)效目標(biāo)的制定中來(lái)就顯得十分必要了。在此基礎(chǔ)上,績(jī)效目標(biāo)的制定應(yīng)該盡可能地詳細(xì)、盡可能地明確,為員工的執(zhí)行提供較為明確的指導(dǎo),這樣制定出的績(jī)效目標(biāo)才符合科學(xué)合理的基本要求[2]。
第一,建立從上至下的全方位績(jī)效管理系統(tǒng),并將考核標(biāo)準(zhǔn)、考核權(quán)重、考評(píng)指標(biāo)等輸入系統(tǒng),并在單位內(nèi)部公示,營(yíng)造公平的績(jī)效管理環(huán)境。第二,有效執(zhí)行績(jī)效管理工作,調(diào)動(dòng)工作人員積極性。重視過(guò)程管理,對(duì)一些績(jī)效管理風(fēng)險(xiǎn)有效規(guī)避。通過(guò)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)干部職工的工作情況進(jìn)行預(yù)測(cè),并反饋給上級(jí)管理人員,通過(guò)督促、談話(huà)等形式,及時(shí)規(guī)避干部職工因?yàn)楣ぷ髂芰?、工作態(tài)度、工作壓力等問(wèn)題產(chǎn)生的工作偏差,有效把控干部職工的工作質(zhì)量。第三,公平績(jī)效檢查。單位內(nèi)部成員的獎(jiǎng)懲和干部職工的績(jī)效考評(píng)情況直接掛鉤,并且采取日??荚u(píng)、季度考評(píng)、年末考評(píng)結(jié)合的方式,以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托進(jìn)行科學(xué)考評(píng),對(duì)干部職工進(jìn)行有效獎(jiǎng)懲。第四,將信息化考評(píng)深入人心。在日常工作過(guò)程中,推動(dòng)無(wú)紙化辦公、信息化辦公是非常有必要的。
績(jī)效考核是通過(guò)定量與定性的方式,對(duì)員工工作能力、工作職責(zé)、工作表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與考核。進(jìn)行績(jī)效考核主要是遵循多勞多得原則,讓薪酬可以更具激勵(lì)性與競(jìng)爭(zhēng)性。對(duì)此,績(jī)效考核結(jié)果需要結(jié)合薪酬管理,讓薪酬管理以績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。事業(yè)單位應(yīng)構(gòu)建行之有效的績(jī)效考核體系,定期對(duì)各部門(mén)員工進(jìn)行考核,全方位掌握部門(mén)和員工工作的具體情況,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)采取優(yōu)化對(duì)策。通過(guò)構(gòu)建基于績(jī)效考核的薪酬激勵(lì)機(jī)制,將績(jī)效良好的員工評(píng)為先進(jìn),獲得獎(jiǎng)勵(lì)與職位提升,提高薪酬,讓績(jī)效較差的員工受到懲罰與降級(jí),減少薪酬,以此有效調(diào)動(dòng)員工工作積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
亞伯拉罕·馬斯洛提出人類(lèi)需求主要有五個(gè)層次,分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求及自我實(shí)現(xiàn)需求。他所提出的需求層次理論是激勵(lì)機(jī)制中最為重要的理論基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)理論可以得知,生理與安全需求屬于物質(zhì)需求,后三個(gè)層次是精神需求。這表示,事業(yè)單位的所有員工都具有物質(zhì)與精神兩方面的需求。所以,事業(yè)單位在建立激勵(lì)制度時(shí),應(yīng)把物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)有機(jī)結(jié)合,提高員工責(zé)任感、重視感、成就感,從而來(lái)滿(mǎn)足員工的社交需求、尊重需求及自我實(shí)現(xiàn)需求,并尊重員工兩個(gè)不同層面的需求,繼而起到提高激勵(lì)機(jī)制效果的作用[3]。
總之,事業(yè)單位進(jìn)行人力資源管理時(shí),需要應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,從而在一定程度上保證事業(yè)單位吸引并留住人才,這對(duì)事業(yè)單位長(zhǎng)期健康發(fā)展具有重要作用。因此,為能夠從根本上提高事業(yè)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力,在將來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,事業(yè)單位需要加強(qiáng)應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,以自身實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù),不斷完善和規(guī)范激勵(lì)機(jī)制,為事業(yè)單位趨向健康、可持續(xù)的方向發(fā)展提供保障。