朱天志 河北科技師范學院城市建設學院

一、當前高校學生就業(yè)見習形勢和現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，2016年765萬人，2017年795萬人，2018年820萬人，2019年834萬人，2020年874萬人，五年的時間增長了14個百分點。特別是2020年，全球范圍內的新冠疫情在不同程度上，對整個社會的經濟運行和用人需求帶來的負面影響。因此加強以就業(yè)導向為目標的高校畢業(yè)生見習、就業(yè)研究非常重要。

二、研究意義

（一）理論意義

目前，關于高校畢業(yè)生見習和就業(yè)方面的研究較多，但近五年的最新研究較少，能夠檢索到的最新研究也是2016年。近些年，高校畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)逐漸增加的態(tài)勢，國家相關的見習、就業(yè)的政策在不斷完善和不斷調整，大學應屆高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念、就業(yè)趨向、就業(yè)要求發(fā)生了變化，對見習制度的理解以及見習單位的要求以及就業(yè)需求都有了一定程度上的改變，因而，通過對現(xiàn)有高校畢業(yè)生見習與就業(yè)現(xiàn)狀分析，實施以見習提升畢業(yè)生就業(yè)綜合能力、以見習拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道、以見習實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的目標導向，為高校畢業(yè)生見習和就業(yè)提供策略研究。

（二）實際意義

見習和就業(yè)雖然是畢業(yè)生經歷的兩個階段，但其目標是一致的，其終極目的就是為高校畢業(yè)生找尋合適的工作崗位，實現(xiàn)順利就業(yè)。研究成果以就業(yè)為目標導向，對高校畢業(yè)生見習和就業(yè)策略進行系統(tǒng)研究，為高校畢業(yè)生管理部門、公共就業(yè)服務機構、人力資源保障部門、高校畢業(yè)生見習與就業(yè)政策制定、見習和就業(yè)渠道拓展，具有較強針對性和實用價值。

三、存在問題

（一）立法層次低，見習期學生權益保障不足

高校畢業(yè)生的就業(yè)見習制度目前缺乏必要的理論基礎和實踐的支撐，與現(xiàn)行的法律法規(guī)存在抵觸，實施起來更是有諸多的爭議。就業(yè)見習制度在某種層面上，并沒有完全達到預期的效果，其中主要原因是由于就業(yè)見習的根本性與相關法律關系并不明確，在權益的保障和制度建設方面存在法律規(guī)范和缺失。在當前疫情期間，大學生就業(yè)面臨新問題的現(xiàn)狀下，學校應鼓勵和支持畢業(yè)生到基層單位或回原籍進行就業(yè)見習鍛煉，對于促進畢業(yè)生科學就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)具有十分重要的作用和意義，但目前高校教育停留在成果案例指導階段，對于學生權益保障方面的教育較少。

（二）見習制度不完善，政府支持力度不夠

高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度建設是一項長期系統(tǒng)的工程，目前還處于建設初期，其制度本身的不完善，使其積極作用不僅沒有完全發(fā)揮出來，甚至一度停滯不前達不到預期的目標而陷入困境。政府在政策支持、政府購買服務、扎實推進就業(yè)基地建設、加強與地方高校合作等方面政策單一，措施不多。而對于高校畢業(yè)生來講，參加針對畢業(yè)生的就業(yè)見習，同時包含了實踐性和學習性，與在校時的實習和畢業(yè)生崗前工作見習或試用等完全不同。

（三）見習期間工資較低，對見習者要求高

見習期間工資水平僅夠簡單的生活開支，對于租房等大金額消費，這個工資水平很難以達到收支平衡。并且見習單位是不負責繳納見習生的五險一金等必要的保障項目的，只負責繳納人身意外傷害險，因此很多見習生在見習期選擇離開見習崗位，見習崗位難以留住人才。

四、解決措施

面對高校畢業(yè)生在選擇見習崗位就業(yè)時面臨的問題，各高校和地方政府職能部門可以在現(xiàn)有情況下，采取以下幾種措施來共同應對。

1.政府職能部門應該加大相關政策法規(guī)的建設和宣傳力度，便于提高目前見習崗位和制度在高校畢業(yè)生和高校就業(yè)工作者中的地位。同時要求用人單位可以利用電視、廣播、微博、微信、qq等公眾號進行積極的宣傳，并且在相關職能人事網站或高校各學院就業(yè)專欄發(fā)布招聘信息。高校就業(yè)部門和就業(yè)工作者應積極的與人才市場、人才招聘中心進行聯(lián)系，獲取就業(yè)崗位和招聘動態(tài)信息，了解就業(yè)人員和職能工作人員的變動情況。提高當前見習崗位在學生和家長心中的地位。

2.用人單位應該增加招聘學生的專業(yè)，擴大高校畢業(yè)生的選擇范圍。尤其是增加一些應用型專業(yè)和新興的技能型專業(yè)的相關崗位，這樣既可以幫助高校畢業(yè)生更大程度上增加實習的機會，更能促進所在地區(qū)的產業(yè)融合以及新興產業(yè)的發(fā)展。

3.高校應該認真甄別和篩選見習單位，最大程度上提高見習崗位的質量。根據(jù)見習單位的基礎資料、發(fā)展前景、權益效益等專業(yè)指標，認真仔細的選擇適合畢業(yè)生的崗位。

4.提高見習學生的工資水平。對于大部分學生來說，選擇工作的主要原因還是工資和待遇，工資太低、福利待遇的缺失，難以吸引更高學歷的高校畢業(yè)生積極參與。

5.各高校盡快會同地方政府主管部門建設以就業(yè)為目標導向，建立見習企業(yè)、高等學校、行政管理機構、畢業(yè)生共同參與的高校畢業(yè)生見習與就業(yè)管理體系。