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        在游戲體驗(yàn)中喚醒兒童

        2020-01-18 02:26:52趙華
        江蘇教育·班主任 2020年11期

        【關(guān)鍵詞】游戲課程;游戲體驗(yàn);品格成長(zhǎng)

        【中圖分類號(hào)】G41

        【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C

        【文章編號(hào)】1005-6009(2020)87-0030-02

        【作者簡(jiǎn)介】趙華,江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室(南京,210013)教研員,正高級(jí)教師,江蘇省中小學(xué)生品格提升工程項(xiàng)目指導(dǎo)中心主任。

        游戲,是兒童的一種生活方式,賦予兒童靈性的生活。根植于博大深厚的中華文化的傳統(tǒng)游戲,表達(dá)了中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),具有娛樂(lè)性、群體性、合作性等特點(diǎn)。如果能讓兒童在傳統(tǒng)游戲的實(shí)踐和創(chuàng)新中,在傳統(tǒng)文化的熏陶下,玩出誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)堅(jiān)毅等品格,一定是“功莫大焉”的事情。江蘇省徐州市公園巷小學(xué)多年來(lái)一直致力于用傳統(tǒng)游戲育德,涵育學(xué)生品格,積淀深厚。

        一、構(gòu)建傳統(tǒng)游戲課程體系,實(shí)現(xiàn)游戲元素的融合拓展

        結(jié)合徐州地域文化特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校構(gòu)建了傳統(tǒng)游戲課程體系框架。

        1.國(guó)家課程中傳統(tǒng)游戲元素的提煉整合和融入表達(dá)。

        中華傳統(tǒng)游戲蘊(yùn)含著豐富的文化氣息和科學(xué)原理,不論是游戲本身的歷史背景、玩法規(guī)則,還是游戲道器的制作過(guò)程,都涵蓋著方方面面的學(xué)科知識(shí)。學(xué)校項(xiàng)目組以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),將游戲元素融于學(xué)科教學(xué)之中,根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年段特點(diǎn),以提升學(xué)生規(guī)則、合作、進(jìn)取品格為主旨,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),將游戲中的文化元素、思維元素、運(yùn)動(dòng)元素、創(chuàng)造元素、藝術(shù)元素等融入學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中,如語(yǔ)文學(xué)科的文化表達(dá)、數(shù)學(xué)學(xué)科的思維表達(dá)、英語(yǔ)學(xué)科的跨界表達(dá)、體育學(xué)科的肢體表達(dá)、科學(xué)學(xué)科的創(chuàng)意表達(dá)、音樂(lè)學(xué)科中的律動(dòng)表達(dá)、美術(shù)學(xué)科的形象表達(dá)等。

        2.地方特色傳統(tǒng)游戲與民族經(jīng)典傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)。

        學(xué)校開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)游戲,設(shè)計(jì)有時(shí)代意義、有創(chuàng)新功能的主題課程,將“戲創(chuàng)”課程與學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課、體育健康課進(jìn)行融合,結(jié)合學(xué)生學(xué)情,分年級(jí)、分學(xué)科進(jìn)行課程規(guī)劃和實(shí)施。

        學(xué)校積極傳承徐州地域傳統(tǒng)游戲文化,頗具匠心,選擇入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的徐州香包、徐州跑竹馬、徐州剪紙這三個(gè)地方傳統(tǒng)游戲,打造地方特色游戲“戲創(chuàng)”課程,進(jìn)行特色整合設(shè)計(jì)和主題推進(jìn)實(shí)施。此外,學(xué)校對(duì)一些廣為流傳的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)游戲進(jìn)一步開(kāi)發(fā),確定了適合小學(xué)生玩樂(lè)的、有利于學(xué)生品格提升的一系列游戲。

        二、挖掘傳統(tǒng)游戲空間資源,建成開(kāi)放互動(dòng)的體驗(yàn)場(chǎng)館

        1.效仿開(kāi)放式公園的設(shè)計(jì)理念,以“互聯(lián)網(wǎng)+”助力時(shí)代表達(dá)。

        項(xiàng)目利用現(xiàn)有的空間,將封閉式游戲博物館打造成多位一體的開(kāi)放式、隱育性、常態(tài)化游戲場(chǎng)館,通過(guò)添置自主互動(dòng)式游戲體驗(yàn)設(shè)備,引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受到主動(dòng)體驗(yàn)。疫情防控期間,學(xué)校還拓展了智慧教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),將居家學(xué)習(xí)期間的親子游戲過(guò)程和成果分享上傳至平臺(tái),并開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)展示評(píng)選活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)意表達(dá)的興趣。

        2.打破時(shí)間空間聯(lián)系紐帶,多元場(chǎng)域開(kāi)展游戲活動(dòng)。

        學(xué)校開(kāi)放管理的小白楊劇場(chǎng)為學(xué)生提供了游戲體驗(yàn)和文創(chuàng)成果展示的平臺(tái),報(bào)告廳定期開(kāi)展以年級(jí)組為單位的大型游戲主題交流活動(dòng)。學(xué)校的操場(chǎng)和教室更成為學(xué)生隨時(shí)交流和切磋競(jìng)技類、益智類游戲的場(chǎng)域,游戲交流和體驗(yàn)活動(dòng)漸漸成為一種常態(tài)。

        學(xué)校積極打造傳統(tǒng)游戲博物館長(zhǎng)廊,展現(xiàn)中華傳統(tǒng)游戲歷史、游戲詩(shī)詞、與游戲相關(guān)的非遺目錄?!坝屑s不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花”“蹴鞠屢過(guò)飛鳥(niǎo)上,秋千競(jìng)出垂楊里”......從這些詩(shī)句中,學(xué)生不僅能感受到中華文化的博大精深,更能體味到樂(lè)觀向上、堅(jiān)持不懈的游戲精神。此外,學(xué)校還配備了開(kāi)放式游戲展柜,為學(xué)生提供游戲道具、材料,使傳統(tǒng)游戲博物館長(zhǎng)廊成為寓教于樂(lè)的互動(dòng)游戲場(chǎng)域。

        三、凝聚三方教育合力,開(kāi)展游戲社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)

        1.融合多方教育資源,豐富社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)域。

        學(xué)校將地方特色游戲和民族傳統(tǒng)游戲納入社團(tuán)活動(dòng)。益智社團(tuán)引進(jìn)社會(huì)資源,開(kāi)設(shè)有趣生動(dòng)的沙畫(huà)課程,助力學(xué)生智趣共生、多元發(fā)展;文創(chuàng)社團(tuán)借助家長(zhǎng)資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者,為學(xué)生開(kāi)設(shè)“繪紙鳶”“繡制香包”親子社團(tuán)活動(dòng);角色社團(tuán)邀請(qǐng)校外專家,開(kāi)展傳統(tǒng)故事游戲角色扮演等活動(dòng)。

        項(xiàng)目實(shí)施一年來(lái),學(xué)校分年段共開(kāi)展了35次傳統(tǒng)游戲社團(tuán)活動(dòng),參與人次達(dá)到2000余人,積累了很多社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)秀案例。

        2.探索社團(tuán)活動(dòng)范式,精細(xì)游戲玩育環(huán)節(jié)。

        學(xué)校積極探索傳統(tǒng)游戲社團(tuán)活動(dòng)范式,引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中明規(guī)則、會(huì)合作、懂進(jìn)取。學(xué)校精細(xì)化設(shè)計(jì),確立了“傳承—成長(zhǎng)—拾趣—守約—合作—?jiǎng)?lì)志—?jiǎng)?chuàng)新”的活動(dòng)范式,即品傳統(tǒng)游戲淵源(傳承)?設(shè)傳統(tǒng)游戲目標(biāo)(成長(zhǎng))?創(chuàng)傳統(tǒng)游戲情境(拾趣)?明傳統(tǒng)游戲規(guī)則(守約)?觀傳統(tǒng)游戲行為(合作)?評(píng)傳統(tǒng)游戲結(jié)果(勵(lì)志)?激傳統(tǒng)游戲活力(創(chuàng)新)。

        江蘇省徐州市公園巷小學(xué)在游戲館課程、游戲空間資源、游戲社團(tuán)的多元發(fā)展和共建互評(píng)中,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的品格成長(zhǎng),推動(dòng)項(xiàng)目的高品質(zhì)發(fā)展。

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