陳麗戎 廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

信息技術(shù)背景下，大學(xué)生思想政治工作方式有了更多選擇，為應(yīng)對復(fù)雜的社會思潮沖擊，應(yīng)利用多手段、多樣工具全面滲透社會主流思想，潛移默化地影響、熏陶大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀、高尚道德品質(zhì)，成為發(fā)展社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族復(fù)興的合格接班人。為此，充分發(fā)揮線上線下力量，構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作新模式具有重要現(xiàn)實意義。

一、線上理論滲透，構(gòu)筑堅實理論基礎(chǔ)

（一）充分發(fā)揮“微教育”價值

“微教育”是指通過移動終端、PC 等工具，利用微信、微博、微信公眾號、APP、電影、微視頻等多種途徑，將短小、精悍、凝聚思想政治教育精華內(nèi)容的信息傳遞給大學(xué)生?？紤]到當(dāng)前快節(jié)奏的高校生活，大學(xué)生為強(qiáng)化能力鍛煉，社會活動日漸豐富，碎片化時間相對增多，“微教育”的出現(xiàn)則借助線上力量充分利用大學(xué)生碎片化時間，并給予大學(xué)生更為豐富空間，可選擇自身便于接受的學(xué)習(xí)方式、感興趣的教育內(nèi)容，尊重大學(xué)生個性與自我意識[1]。同時，“微教育”以更靈活的方式，在不受任何條件束縛下，給予師生、生生之間更豐富的交流空間，可根據(jù)思想政治教育內(nèi)容與主題直接在微信公眾號、微博等平臺的留言板上發(fā)表自我意見，發(fā)表內(nèi)容不受訪問限制，通過交流、討論逐步加深自身對思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)知，糾正錯誤思想[2]。此外，“微教育”平臺的構(gòu)建是順應(yīng)時代趨勢創(chuàng)新教育模式的重要舉措，其充分利用線上資源作為思想政治教育的宣傳陣地，緊跟時政熱點，通過微討論、微話題的創(chuàng)建，結(jié)合時代發(fā)展形勢與環(huán)境引導(dǎo)大學(xué)生思想、關(guān)注大學(xué)生思想動態(tài)，拉近社會發(fā)展與大學(xué)生之間的距離，強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任感。

（二）深度進(jìn)行教育引導(dǎo)

線上教育手段的便捷、資源的豐富對于優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作有著重要價值，但不能忽視的是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，以及諸多具有誘惑性信息對大學(xué)生思想的負(fù)面影響，因此，有必要通過線上力量深入教育與引導(dǎo)，使大學(xué)生掌握甄別誘惑、不良思想的技巧、能力。如互聯(lián)網(wǎng)背景下，諸多年輕人將日常生活展示在網(wǎng)絡(luò)平臺上，高額的消費(fèi)、大量的奢侈品使很多大學(xué)生產(chǎn)生嫉妒與羨慕心理，價值觀念逐漸被物欲侵蝕，這種情況在當(dāng)代高校普遍存在，對于大學(xué)生思想的健康發(fā)展十分不利。利用線上平臺深入引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確金錢觀、價值觀，對理性消費(fèi)、幸福生活、努力有正確認(rèn)識，可以將社會真實發(fā)生的因超前消費(fèi)、不文明消費(fèi)、攀比等行為產(chǎn)生惡劣影響的事件作為系列教育話題，使大學(xué)生全方位認(rèn)識到受不良思想支配后個人行為產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，從而及時擺脫錯誤觀念的干擾，積極、向上、努力學(xué)習(xí)，完成理想[3]。

二、線下實踐行動，逐步提升能力水平

理論與實踐的結(jié)合是發(fā)展大學(xué)生能力最為有效的途徑，在扎實理論基礎(chǔ)上，通過針對性實踐行動，強(qiáng)化大學(xué)生對理論的掌握與理解，在實踐中加深對正確思想的認(rèn)識，是線上線下力量結(jié)合創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育新模式中不可或缺的環(huán)節(jié)。具體來講，從豐富大學(xué)生社會實踐活動出發(fā)，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開展多類型社會實踐活動，如在“五一”勞動節(jié)，為弘揚(yáng)我國艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，滲透幸福是奮斗而來的思想，組織全校學(xué)生參與“勞動最光榮”活動，通過清潔校園、兼職等實踐行動享受自我勞動成果，讓很多大學(xué)生認(rèn)識到勞動與創(chuàng)造的重要性，不勞而獲在任何時候都是不恥與不可取行為[4]。

又如在“五四”青年節(jié)期間，組織大學(xué)生座談會，在會上就大學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成展開了深入交流，學(xué)生代表之間利用豐富的實際案例，結(jié)合視頻、影音對優(yōu)秀學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，使大學(xué)生充分汲取其中優(yōu)秀的經(jīng)驗；各學(xué)習(xí)小組匯報階段性學(xué)習(xí)成果，總結(jié)小組內(nèi)成員進(jìn)步情況，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生利用知識甄別誘惑、利用堅定思想抵抗不良誘惑的能力。

豐富的實踐活動為學(xué)生實踐思想政治教育提供契機(jī)，也充分發(fā)揮線下思想政治教育優(yōu)勢，與線上理論教育明確分工，形成新教育模式，滿足各類大學(xué)生思想發(fā)展與成長需要，使思想政治教育工作順應(yīng)時代，充分發(fā)揮作用與價值。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生作為祖國未來事業(yè)的發(fā)展者、創(chuàng)造者，要具備正確的思想和堅定的信念，這是成為一名合格接班人的基本要求，高校肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀、形成高尚品格的重任，在新時代、新時期，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教育工具、教育手段，全面落實思想政治教育工作，形成新模式，滿足各類學(xué)生思想政治教育需求。文章從線上理論教育、線下實踐行動兩個方面出發(fā)，探究充分發(fā)揮線上、線下教育優(yōu)勢構(gòu)建思想政治教育工作新模式的思路，希望為高校提供有益參考。