陸定福 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在高職院校圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展中，學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)是一個(gè)非常重要的任務(wù)。圖書(shū)館作為高職院校的文獻(xiàn)信息中心，其作用是為師生的教學(xué)科研提供服務(wù)。而文獻(xiàn)資源建設(shè)的主要目的就是為學(xué)校的教學(xué)科研提供足夠的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)支持，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)不斷向前發(fā)展。因此，如若沒(méi)有豐富且高質(zhì)量的文獻(xiàn)信息資源，就難以滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)和科研需求。當(dāng)前，在“雙高”建設(shè)背景下，“雙高”計(jì)劃的發(fā)布對(duì)高職院校的育人機(jī)制提出了更高的要求，相應(yīng)地也對(duì)高職院校圖書(shū)館的學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。因此，為了能夠更好地推進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，圖書(shū)館一定要強(qiáng)化對(duì)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的重視，保證可以有效促進(jìn)文獻(xiàn)資源利用率的提升。

一、高職院校學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的影響因素分析

（一）文獻(xiàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度不夠

當(dāng)前，許多高職院校，尤其是地方高職院校由于不受當(dāng)?shù)卣块T(mén)重視，或囿于地方財(cái)政困難，撥付的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)難以滿(mǎn)足學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展需求，因而應(yīng)用在文獻(xiàn)資源上的購(gòu)置經(jīng)費(fèi)就更加無(wú)法得到保障。同時(shí)，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快，書(shū)、刊價(jià)格也持續(xù)上漲，致使很多高職院校圖書(shū)館的文獻(xiàn)入藏量不能達(dá)到規(guī)定的數(shù)量；學(xué)科的覆蓋面積也越來(lái)越狹窄，很大程度上阻礙了圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)水平的提升。并且，針對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)科的中、外文文獻(xiàn)資源，也常常因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足而出現(xiàn)減少訂閱、甚或停止訂閱的情況；面對(duì)不斷涌現(xiàn)的各種數(shù)字資源，由于經(jīng)費(fèi)短缺，經(jīng)常存在無(wú)力購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)象，導(dǎo)致需求與供給之間產(chǎn)生了較大的差距，嚴(yán)重阻礙了文獻(xiàn)資源建設(shè)系統(tǒng)性的提高，也制約了高職院校學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)程的良好推進(jìn)。

（二）發(fā)行渠道不順暢

在圖書(shū)文獻(xiàn)資源實(shí)際發(fā)行過(guò)程中，一些中間商為了能夠謀取更大的利益，常常著重于對(duì)市場(chǎng)銷(xiāo)售量較大的暢銷(xiāo)類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行強(qiáng)化推廣，而忽略了市場(chǎng)占有量較小的專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)的宣傳，致使很多專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、學(xué)術(shù)價(jià)值高的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)沒(méi)有出現(xiàn)在書(shū)目訂單之中，從而使得很多重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和新開(kāi)專(zhuān)業(yè)的參考用書(shū)難以通過(guò)訂購(gòu)的方式在圖書(shū)市場(chǎng)上獲取。同時(shí)，部分圖書(shū)書(shū)目訂購(gòu)的時(shí)間具有較強(qiáng)的滯后性，不能與出版時(shí)間相匹配，最終導(dǎo)致圖書(shū)到館的周期大大延長(zhǎng)。此外，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范類(lèi)的圖書(shū)具有一定的時(shí)效性，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生改變和更新，很多圖書(shū)經(jīng)過(guò)修訂或者重新出版，相同的內(nèi)容往往會(huì)有很多版本，為圖書(shū)的選擇帶來(lái)很大困難。

（三）文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量不高

對(duì)于高職院校的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，在實(shí)際的建設(shè)過(guò)程中，由于沒(méi)有制定完善的文獻(xiàn)資源建設(shè)目標(biāo)，較少開(kāi)展文獻(xiàn)需求調(diào)研工作，對(duì)于重點(diǎn)圖書(shū)以及核心期刊的需求量也缺乏具體的衡量指標(biāo)，沒(méi)有依據(jù)可言，大多文獻(xiàn)采購(gòu)重點(diǎn)缺乏突出性，針對(duì)性較差[1]。并且，為了應(yīng)付各種評(píng)估檢查，在短時(shí)間內(nèi)突擊采購(gòu)，許多采購(gòu)人員往往會(huì)將精力放在圖書(shū)數(shù)量上，而不是圖書(shū)的質(zhì)量上，從而使得各個(gè)高職院校圖書(shū)館采購(gòu)的隨意性、盲目性很強(qiáng)，難以達(dá)到真正的建設(shè)效果。同時(shí)，學(xué)校采購(gòu)部門(mén)或人員由于對(duì)本校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景以及教學(xué)情況的不太熟悉和了解，常常被動(dòng)地依照傳統(tǒng)方式來(lái)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行選擇，無(wú)法全面、重點(diǎn)收藏具有本校教學(xué)、科研特色的文獻(xiàn)著作，從而使得館藏缺乏特色，重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源也無(wú)法得到良好保障。

（四）資源的開(kāi)發(fā)及利用程度不高

近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠郑墨I(xiàn)資源載體也隨之呈現(xiàn)出了多元化的特點(diǎn)。載體資源的多元化發(fā)展迎合了新時(shí)代讀者的多元化需求，同時(shí)也在很大程度上改變了高職院校圖書(shū)館的館藏結(jié)構(gòu)。就目前來(lái)看，高職院校圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用上相對(duì)薄弱，開(kāi)發(fā)程度較低；館藏重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)起步相對(duì)較晚，存在較強(qiáng)的不連續(xù)性，整體水平亟待提升；信息資源更是無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享。此外，高職院校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)的很多題錄數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)數(shù)字化處理能力薄弱，全文數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)比較少，諸多因素制約了高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。

二、“雙高”建設(shè)背景下高職院校學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)路徑

所謂“雙高”建設(shè)，最終的目的就是要打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，可以支撐國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展提供支持，從而引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育朝著高質(zhì)量的方向邁進(jìn)[2]。因此，高職院校圖書(shū)館在具體的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該將“雙高”建設(shè)作為依托，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的重視，結(jié)合自身實(shí)際和發(fā)展現(xiàn)狀，有針對(duì)性地制定建設(shè)辦法。

（一）強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)信息需求的調(diào)研

在“雙高”建設(shè)背景下，為全面提升高職院校的教育水平，在實(shí)際學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)工作開(kāi)展過(guò)程中，圖書(shū)館應(yīng)該加大對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)信息需求的調(diào)研力度，能夠明確當(dāng)前學(xué)科文獻(xiàn)收藏的現(xiàn)狀，通過(guò)座談、調(diào)查問(wèn)卷、圖書(shū)市場(chǎng)調(diào)研等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)科文獻(xiàn)收藏方式以及數(shù)量等方面的分析，有針對(duì)性地制定文獻(xiàn)資源建設(shè)計(jì)劃和規(guī)劃。同時(shí)，圖書(shū)采購(gòu)人員應(yīng)加大對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的研究力度，明確本校學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況，定期或不定期深入到一線教學(xué)部門(mén)，廣泛征求文獻(xiàn)資源建設(shè)的建議和意見(jiàn)，了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)的需求，熟知文獻(xiàn)信息需求的變化，從而有針對(duì)性地對(duì)文獻(xiàn)資源信息進(jìn)行采集。此外，采購(gòu)部門(mén)和相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該經(jīng)常與教學(xué)部門(mén)保持密切聯(lián)系，依照教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)情況，合理對(duì)技術(shù)職務(wù)構(gòu)成、科研方向、課程開(kāi)設(shè)等方面展開(kāi)剖析，構(gòu)建個(gè)人專(zhuān)業(yè)檔案，以保證學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)工作的開(kāi)展能夠做到有的放矢。

（二）全面促進(jìn)學(xué)科文獻(xiàn)保障能力的提升

在具體的學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)工作開(kāi)展過(guò)程中，高職院校應(yīng)該將“雙高”建設(shè)作為依據(jù)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科文獻(xiàn)保障能力的提升。依照教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上對(duì)圖書(shū)館應(yīng)予以高度支持，以保證學(xué)科文獻(xiàn)資料可以具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、完善性，能夠供給充分。如果條件允許，高職院校也可以從新增專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中按比例抽取，確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入能夠有效增加。此外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校圖書(shū)館也需要從買(mǎi)書(shū)建庫(kù)的封閉型文獻(xiàn)資源建設(shè)模式逐漸朝著利用型模式方向轉(zhuǎn)變，盡快在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)化協(xié)作的目標(biāo)，讓資源能夠達(dá)到共享的效果。也可通過(guò)聯(lián)合編目以及共同監(jiān)控等手段，讓經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)狀能夠得到有效緩解，最大限度地規(guī)避資源浪費(fèi)問(wèn)題的出現(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從實(shí)體資源到虛擬資源利用的良好過(guò)渡。

（三）切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)科文獻(xiàn)資源共享

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們獲取信息、共享知識(shí)的重要平臺(tái)，也為高職院校圖書(shū)館的信息收集提供了廣闊的空間。人們能夠利用現(xiàn)有的條件和技術(shù)，強(qiáng)化對(duì)資源的開(kāi)發(fā)，并通過(guò)網(wǎng)上較為豐富的資源，讓圖書(shū)館的館藏得到良好延伸。

第一，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享。為了能夠更好地迎合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求，高職院校在開(kāi)展學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)工作期間，應(yīng)該依托于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，切實(shí)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享，合理地對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行存儲(chǔ)和傳遞，以保證文獻(xiàn)資源的利用率能夠整體得到提升。

第二，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資源數(shù)字化。當(dāng)前，無(wú)論是高校圖書(shū)館還是公共圖書(shū)館，都在朝著數(shù)字化方向發(fā)展和邁進(jìn)，加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用，通過(guò)借助先進(jìn)技術(shù)將館藏資源上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享。同時(shí)，高職院校圖書(shū)館也應(yīng)該積極將檢索、分類(lèi)、整理等方面的技能優(yōu)勢(shì)綜合發(fā)揮出來(lái)，積極創(chuàng)造有利條件，有針對(duì)性地挑選網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，加大對(duì)利用率較高的各種類(lèi)型學(xué)科文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，以保證能夠不斷促進(jìn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)工作的有序開(kāi)展。

第三，保證文獻(xiàn)信息服務(wù)形式的多樣化?；谀壳啊半p高”建設(shè)背景，在具體的學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)工作進(jìn)行過(guò)程中，高職院校圖書(shū)館應(yīng)該科學(xué)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)平臺(tái)不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍，如通過(guò)參考咨詢(xún)、館際互借、文獻(xiàn)代查、信息推送等為讀者進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)。此外，高職院校圖書(shū)館也可以依照學(xué)科專(zhuān)業(yè)的具體需求，采用聯(lián)機(jī)與購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)上部分使用權(quán)的手段，為校內(nèi)部分重點(diǎn)學(xué)科的師生提供聯(lián)機(jī)引導(dǎo)，以便能夠達(dá)到遠(yuǎn)程查詢(xún)的目的，讓他們可以在短時(shí)間內(nèi)了解到本學(xué)科國(guó)內(nèi)外研究的前沿，從而對(duì)學(xué)科的未來(lái)發(fā)展方向進(jìn)行良好預(yù)測(cè)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高職院校中，文獻(xiàn)資源建設(shè)的主要目的就是為了可以更好地為師生讀者提供信息資源服務(wù)。因此，基于當(dāng)前“雙高”建設(shè)背景，在今后的工作開(kāi)展過(guò)程中，高職院校圖書(shū)館一定要加大對(duì)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的力度，同時(shí)要對(duì)現(xiàn)有館藏資源進(jìn)行充分利用，將虛擬館藏資源的作用和價(jià)值充分凸顯出來(lái)，以確?？梢愿玫貪M(mǎn)足學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展需求。