張洪芝 重慶工商職業(yè)學(xué)院

習(xí)近平總書記指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起 來，在落 細(xì)、落小、落實上下功夫?！盵1]志愿服務(wù)作為志愿貢獻(xiàn)個人的時間及精力，不求任何回報，只為服務(wù)人民，改善社會的一種服務(wù)工作，他與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作息息相關(guān)，是大學(xué)生將社會主義核心價值觀“落細(xì)、落小、落實”的生動載體。同時，志愿服務(wù)蘊(yùn)含著無私奉獻(xiàn)的高尚道德情懷和為國為民的深厚家國情懷，這與社會主義核心價值觀育人目標(biāo)同向同行，應(yīng)深刻把握二者融合的現(xiàn)狀，并探索融合路徑，讓大學(xué)生成為踏實實踐者和主動傳播者。

一、志愿服務(wù)與社會主義核心價值觀培育現(xiàn)狀

（一）志愿服務(wù)為社會主義核心價值觀培育提供了實踐平臺

二者精神實質(zhì)和育人目標(biāo)上本質(zhì)上是一致的，體現(xiàn)了家國情懷、公民責(zé)任和自我全面發(fā)展。二者互促共進(jìn)，同向同行。評價一種價值觀培育的標(biāo)準(zhǔn)根本上是看是否能夠在日常生活中實踐。志愿服務(wù)作為公益性活動為大學(xué)生了解社情民意搭建了實踐平臺。當(dāng)前，志愿服務(wù)包括助力農(nóng)村基層扶貧、繁榮社區(qū)文化、建設(shè)美麗城市、相關(guān)慶祝大會以及救助幫扶等方面，大學(xué)生結(jié)合自己的個人意愿以及專業(yè)特點(diǎn)可以具體的進(jìn)行選擇，如部分高校開展的關(guān)注留守兒童的“四點(diǎn)半”課堂，關(guān)愛孤寡老人的“夕陽紅”每周固定時間持續(xù)不間斷的為他們提供服務(wù)，暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐等活動，進(jìn)一步加深了社會主義核心價值觀對于國家、社會、公民三個層面提出的要求和培育目標(biāo)有了更深入的理解和體悟，同時也在服務(wù)過程中用實際行動貢獻(xiàn)了自己的一份青春力量。

（二）志愿服務(wù)存在缺乏社會主義核心價值觀的引領(lǐng)現(xiàn)象

志愿服務(wù)作為大學(xué)生參與社會、了解社會和奉獻(xiàn)社會的一個重要平臺，在大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成上發(fā)揮著重要作用。目前各高校結(jié)合高校所在區(qū)域、學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)以及社會需求開展相應(yīng)的志愿服務(wù)活動，取得一定成效，收到當(dāng)?shù)匕傩盏恼J(rèn)可，也為大學(xué)生走向社會，提升社會化程度搭建了平臺。但是部分存在缺乏社會主義核心價值觀引領(lǐng)的情況，受到網(wǎng)絡(luò)不良社會思潮以及社會上部分道德敗壞分子的影響，出現(xiàn)了流于形式、功利主義傾向以及逆反心理狀況，不利于大學(xué)生的價值觀的形成和發(fā)展。如部分學(xué)生參加志愿服務(wù)活動并非出于自愿，而是由于受到學(xué)分要求或者是評優(yōu)評價的硬性條件要求等外在的條件“迫使”其參加活動，表現(xiàn)為心態(tài)不端正，服務(wù)態(tài)度不到位，服務(wù)工作敷衍的情況發(fā)生，更有甚者對志愿服務(wù)表現(xiàn)抗拒等情況出現(xiàn)。此類情況的發(fā)生根本源于缺乏對社會主義核心價值觀的深層次理解和認(rèn)同，對國家、社會和公民自身要求并未在情感上有著深刻的認(rèn)同，因而出現(xiàn)知行脫節(jié)的情況，無法有效實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。

二、志愿服務(wù)視域下社會主義核心價值觀培育的實踐進(jìn)路

（一）深化社會主義核心價值觀對志愿服務(wù)的價值引領(lǐng)作用

充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，創(chuàng)新課堂形式，發(fā)揮思政課程和其他各類課程的協(xié)同育人功能，充分挖掘各類課程的育人元素。引導(dǎo)大學(xué)生在情感和實踐上實現(xiàn)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，并作為自己行動的根本遵循，自覺自為的參與到志愿服務(wù)當(dāng)中去，以深厚的家國情懷奉獻(xiàn)國家，以為人排憂解難的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)服務(wù)社會，以培養(yǎng)高尚的道德情操的精神追求完善自我，將小我融入大我，將個人價值融入為社會無私奉獻(xiàn)之的社會價值之中，在服務(wù)奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值，將社會主義核心價值觀作為自己行動的根本遵循。

（二）搭建多元志愿服務(wù)平臺，為社會主義核心價值觀培育提供載體

志愿服務(wù)作為貼近大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的一項社會實踐活動，是實踐社會主義核心價值觀培育的有效載體。高校應(yīng)充分因地制宜，探索與大學(xué)生的人生規(guī)劃需要相契合，與發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢相對口，與服務(wù)社會要求相一致的志愿服務(wù)活動。如充分挖掘本地特色的紅色文化資源，讓學(xué)生參與紅色革命基地志愿服務(wù)活動，加深對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的了解，深化愛國之情。

適應(yīng)時代發(fā)展，擴(kuò)寬平臺，創(chuàng)新志愿服務(wù)形式。充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和主動性，探索校企合作新模式，為志愿服務(wù)搭建多元平臺，實現(xiàn)志愿服務(wù)與實習(xí)、就業(yè)的有效銜接。助力社會主義核心價值觀的培育，引導(dǎo)大學(xué)生以社會主義核心價值觀為高尚的道德追求，并以此為生活、學(xué)習(xí)和工作的根本要求和準(zhǔn)則，在實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興中國夢的奮斗中展現(xiàn)青春風(fēng)采。