文 陳 巧

《幼兒園工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于2 小時(shí)?！睆挠變荷硇慕】档慕嵌葋?lái)看，幼兒園應(yīng)當(dāng)重視戶外活動(dòng)，特別是適宜幼兒的戶外運(yùn)動(dòng)游戲，應(yīng)充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素以及幼兒園的自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的適應(yīng)能力和抵抗力。

以此理論為支撐，借助建設(shè)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目園的契機(jī)，我園開(kāi)啟了自主混齡式戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探索。

一、戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境的安全性和開(kāi)放性

幼兒在戶外進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)的安全性是教師們首要關(guān)心的問(wèn)題。戶外活動(dòng)環(huán)境所要求的安全性主要表現(xiàn)在地面、設(shè)施設(shè)備、玩具材料等方面。

（一）戶外運(yùn)動(dòng)地面的安全

我園開(kāi)展的自主混齡式戶外運(yùn)動(dòng)是指中、大班的幼兒一起自主開(kāi)展的戶外活動(dòng)。4 ～ 6 歲的幼兒普遍愛(ài)跑愛(ài)跳，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，自控能力比較弱。為保證幼兒摔倒時(shí)不被堅(jiān)硬的地面弄傷，幼兒園盡可能地按照活動(dòng)區(qū)功能進(jìn)行區(qū)域劃分，給幼兒一個(gè)較自然的游戲環(huán)境。如我園五分之三的場(chǎng)地是懸浮地板和自然草坪；五分之一的場(chǎng)地是木地板；剩下五分之一是硬質(zhì)的水泥和鵝卵石地面。地面盡量保持平整，滿足幼兒活動(dòng)時(shí)的不同需要。

（二）設(shè)施設(shè)備和玩具材料的安全

幼兒戶外游戲活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備和玩具材料的安全主要包括三個(gè)方面：一是購(gòu)買(mǎi)的設(shè)施設(shè)備和玩具材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國(guó)家的規(guī)定要求，杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品；二是安裝時(shí)必須遵循安全規(guī)范的要求，考慮其高度、穩(wěn)定性等基本指標(biāo)。比如滑梯、攀登架、懸環(huán)等功能設(shè)施，要在下方設(shè)置防碰撞區(qū)并鋪設(shè)地墊、自然草皮等；三是在使用過(guò)程中由后勤人員負(fù)責(zé)對(duì)所有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行定期檢修，杜絕安全隱患。

由于是中、大班幼兒混齡式自主游戲，我園在安全防護(hù)上也做了精心安排。如中、大班所有教師按照不同功能區(qū)進(jìn)行定點(diǎn)管理，幼兒能到達(dá)的地方都會(huì)有教師關(guān)注并隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。特別是幼兒游戲前，各班教師會(huì)就幼兒園的場(chǎng)地劃分、功能區(qū)材料的投放、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)度及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題和幼兒們共同探討，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中自覺(jué)提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園也制定相應(yīng)制度，引導(dǎo)廣大教師提高安全意識(shí)，對(duì)自己所屬場(chǎng)地的環(huán)境、器械及玩法進(jìn)行充分了解，消除安全隱患，保障活動(dòng)安全、有效地開(kāi)展。

（三）戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境的開(kāi)放性

具體開(kāi)放性的戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境和游戲材料是保障幼兒自由、自主地開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)游戲的前提之一。我園在課程游戲化項(xiàng)目的建設(shè)中，不斷鼓勵(lì)幼兒自由、自主游戲，實(shí)行彈性管理，引導(dǎo)幼兒自主選擇玩伴、游戲場(chǎng)地和游戲材料。教師是活動(dòng)的支持者、參與者和引導(dǎo)者，保障戶外游戲空間的連續(xù)性、流通性，注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣，如活動(dòng)結(jié)束后游戲材料的整理和擺放等。

二、戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境的自然性和適宜性

我園位于市中心，幼兒們來(lái)自周邊小區(qū)，和大自然接觸得少。因此，我園想通過(guò)對(duì)戶外環(huán)境的打造，盡可能地為幼兒們提供有自然風(fēng)貌的游戲環(huán)境。

（一）自然性

我園開(kāi)辟了供幼兒玩耍的土坡、山洞、草地，草地上設(shè)置了梅花樁、平衡木、沙地、水塘、小橋，草地的西端開(kāi)辟了種植園、果樹(shù)林、木槿長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊里懸吊了秋千、吊環(huán)，草地上建起了攀爬墻……幼兒們開(kāi)心地感受著大自然的變化，沐浴著陽(yáng)光和空氣，在自然中開(kāi)展各項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)游戲，開(kāi)心、健康地成長(zhǎng)著。

（二）適宜性

幼兒園的環(huán)境是重要的教育資源。因此，在創(chuàng)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境時(shí)要根據(jù)教育目標(biāo)和教育過(guò)程的需要，創(chuàng)設(shè)多元、多層次的環(huán)境。如用平整軟質(zhì)的懸浮地面和敞開(kāi)式的玩具架，滿足幼兒自主選擇、自主取放、自主鍛煉的需要。為滿足不同年齡、不同能力發(fā)展水平幼兒的游戲需求，我們將吊環(huán)懸掛得有高有低，平衡木的高度也遵循了幼兒能力的不同發(fā)展層次。每天的戶外晨鍛活動(dòng)，教師們也根據(jù)幼兒的不同年齡特征和發(fā)展水平，分層次投放活動(dòng)材料。教師通過(guò)觀察幼兒活動(dòng)的興趣和水平，隨時(shí)調(diào)換玩法，以促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

三、戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境的藝術(shù)性

戶外游戲環(huán)境的藝術(shù)性就是從審美的角度創(chuàng)設(shè)富有美感的戶外游戲環(huán)境?？臻g設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意、色彩和諧、圖案美觀、具有童趣，而不僅僅是注重功能性。如我園投放的大多是原木色的運(yùn)動(dòng)材料、卡通式的大型多功能玩具、喇叭形的投籃機(jī)、藍(lán)藍(lán)的山洞等，在體現(xiàn)設(shè)施設(shè)備功能的同時(shí)，將審美教育滲透進(jìn)幼兒教育的方方面面，使環(huán)境也成為審美教育的重要途徑。

四、創(chuàng)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境需注意的事項(xiàng)

幼兒園在戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況考慮幼兒的興趣、課程的需要、面積綠化、氣候特點(diǎn)等一系列具體問(wèn)題，因地制宜地進(jìn)行合理的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中指出，幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別應(yīng)達(dá)到15、9、2 平方米；戶外幼兒活動(dòng)場(chǎng)地生均6 平方米以上。我園的生均用地符合標(biāo)準(zhǔn)，但為了給幼兒創(chuàng)設(shè)更舒適的活動(dòng)空間，我們讓中、大班組和小班組輪流使用場(chǎng)地，這樣幼兒們玩得更開(kāi)心，也更安全了。

場(chǎng)地的合理規(guī)劃非常重要。按照《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地既需要規(guī)劃各個(gè)年齡段幼兒獨(dú)自使用的活動(dòng)場(chǎng)地，又需要規(guī)劃全園幼兒共用的活動(dòng)場(chǎng)地。這樣的規(guī)劃既有助于各班幼兒獨(dú)自開(kāi)展活動(dòng)，又有助于全園幼兒共同活動(dòng)。根據(jù)我園實(shí)際情況，我們先是按照?qǐng)龅毓δ茏隽巳珗@的整體規(guī)劃，如：主要體育活動(dòng)區(qū)、攀爬區(qū)、車(chē)類(lèi)游戲區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)等，然后在具體使用中，根據(jù)各班的發(fā)展特點(diǎn)和活動(dòng)目標(biāo)選擇使用場(chǎng)地。

創(chuàng)設(shè)與調(diào)整戶外游戲環(huán)境時(shí)，應(yīng)結(jié)合本園的課程目標(biāo)，將課程意識(shí)帶入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。我園強(qiáng)調(diào)的是“自主體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)”的課程理念，我們開(kāi)發(fā)開(kāi)放、自由、自主的游戲空間，給幼兒們提供豐富、多樣、多層次的游戲材料和場(chǎng)地，盡可能地為幼兒打通區(qū)域之間的通道，讓幼兒自由選擇和自主游戲，讓這片熱土成為幼兒們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。