嚴(yán)麗娜，任 艷，田 丹

(貴州中醫(yī)藥大學(xué)，貴陽(yáng) 550025)

輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)誕生于20世紀(jì)50年代初的清華大學(xué)。1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向教育部提出申請(qǐng)，要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員這個(gè)崗位，當(dāng)時(shí)的清華大學(xué)校長(zhǎng)蔣南翔首先提出設(shè)立“政治輔導(dǎo)員”崗位。此后，全國(guó)各高校陸續(xù)設(shè)立了政治輔導(dǎo)員崗位，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的政治工作。

1 輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽介紹

全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽已成功舉辦了七屆，大賽的舉辦推動(dòng)了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，輔導(dǎo)員在日常工作和生活中應(yīng)具有基本素質(zhì)并思考提升輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的途徑和方法，通過(guò)不斷的鍛煉和提高，使輔導(dǎo)員真正成為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者[1]?！币?guī)定對(duì)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容提出了更高的要求，輔導(dǎo)員不僅要開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，還要開(kāi)展其他方面的教育管理工作，歸根結(jié)底就是要提高輔導(dǎo)員的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

2 輔導(dǎo)員應(yīng)具有的基本素質(zhì)

2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治教育規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！盵2]習(xí)近平總書記要求高校輔導(dǎo)員不僅僅是做好學(xué)生思想政治上的領(lǐng)路人、成長(zhǎng)成才途中的良師益友，還要擔(dān)負(fù)起學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、心理、就業(yè)等多方面的輔導(dǎo)和管理工作，要努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。要求輔導(dǎo)員應(yīng)該具有以下幾方面的素質(zhì)。

2.1 政治素質(zhì)

2017年教育部出臺(tái)的第43號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱43號(hào)令)文件明確要求輔導(dǎo)員要有較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念，規(guī)定對(duì)輔導(dǎo)員的工作要求是要引導(dǎo)學(xué)生成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神[2]。2019年，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)和在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年的大會(huì)上明確指出，新時(shí)代的青年要聽(tīng)黨話、跟黨走。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的思想政治教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就必須有較強(qiáng)的政治素質(zhì)。

2.2 專業(yè)素質(zhì)

輔導(dǎo)員要具備一定的專業(yè)素質(zhì)，除具備在學(xué)生教育管理服務(wù)過(guò)程中相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，如輔導(dǎo)員必須具備的心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)和大學(xué)生思想政治教育等方面的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具備所帶學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的一些基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要具有將學(xué)生思想政治教育工作轉(zhuǎn)化為理論成果的能力和水平，不斷提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)。

2.3 職業(yè)素質(zhì)

在教育部43號(hào)令和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》中，對(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)要求體現(xiàn)在思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究九大職責(zé)，這些都是輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。

2.4 心理素質(zhì)

輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。輔導(dǎo)員的工作比較瑣碎，涉及到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的諸多事情；可能還會(huì)遇到學(xué)生管理工作中的一些突發(fā)性事件；在日常工作中可能還會(huì)被臨時(shí)安排一些挑戰(zhàn)性工作。隨著大學(xué)生心理健康四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的建立，有些輔導(dǎo)員還要擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的工作等。當(dāng)處理以上事件時(shí)，輔導(dǎo)員必須要有良好的心理素質(zhì)，才能順利地解決工作生活中的難題。

3 提高輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的有效途徑

全國(guó)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽分為兩個(gè)階段，第一階段為筆試，主要有基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和網(wǎng)文寫作、案例分析；第二階段為談心談話、理論宣講。兩個(gè)環(huán)節(jié)主要考察輔導(dǎo)員對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的掌握理解、分析信息、解決問(wèn)題、語(yǔ)言文字表達(dá)的能力。每個(gè)環(huán)節(jié)的考察內(nèi)容要求輔導(dǎo)員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，最終考察輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，要堅(jiān)持“以思政教育為引領(lǐng)、以理論研究為基礎(chǔ)、以指導(dǎo)實(shí)踐為導(dǎo)向、以培訓(xùn)交流為平臺(tái)”，不斷提高輔導(dǎo)員的綜合能力。

3.1 以思政教育為引領(lǐng)

輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的理念、以鑄魂育人為核心，不斷提高輔導(dǎo)員的職業(yè)能力和水平。高校輔導(dǎo)員要以做好大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)工作為基礎(chǔ)，自己首先要有堅(jiān)定的理想信念，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)義主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，牢固樹(shù)立正確“三觀”。

3.2 以理論研究為基礎(chǔ)

輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)輔導(dǎo)員建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作的重要文件精神及習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的研究。輔導(dǎo)員要通過(guò)多種方式努力學(xué)習(xí)思想政治教育的基本理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，積極申報(bào)學(xué)生工作精品項(xiàng)目和思政專項(xiàng)課題，發(fā)表高水平的關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)方面的科研論文，提升輔導(dǎo)員的科研理論水平。

3.3 以指導(dǎo)實(shí)踐為導(dǎo)向

高校的四大職能歸根結(jié)底都是為了服務(wù)社會(huì)，高校培養(yǎng)的大學(xué)生應(yīng)具有良好的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于工作和生活中。輔導(dǎo)員在日常的工作中，應(yīng)不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的組織管理、語(yǔ)言文字表達(dá)、教育引導(dǎo)能力，堅(jiān)持閱讀與公文寫作、演講與口才、溝通技巧、情緒管理等有關(guān)書籍，多參加演講活動(dòng)及文稿撰寫，不斷提高自身的文字和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.4 以培訓(xùn)交流為平臺(tái)

輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該朝著專業(yè)化、職業(yè)化的方向培養(yǎng)。輔導(dǎo)員是學(xué)生眼中的“萬(wàn)金油”，要求輔導(dǎo)員能熟悉并運(yùn)用馬克思主義理論、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生政治工作。作為管理輔導(dǎo)員的主要機(jī)構(gòu)，要為輔導(dǎo)員提供系統(tǒng)的培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)，設(shè)立輔導(dǎo)員培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)及研修基地，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的日常和骨干培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。

輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽的舉辦，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員提高素質(zhì)能力的緊迫感，促使輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。輔導(dǎo)員要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，要不忘初心、砥礪前行，應(yīng)結(jié)合輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，不斷提高自身的素質(zhì)能力，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。