張永成，李 平，唐玉榮，范修文

(塔里木大學(xué) 機(jī)械電氣化工程學(xué)院，新疆 阿拉爾 843300)

隨著國(guó)家全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的不斷推進(jìn)，國(guó)家越來越重視對(duì)農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。現(xiàn)在,我國(guó)農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)已經(jīng)充分的發(fā)揮出農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。為了適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，要圍繞大眾化教育的發(fā)展需要展開教學(xué)，進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)教育，掌握好專業(yè)的發(fā)展方向，各大農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)也是以著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造以及創(chuàng)業(yè)能力為主要的培育原則。

農(nóng)業(yè)機(jī)械及自動(dòng)化專業(yè)為塔里木大學(xué)的特色專業(yè),本專業(yè)是以創(chuàng)新型培養(yǎng)模式為目標(biāo)進(jìn)行的人才培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐應(yīng)用能力,目的是為國(guó)家輸送一批專業(yè)性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、綜合實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。由于對(duì)人才的需求量在不斷加大，因此，必須對(duì)農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)提出更高的要求，要建立一整套的專業(yè)配套設(shè)施以及教學(xué)保障體系，完善專業(yè)課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)研究，對(duì)各種教學(xué)應(yīng)用設(shè)施進(jìn)行深入改革研究。

1 農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的背景

1.1 大眾化教育發(fā)展的需要

如今，應(yīng)用型人才越來越受到社會(huì)的關(guān)注，也為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高等教育中多種類的專業(yè)分類就是為了培養(yǎng)多樣性和多元化的人才，應(yīng)用型的創(chuàng)新人才培養(yǎng)是大眾化教育發(fā)展的需要，適合培養(yǎng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)業(yè)工程應(yīng)用型人才。

1.2 應(yīng)用型人才培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)人才提供了施展才能的陣地，學(xué)生們首先要有扎實(shí)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，思想上要有創(chuàng)新意識(shí)。要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快更好的發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新綠色可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)科技，全面提升我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)水平。

2 農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)措施

2.1 建立符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)策略

農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要以及社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)型人才的需要，因此，一定要立足于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)要理論和實(shí)踐相結(jié)合，基礎(chǔ)理論知識(shí)一定要掌握透徹，確保實(shí)踐能力和基礎(chǔ)知識(shí)的同步提高，確保每一位畢業(yè)生都能為國(guó)家所用，都能為國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)，修改教學(xué)方案

教育的目的不是為了應(yīng)付考試，而是為了將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。要將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力。塔里木大學(xué)為了更好的強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，不斷更新教學(xué)方案，更加注重實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)為學(xué)生提供優(yōu)良的畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，保證畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，為以后的就業(yè)提供保障。

2.3 制定教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生步入社會(huì)后能夠掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，高校一定要完善教學(xué)內(nèi)容，將服務(wù)技術(shù)和信息技術(shù)等先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)教學(xué)體系當(dāng)中，結(jié)合各個(gè)體系，完善和更新教學(xué)內(nèi)容。第一，要完善基礎(chǔ)課的教學(xué)，打好基礎(chǔ)課程有利于學(xué)生跨專業(yè)學(xué)科的需求和后續(xù)課程難度加深后對(duì)課程理解的更加透徹，銜接后面的學(xué)習(xí)；第二，要加強(qiáng)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力，為步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第三，將選修課調(diào)整為供學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的課程，要圍繞農(nóng)業(yè)類專業(yè)的特色進(jìn)行指導(dǎo)，突出對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上自由發(fā)揮、自主發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于專業(yè)的熱愛，只有對(duì)專業(yè)熱愛，才能促進(jìn)其良好的發(fā)展。

2.4 加強(qiáng)新媒體在教學(xué)課程考試中的應(yīng)用

塔里木大學(xué)在考試考核中，探索新的課程考核方式，將考核的重點(diǎn)從單純的只考核書本知識(shí)轉(zhuǎn)向考核知識(shí)、能力和素質(zhì)這三項(xiàng)上，重點(diǎn)考核學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。通過多種考核方式，建設(shè)創(chuàng)新型考核平臺(tái)，將現(xiàn)代化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)相結(jié)合，增加課程考核的容量，提高新媒體在教學(xué)考核課程中的實(shí)際應(yīng)用水平。

2.5 緊密集合學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，就要有一支專業(yè)的師資隊(duì)伍，要求師資隊(duì)伍的專業(yè)性強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)，要符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)對(duì)知識(shí)、技術(shù)的相關(guān)要求，由于農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)涉及的專業(yè)較多，且學(xué)科交叉性強(qiáng)，因此，要大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的人才，注重教師的基礎(chǔ)技能和知識(shí)更新的培訓(xùn)，本校教師有機(jī)會(huì)時(shí)也要出國(guó)訪問，各高校之間的教師也要進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流。

2.6 完善學(xué)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

要提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，就要在校內(nèi)建設(shè)教學(xué)基地，并制定和校內(nèi)有關(guān)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的相關(guān)管理制度，并在此基礎(chǔ)上開展多種合作，盡可能選用農(nóng)業(yè)工程產(chǎn)業(yè)化的企業(yè)作為校外教學(xué)實(shí)踐基地，這樣不僅可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，還能使實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)結(jié)合在一起，為學(xué)生的就業(yè)提供幫助。

2.7 對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專業(yè)化管理

塔里木大學(xué)的農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)下設(shè)土槽實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為了不斷完善教育教學(xué)資源，提升實(shí)驗(yàn)室的使用效率，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心配備了專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行管理，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。

2.8 完善制度建設(shè)

處理好各部室負(fù)責(zé)人和教師之間的關(guān)系，明確各自在專業(yè)建設(shè)中的職責(zé)，確保專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理落到實(shí)處，提高教學(xué)質(zhì)量，要做到質(zhì)量人人有責(zé)，環(huán)環(huán)相扣的管理運(yùn)行機(jī)制。

3 結(jié)語

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)離不開農(nóng)業(yè)本科類專業(yè)院校的培養(yǎng)，因此，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)教學(xué)的過程中，一定要圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展需要制定課程教學(xué)體系，要把握好專業(yè)的發(fā)展方向，按照社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)人才的需求建設(shè)具有專業(yè)特色的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)能力，為今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的綜合性應(yīng)用技術(shù)人才。