桂 榮

(滿洲里俄語職業(yè)學院圖書館 內蒙古 滿洲里 021400)

鄂溫克、鄂倫春、達斡爾民族聚居在內蒙古呼倫貝爾市的鄂倫春自治旗、鄂溫克自治旗和莫力達瓦達斡爾自治旗，文獻資源有著鮮明的民族特色、地域特色。在歷史發(fā)展進程中由于民族地區(qū)社會經濟、文化教育發(fā)展相對落后，民族成員對本民族歷史文化的重要價值認識不夠，缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性研究，很多歷史遺跡、文物、史料因管理不當或認識不夠而遭到破壞。隨著經濟快速發(fā)展，民族融合及生產生活方式的改變，其獨有的民族文化、民族生活方式逐漸被遺忘。因此保護和傳承“三少民族”人文歷史，整理、挖掘、研究豐富的歷史文化成為當前的重要任務。

一、三少民族文獻資源建設中存在問題

調查顯示，目前“三少民族”文獻資源大部分集中在內蒙古圖書館的內蒙古“三少民族”多媒體資源庫、內蒙古社會科學院的民族研究所、呼倫貝爾市圖書館民族地方文獻中心、呼倫貝爾學院圖書館的三少民族文化研究所和“三少民族文獻數據庫”，而內蒙古地區(qū)其他高校圖書館和公共圖書館收藏的相關資料較少。并且“三少民族”文獻資源建設中存在文獻資源建設和收藏的標準不統(tǒng)一、收藏渠道單一、搜集范圍不廣、數字化程度不高、經費不足以及專業(yè)人才隊伍缺乏等問題。

(一)文獻資源分散、搜集整理難度大

內蒙古地區(qū)“三少民族”文獻資源的搜集整理過程中由于文獻資源分散、搜集整理難度大等問題，影響了文獻搜集整理及文獻資源建設工作。從文獻資源分布情況看，文獻分散、文獻資源種類和載體形式多樣化，這些文字、圖片、音頻、視頻、口碑文獻在豐富了文獻資源內容的同時也給文獻搜集工作帶來了挑戰(zhàn)和困難?！叭倜褡濉睕]有文字，有語言，所以進入民族部落搜集第一手資料大部分是言傳的口碑文獻資源。口碑文獻的整理需要時間和專門摘錄人員，所以影響文獻資源搜集整理整個環(huán)節(jié)的進度。

(二)建設特色文獻資源的意識薄弱，數量相對少

內蒙古地區(qū)有46所高校圖書館和113所市縣級以上的公共圖書館，有特色數字資源的有10所高校和3所縣級公共圖書館?？梢?，內蒙古地區(qū)高校圖書館和公共圖書館對特色資源建設的重視程度。此外，開展“三少民族”文獻資源的數字化工作的有內蒙古圖書館和呼倫貝爾學院圖書館，他們分別創(chuàng)建了內蒙古“三少民族”多媒體資源庫和“三少民族文獻資源庫和數據庫”。

(三)文獻資源建設沒有統(tǒng)一標準，數字資源開發(fā)程度低

“三少民族”文獻資源建設中，各個圖書館和研究所建設的資源內容組織沒有統(tǒng)一標準。如內蒙古圖書館的“三少民族”文化資源庫包括民族歷史變遷、文化藝術、民俗民風、發(fā)展現狀和人物春秋等五個欄目，包含的內容比較廣泛。目前創(chuàng)建的有鄂溫克和達斡爾族的文化資源庫，鄂倫春族資源庫還未建完。其中有一部分僅記載了有關文獻資源的目錄，相關文獻資源的內容摘要和全文還沒錄入進去，通過網絡無法檢索全文內容，數字化程度低。內蒙古社科院民族研究所收藏的關于三少民族研究的論文、專著和一些研究成果不少，但這些文獻資源只能在內蒙古社會科學院圖書館或資料室才能查閱，受到時空限制，不能隨時滿足讀者需求。呼倫貝爾市圖書館的民族地方文獻中心把本館所收藏的“三少民族”文獻資源書目清單羅列出來，但是沒有完成數字化工作，所以限制了文獻資源使用的時空范圍。高校圖書館和公共圖書館的服務對象有所區(qū)別，因此文獻資源數字化的內容和搜集的重點不一樣。高校圖書館一般都是搜集學術專著、研究論文方面的，公共圖書館的內容比較分散，包括的范圍廣。

(四)文獻信息資源共享不完善

各個收藏機構和圖書館、研究所之間協調、溝通不夠充分。內蒙古地區(qū)“三少民族”文獻資源內容豐富、種類多，但是分散在各個收藏機構、圖書館和研究所及民間。各個機構對文獻資源的開發(fā)和利用沒有達成統(tǒng)一的認識，缺乏協調和溝通，出現重復建設現象，造成文獻資源的浪費。

(五)缺乏專業(yè)人才隊伍，現有人員素質偏低

“三少民族”文獻資源大部分都在圖書館和研究所館藏，文獻資源建設工作由圖書館工作人員來完成，圖書館工作人員專業(yè)結構和業(yè)務素質都直接影響文獻資源建設工作的順利進行。圖書館工作人員學歷、專業(yè)結構不平衡，對數字技術掌握不夠深入。民族文獻資源建設需要高素質復合型人才和有較高民族文獻搜集工作精神，急需精通少數民族語言和漢語言的人才和專門的文獻資源專業(yè)人才。

二、原因分析

(一)民族文獻資源保護和開發(fā)利用價值的認識不足

民族文獻資源的保護和開發(fā)利用光靠各個圖書館、研究所和學者的努力遠遠不夠，應該依靠廣大少數民族人民群眾樹立保護民族文化民族文獻的意識才更順利進行工作。內蒙古地區(qū)的鄂溫克、鄂倫春、達斡爾民族成員對自己本民族的語言、生活習慣和珍貴的文獻資料有著更深刻、最正確的認識，有民族成員的協助下能夠更順利的開展內蒙古地區(qū)“三少數民族”文獻資源的保護和利用工作。由于現代生活沖擊鄂溫克、鄂倫春、達斡爾族的年輕一代逐漸對本民族的文化失去興趣，使處于弱勢的“三少民族”傳統(tǒng)民俗正在失去傳承和發(fā)展環(huán)境。因此，注重宣傳從而提高鄂溫克、鄂倫春、達斡爾民族成員對本民族文獻資源的保護意識和覺悟，共同保護和利用民族珍貴的文獻資源。

(二)缺乏文獻資源共建共享意識

內蒙古地區(qū)高校圖書館、公共圖書館和科研所都是單打獨斗。各個館建設本館特色的資源建設，對搜集到的文獻資源進行整合的不夠充分，建設特色資源庫為自己單位服務。在各自的圖書館和資料室才能查閱到相關文獻資料，資源共享做得不到位。有些文獻資源存在重復建設情況，導致有限的圖書經費和人力的浪費。

(三)缺乏文獻資源建設的專業(yè)人才隊伍

民族文獻資源建設需要一支高素質的復合型人才。目前從事圖書管理工作的人員尤其縣級公共圖書館工作人員年齡、學歷、專業(yè)結構不平衡，對數字化技術掌握程度不高，還有掌握的語言種類也不一樣，這些因素直接影響文獻資源搜集和整理及數字化工作的順利開展。如，以呼倫貝爾學院圖書館為例，學院現有在編職工51人，其中研究館員3人、副研究館員17人，其它系列高級職稱2人，有碩士學位人員4人，在讀碩士3人，另有校外聘職工43人。從數據統(tǒng)計看，圖書館職稱結構合理，但是圖書管理工作人員學歷低，碩士學位和在讀碩士共7人，占在編人員的13.72%，校外聘職工的學歷、職稱機構沒分析?！叭倜褡濉蔽墨I資源的建設尤其數字化建設是一個技術含量非常高的工作，需要大量的專業(yè)人才?！叭倜褡濉蔽墨I的整理、保存需要高層次人才和專業(yè)技術人員，對民族文獻的分類需要具有豐富檔案知識的工作人員。目前，“三少民族”文獻在保護和利用過程中，缺乏專業(yè)人才，嚴重影響了文獻資源的開發(fā)和利用。

(四)文獻資源建設經費投入不足

由于民族地區(qū)經濟發(fā)展水平落后，在公共文化建設投入經費有限，而“三少民族”文獻資源的開發(fā)和利用需要充分的經費保障；硬件和軟件設備的缺乏也影響文獻建設。從文獻資源的搜集整理到數字化的每個環(huán)節(jié)都需要一定的經費保障，但圖書經費有限，其中專項經費也少，民族文獻建設經費遠遠不夠。

三、文獻資源建設實施方案

(一)內蒙古地區(qū)高校圖書館、公共圖書館和研究機構應制定一個“三少民族”特色文獻資源建設的統(tǒng)一標準和具體實施方案，建立館際合作聯合共建共享民族文獻資源。

根據各自單位的性質、特點和服務對象，明確分工開展文獻資源建設工作，這樣既發(fā)揮各自的優(yōu)勢又能節(jié)省資源，避免重復建設現象。加強合作，實現文獻資源整合共享。民族地區(qū)政府、博物館、檔案館、文化部門及圖書出版機構之間建立合作機制，通過捐贈、采購、采集、加工等方式，拓寬文獻資源獲取渠道。館際互借、合作藏書等方面的合作，獲取經濟和社會效益。

(二)建設“三少民族”文獻資源庫

將民族文獻相關資源，如，遺存下來的繪畫、圖符、流傳的故事、族譜、家譜、地方志以及各個專家學者的研究成果和論文資料等搜集和整理并集中存儲于圖書館，為高?？蒲袡C構提供文獻資源保障。在民族地區(qū)高校圖書館建設“三少民族”紙質文獻中心、電子文獻中心和實物資料庫，讓少數民族文化走進高校校園。創(chuàng)建“三少民族”文獻資源的數據庫，將搜集到的圖片、音頻、視頻和民間口碑文獻等形式的文獻資源保存到數據庫中。沒有民族文字，只能依靠口耳相傳的方式來傳承文化的少數民族文獻建設多媒體數據庫。文獻資源數據庫建設過程中高校圖書館可以發(fā)揮學科和科研的優(yōu)勢，起帶頭作用，加強與地方其他民族文獻收藏機構如檔案館、博物館等的合作，擴大文獻資源搜集渠道。建設“三少民族”文獻資源庫是一個龐大的系統(tǒng)工程，因此建設過程中有計劃有目的的安排好總體步驟，應分層進行建設民族文獻的目錄、內容摘要、全文的錄入順序來完成文獻的數字化工作。 此外，對不同種類文獻信息應選擇最為適合的數字化方法，根據文本、圖像、視頻文獻的不同要求來進行數字化。

(三)建立“三少民族”文獻資源共享服務平臺

加強“三少民族”文獻數據庫建設，依托網絡搭建民族文獻資源共享服務平臺，提高民族文獻資源利用率。在“內蒙古自治區(qū)特色數字資源建設合作協調中心”的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局、統(tǒng)一規(guī)范的整體化建設思想指導下，借鑒 CALIS、JALIS、全國文化信息資源共享工程等其他地區(qū)、其他類型圖書館的數字資源建設模式，充分考慮自治區(qū)的實際情況，考慮各系統(tǒng)圖書館的實際信息需求和可能條件，設計出合作建設、統(tǒng)一檢索、資源共享模式；分散建設、統(tǒng)一檢索、資源共享模式；混合式建設等模式[1]。目前，內蒙古地區(qū)特色數字資源建設工作處于起步階段，大部分圖書館還沒有引進數字化平臺，因此，在起步階段統(tǒng)一選擇建庫平臺是較容易實現的。內蒙古自治區(qū)特色數字資源建設進行平臺選擇時應從建設內容、建設資金等實際情況出發(fā)，結合各系統(tǒng)平臺可實現的各項功能、特點等進行選擇[2]。

(四)需要建立一支高水平的“三少民族”文獻資源建設人才隊伍

首先，“三少民族”文獻資源建設人員具備精通民族文獻信息的內容,包括評價和過濾民族文獻信息資源的能力；具有民族工作、民族科研業(yè)務相適應的專業(yè)學科知識[3]；其次，需要高素質的復合型人才,了解少數民族文獻各學科及相關學科的基礎知識，又熟練的掌握少數民族語言和漢語言。具備這些技能才更順利的開展文獻建設工作，同時能獲取高品質、多檔次、受歡迎的民族文獻信息新產品；最后，圖書館工作人員不僅要具有圖書館學的專業(yè)基礎知識與基本技能,同時還應熟悉數字化、網絡化的相關知識。加強館員培訓和繼續(xù)教育工作。對館員進行有計劃、系統(tǒng)的培訓，不斷擴展館員的專業(yè)知識和增強他們的實際操作技能。同時加強特色數字資源建設的理論培訓、信息開發(fā)技術、網絡技術、法律等方面內容的培訓[4]。

(五)加大文獻資源建設經費的投入

文獻資源建設是一項系統(tǒng)性工程，文獻資源建設尤其數據庫建設需要大量的人力、物力和財力，僅靠圖書館經費遠遠不足，合理分配有限的圖書經費，設立文獻資源建設專項基金，通過?？顚Ｓ脼槲墨I資源的完整性建設提供資金保障。同時應該擴大經費來源、需要通過社會捐贈、企業(yè)贊助、民族地區(qū)地方政府支持。

為了保護、傳承和弘揚鄂溫克、鄂倫春、達斡爾“三少民族”的優(yōu)秀文化，必須科學地發(fā)掘、整理相關的文獻資源，進行多層面、系統(tǒng)性、網絡化建設，把“三少民族”文獻納入到更廣闊的文獻資源共享體系之中，走資源共享之路，以此促進民族地區(qū)社會經濟的發(fā)展與繁榮，推動“三少民族”文化和民族精神的傳承與發(fā)展。