劉進福 日喀則廣播電視臺

較之傳統(tǒng)媒體時代，新媒體時代媒體與受眾之間發(fā)生顯著的地位轉變。在過去，受眾可選擇的視聽娛樂平臺較少，多為國家廣電節(jié)目或地方廣電節(jié)目，該時期受眾處于被動地位。在新媒體時代，網(wǎng)絡普及促使眾多新媒體平臺出現(xiàn)，受眾可通過多種途徑獲取視聽體驗。當此時期，播音主持人員必須提升語言藝術水平，策略式吸引受眾。

一、著眼社會熱點

完善語言應用水平的直接目的是吸引聽眾，提升聽眾忠誠度，增強節(jié)目與聽眾粘性，進而維持節(jié)目穩(wěn)定聽眾群，促進節(jié)目長效發(fā)展。想要吸引聽眾必須明確聽眾在收聽節(jié)目時的真實預期。相關研究顯示，聽眾在收聽節(jié)目時，獲取信息是最主要目的，其次為放松娛樂，然后是陶冶情操、提高精神層次。提高節(jié)目質量、改善節(jié)目口碑的關鍵措施是適應聽眾需求。為此，應關注社會動態(tài)，緊跟時事，以社會熱點話題為切入點，及時傳遞聽眾最想了解的信息，說明聽眾最關心的問題，追蹤熱點起因、發(fā)展，并總結最后結果，保證新聞走在同類媒體前列，有始有終、邏輯分明地傳播信息。新媒體時代聽眾獲取信息的途徑更豐富，思想更具開放性和先進性，對社會、國際問題關注度提升。在此環(huán)境中，聽眾很難滿足于隨處可見、典型性和熱度低的新聞。為此，廣播節(jié)目不僅應關注熱點，而且應對全民關心的熱點進行深挖和創(chuàng)新播報，從獨特視角向觀眾展示熱點信息[1]。

二、端正播報態(tài)度

如前文所述，新媒體時代聽眾不滿足于被動接收信息，對信息篩選、辨別的意識更強。聽眾可從多途徑獲取信息，對熱點事件尤其是社會新聞更易產(chǎn)生質疑，持有不同觀點。主持人是信息的傳播者，在播音主持中應端正態(tài)度，秉承客觀原則，避免使用主觀性和誘導性語言。聽眾對信息有自我判斷意識，但也存在盲從性和從眾心理。使用客觀語言是為保證信息真實性，為聽眾提供有價值的信息。部分新媒體在播放新聞時為打造熱點，人為制造噱頭，故意使用帶有傾向性和暗示性的語言，誘導輿論方向，雖然可帶來暫時性熱度，但觀眾獲取多維度信息后做出判斷，對媒體的態(tài)度也會產(chǎn)生清醒認知，此類媒體最終必將失去忠實受眾。播音主持人應提升專業(yè)度，謹慎運用語言，規(guī)避無意識錯誤，成為人民喉舌。

三、運用語言技巧

在播音主持時，真誠的工作態(tài)度和熟練的語言技巧缺一不可。主持人應有效控制語言節(jié)奏，科學調整語速。在播音時應發(fā)音標準且清晰，情緒飽滿且具有感染力，準確有效地傳達信息。主持人應重視技巧運用，提升控場能力，調整節(jié)目節(jié)奏，合理使用語氣，提升節(jié)目效果，使聽眾在觀看節(jié)目時獲得良好體驗，思維與節(jié)目同步。語言技巧可通過專業(yè)訓練和實踐提升水平，但為精準控場，還要求主持人在臺前準備期間熟悉播報內(nèi)容，了解新聞背景，模擬演練語氣與語速，方可在主持中顯示語言魅力。節(jié)目節(jié)奏應緊隨內(nèi)容變化，節(jié)奏松弛有度，吸引聽眾注意力。應用語言技巧還可提升節(jié)目趣味性，使節(jié)目觀感更豐富，增強層次感，改善視聽體驗。

四、加強情感互動

播音主持應具有創(chuàng)新意識，加強與聽眾的互動。廣播的傳播形式相對單一，存在局限性，應創(chuàng)新節(jié)目傳播形式，進行多元化互動，吸引觀眾參與。研究表明，觀眾的參與感直接影響其與節(jié)目的粘度。當觀眾有較強參與感時，觀眾對節(jié)目會形成潛在的責任意識，即認為有必要支持節(jié)目活動，參與節(jié)目互動，此種互動行為又反向影響參與感。為利用此良性循環(huán)，應開創(chuàng)對新媒體時代更具適用性的互動模式，例如利用微博社交平臺、嗶哩嗶哩視頻互動平臺等，通過轉發(fā)抽獎、制作趣味互動視頻等形式與聽眾保持互動，增強觀眾參與感。在互動中，需要調動觀眾積極性，創(chuàng)新新鮮感，嘗試多樣化語言風格，在語言中融入情感，體現(xiàn)語言感染力，傳播積極能量。在節(jié)目中應預留互動時間，保證聽眾與主持人有互動空間，以聽眾體驗為導向持續(xù)完善節(jié)目。在常規(guī)節(jié)目外，可借鑒“番外”形式，制作語音情景劇，擴大受眾范圍?？山M織家庭互動、問卷調查，了解聽眾喜好，目標明確地進行語言調整[2]。

五、提升文化內(nèi)涵

優(yōu)秀的主持要求充滿文化意趣。廣播節(jié)目的文化內(nèi)涵僅依靠技巧無法達成，還需要以深厚的文化修養(yǎng)為基礎。播音主持人在提升文化修養(yǎng)以后可促進巧思迭出，靈活機變，在主持中恰當延伸。主持人在主持中并非一定要引經(jīng)據(jù)典，但必須言之有物，即語言應保證“含金量”。播音主持并非簡單的信息傳達，而是要求對信息進行有吸引力且精準地轉述。文化修養(yǎng)較高的主持人不應滿足于傳達，還應發(fā)揮新聞媒體的教化作用，弘揚積極的價值觀，宣傳于國于民有益的正能量。

六、結論

綜上所述，在播音主持工作中語言藝術居于核心地位，正確而巧妙地運用語言藝術可促進聽眾對節(jié)目產(chǎn)生更強粘合性和依賴度。為吸引聽眾，播音主持人應強化專業(yè)素養(yǎng)，加深節(jié)目文化內(nèi)涵，主動拉近距離與觀眾進行情感互動和有效溝通，還應從社會熱點著眼，以客觀的態(tài)度、有親和力的語言完善節(jié)目。