陳明媛

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 團(tuán)委，江蘇 無錫 214000)

高校校園里經(jīng)常出現(xiàn)流浪動(dòng)物，流浪動(dòng)物長期受到學(xué)生和教職工的同情和照顧，集中出現(xiàn)在學(xué)生公寓、圖書館、商業(yè)街，這些流浪動(dòng)物雖然給學(xué)生和教職工的日常生活增添了樂趣、帶來了陪伴，也埋下了一些安全隱患。流浪狗成群結(jié)對地出現(xiàn)，與學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生沖突在所難免。不同于校園里人工養(yǎng)殖的動(dòng)物和野生禽類，流浪動(dòng)物與人們接觸密切，但是，又缺乏相應(yīng)的管理，學(xué)生和流浪動(dòng)物互相傷害，高校因處理流浪動(dòng)物而和學(xué)生發(fā)生沖突的事件屢見不鮮。在生態(tài)文明建設(shè)背景下，高校應(yīng)加強(qiáng)對流浪動(dòng)物的管理工作。

1 流浪動(dòng)物進(jìn)入高校的成因

1.1 外部原因

高校附近的居民可能因無力支付長期負(fù)擔(dān)養(yǎng)寵物所需的花銷，有的人在備孕過程中擔(dān)心寄生蟲對母體帶來危害，對動(dòng)物毛發(fā)過敏、長期差旅或搬遷、寵物繁殖、寵物患病、厭倦了寵物等多種原因而放棄了飼養(yǎng)，且未能及時(shí)做好寄養(yǎng)或托付工作，從而將寵物丟棄到校園附近。一些寵物隨主人出門，缺乏看管和牽引，與主人走失，不具備主動(dòng)回家的能力而成為流浪動(dòng)物。還有的寵物未能與主人和諧共處，主動(dòng)離家，在外流浪。流浪動(dòng)物不受人為約束，能夠快速繁殖，且流浪貓的繁殖速度遠(yuǎn)高于流浪狗的繁殖速度。狗具有群居習(xí)性，故校外動(dòng)物進(jìn)?！岸ň印?，會(huì)吸引更多的流浪動(dòng)物“進(jìn)駐”。

1.2 內(nèi)部原因

部分高校未明令禁止學(xué)生和教職工飼養(yǎng)寵物，或未嚴(yán)格杜絕學(xué)生在學(xué)校偷養(yǎng)寵物，更有學(xué)生在校期間飼養(yǎng)寵物并在畢業(yè)季丟棄，導(dǎo)致校園內(nèi)出現(xiàn)“原住民”。高校良好的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境適宜動(dòng)物生存，吸引了更多的流浪動(dòng)物在校園內(nèi)定居并繁衍。

2 流浪動(dòng)物對學(xué)校管理工作的影響

2.1 對人的影響

一方面，生存環(huán)境的惡劣，健康食物和清潔飲水的缺乏，使流浪動(dòng)物大都患有不同程度的疾病，衛(wèi)生健康狀況堪憂，且?guī)в卸喾N病菌和寄生蟲，流浪貓狗都可能攜帶狂犬病毒并具有一定的攻擊性，流浪貓較家貓?jiān)谝巴獠妒筮^程中更容易感染鼠疫，從而成為鼠疫病菌的攜帶者，通過與人的接觸再將病菌和疾病傳播給人類。野生動(dòng)物可以成為流行病毒的中間宿主，流浪動(dòng)物也同理。處于發(fā)情期的流浪動(dòng)物產(chǎn)生的噪音會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，且發(fā)情的流浪動(dòng)物比平時(shí)暴躁，會(huì)加強(qiáng)對人的攻擊性，可能危及學(xué)生的健康。學(xué)生在與流浪動(dòng)物相處時(shí)由于缺乏相應(yīng)本保護(hù)知識，往往被抓傷、咬傷，流浪動(dòng)物之間的爭斗也會(huì)誤傷學(xué)生。宿舍內(nèi)養(yǎng)寵物容易引起同學(xué)的矛盾，動(dòng)物毛發(fā)也容易引起學(xué)生過敏，引發(fā)鼻炎、皮疹等疾病，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

2.2 對校園環(huán)境的影響

流浪動(dòng)物在對校園環(huán)境造成的影響中，流浪貓對生態(tài)環(huán)境的危害往往被人忽視。研究證明，貓捕殺獵物與饑餓無關(guān)，而是源于貓善于捕獵的天性，除了捕食老鼠外，還會(huì)捕殺鳥類、蛇類、蜥蜴類、蛙類和小型哺乳類動(dòng)物。世界自然保護(hù)聯(lián)盟將家貓列為世界前100名最具侵略性物種之一，而野貓的數(shù)量和繁殖速度遠(yuǎn)超家貓。我國對流浪貓的研究還處于起步階段，主要限于對流浪貓生存狀態(tài)的調(diào)查，很少分析流浪貓對周邊自然環(huán)境以及野生動(dòng)物生存的影響。如果流浪貓有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)校園，將給校園里更多野生動(dòng)物的生存帶來威脅。校園中流浪貓狗數(shù)量的增長會(huì)不斷擠壓野生動(dòng)物的生存空間，進(jìn)而影響校園的生態(tài)平衡。另外，流浪貓狗缺乏人為的訓(xùn)練和定期清潔，不定排放的糞便排泄物中可能帶有傳染性病毒細(xì)菌寄生蟲，給校園衛(wèi)生保潔工作帶來一定的負(fù)擔(dān)。

流浪貓的存在對鼠類的生存帶來一定威脅，滅鼠對人是有利的，尤其是對高校食堂來說，流浪貓的存在具有積極的影響。

3 加強(qiáng)對流浪動(dòng)物管理的建議及對策

3.1 加強(qiáng)思想教育

端正學(xué)生對流浪動(dòng)物的態(tài)度，可以從源頭上減少流浪動(dòng)物的產(chǎn)生。正確看待人與動(dòng)物的關(guān)系是高校思想政治教育中不可缺少的一部分。第一，開展選修課程、主題講座以端正學(xué)生撫養(yǎng)動(dòng)物的動(dòng)機(jī)。動(dòng)物不應(yīng)該只是供人取樂的，動(dòng)物本身具有一定價(jià)值。有些學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物只是為了供自己玩樂消遣，有些學(xué)生在動(dòng)物身上投入巨額打扮動(dòng)物只是為了攀比炫耀，這些利己思想不符合生態(tài)文明建設(shè)的要求。提高學(xué)生的責(zé)任感，從尊重生命、關(guān)愛生命的角度出發(fā)，才會(huì)主動(dòng)審視自己撫養(yǎng)動(dòng)物的能力，才會(huì)自覺遵守宿舍禁養(yǎng)寵物的規(guī)定，才會(huì)學(xué)會(huì)與流浪動(dòng)物和諧相處的方式，才會(huì)尊重生命、善待生命、敬畏生命，科學(xué)喂養(yǎng)流浪動(dòng)物。第二，充分利用新媒體，宣傳保護(hù)環(huán)境和關(guān)愛動(dòng)物，呼吁學(xué)生用領(lǐng)養(yǎng)取代購買，將流浪動(dòng)物帶回家撫養(yǎng)。通過宣傳教育消除人們對動(dòng)物品種的歧視，許多人偏愛品種優(yōu)良、血統(tǒng)純正的動(dòng)物，嫌棄厭惡普通流浪動(dòng)物，甚至做出殘害流浪動(dòng)物的行為。我們應(yīng)該對所有品種的動(dòng)物一視同仁，消除對動(dòng)物品種的歧視，消除攀比風(fēng)氣。第三，充分發(fā)動(dòng)社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)等學(xué)生組織，廣泛開展小動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。成立相關(guān)社團(tuán)，如小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)。宣傳科學(xué)喂養(yǎng)知識，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，減少因無知挑逗動(dòng)物造成的意外傷害。發(fā)動(dòng)青年志愿者協(xié)會(huì)成立志愿糾察隊(duì)，協(xié)助宿管科、保衛(wèi)處等部門加強(qiáng)對流浪動(dòng)物的管理。依靠紅十字會(huì)大力普及常見寵物疾病的傳播規(guī)律、診斷方法及防護(hù)措施等基本科學(xué)知識，消除學(xué)生恐懼流浪動(dòng)物的同時(shí)，呼吁學(xué)生保護(hù)自己，避免被流浪動(dòng)物傷害。

3.2 與社會(huì)組織合作管理

社會(huì)組織通常對流浪動(dòng)物施行Trap Neuter Release(簡稱TNR)，是一種較安樂死更為人道的控制和削減流浪動(dòng)物數(shù)量的科學(xué)方法。具體操作是先捕捉，再結(jié)扎，接著放生。流浪動(dòng)物做過絕育后可避免一系列問題的發(fā)生。如：公貓、公犬為吸引異性隨處排尿，污染校園環(huán)境；流浪動(dòng)物因發(fā)情造成的子宮蓄膿、乳房腫瘤、卵巢腫瘤、尿路感染、前列腺炎、睪丸癌等生殖系統(tǒng)疾??；流浪動(dòng)物因無法滿足生理需求而表現(xiàn)出的暴躁、敏感、強(qiáng)攻擊性以及擾民的叫聲等；避免了流浪動(dòng)物過度繁殖，使校園內(nèi)的流浪動(dòng)物數(shù)量保持在可控的范圍內(nèi)。許多城市都有政府設(shè)立的流浪動(dòng)物收容機(jī)構(gòu)，不管是官方收容機(jī)構(gòu)或是社會(huì)愛心人士自發(fā)成立的組織，都存在著資金匱乏、場地緊張、人手不足的問題，且機(jī)構(gòu)之間缺乏聯(lián)系和分工，無法充分利用社會(huì)資源。學(xué)校組織的相關(guān)社團(tuán)可以解決一部分資金、場地和人員問題，搭建政府收容機(jī)構(gòu)與社會(huì)愛心組織之間合作的橋梁。與收容機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理流浪動(dòng)物的合作，用行動(dòng)助力生態(tài)文明建設(shè)。

3.3 完善校紀(jì)校規(guī)

多數(shù)高校在寵物禁養(yǎng)規(guī)定上存在漏洞，如只規(guī)定了禁養(yǎng)貓、狗等哺乳動(dòng)物，但未明確規(guī)定禁養(yǎng)兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、禽類、魚類等，未明確違反規(guī)定的相應(yīng)處罰。高校應(yīng)補(bǔ)充宿舍禁養(yǎng)一切動(dòng)物、禁止在校園遺棄動(dòng)物、禁止殘害流浪動(dòng)物等相關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范學(xué)生喂養(yǎng)流浪動(dòng)物的行為，約束學(xué)生私養(yǎng)寵物，查處違規(guī)私養(yǎng)的動(dòng)物應(yīng)以勸說帶回家飼養(yǎng)的方式，替代沒收并就地放生的處罰方式，避免流浪動(dòng)物擅闖宿舍、教室、操場、圖書館等地，影響日常的教學(xué)工作。