周廳 文揚(yáng) 黃世輝 劉靜妍 李姝旻 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院

當(dāng)今時(shí)代是個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅猛發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)不僅僅只是滿足了我們生活娛樂需求，它已經(jīng)深入了我們生活的衣、食、住、行之中。特別是短視頻創(chuàng)作平臺已經(jīng)受廣大人民群眾的歡迎。幾乎每個(gè)擁有智能手機(jī)的網(wǎng)民手機(jī)中都會有短視頻創(chuàng)作的客戶端。在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代，寫作課程教學(xué)改革方面也出現(xiàn)了新的動能。寫作課程改革可以利用短視頻創(chuàng)作平臺創(chuàng)建更適合學(xué)生發(fā)展的寫作模式和發(fā)展新的教學(xué)模式，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的寫作人才。

一、基于寫作課程教學(xué)改革下的短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營

基于寫作課程教學(xué)改革下的短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升高校專業(yè)建設(shè)、提升人才質(zhì)量和水平。短視頻創(chuàng)作平臺的運(yùn)營順應(yīng)時(shí)代的潮流也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重大舉措。

（一）短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營完善了寫作課程

短視頻創(chuàng)作與寫作課程結(jié)合的探索不僅具備理論創(chuàng)新意義，還具有一定的實(shí)踐進(jìn)步意義。近些年教育部一直在推進(jìn)高校教育改革，要求優(yōu)化課程的教學(xué)模式，寫作課程改革的目的是使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識，提高高校學(xué)生的整體寫作水平。基于寫作課程教學(xué)改革下的短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營實(shí)現(xiàn)了寫作課程的特點(diǎn)特色與新媒體資源合理共享。

（二）短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

寫作課程對于不同的學(xué)生難度不一，僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式就會有部分同學(xué)很難理解和掌握寫作課程的內(nèi)容。所以，可以借助短視頻創(chuàng)作工坊這個(gè)平臺，短視頻創(chuàng)作工坊是當(dāng)今頗受學(xué)生們喜愛的平臺，學(xué)生們習(xí)慣從各型各色的短視頻中獲取感興趣的信息。縱觀其他火爆的短視頻平臺都其影響力和受眾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。寫作課程可以把課堂所教授的寫作技能和學(xué)生的興趣點(diǎn)聯(lián)系起來，讓學(xué)生在短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營創(chuàng)作屬于自己的短視頻作品，通過這種方法不僅能讓學(xué)生掌握寫作課程知識，鍛煉語言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)還能讓學(xué)生獲得成就感進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。

（三）短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

興趣愛好在學(xué)生求知探索的過程中起到重要的作用，是學(xué)習(xí)的動力源。短視頻創(chuàng)作工坊的運(yùn)營可以提高學(xué)生對寫作課程的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己能力的平臺和機(jī)會。在這個(gè)平臺上學(xué)生不僅可以共享自己的創(chuàng)新點(diǎn)也可以去欣賞別人的作品，這樣才能更清楚的自己的寫作實(shí)力和定位。

二、基于寫作課程教學(xué)改革下的短視頻創(chuàng)作工坊運(yùn)營策略

（一）短視頻創(chuàng)作工坊的門面設(shè)計(jì)

短視頻創(chuàng)作工坊的界面設(shè)計(jì)就是產(chǎn)品的門面，好的界面設(shè)計(jì)是吸引用戶的一大利器，可以大大的增加創(chuàng)作工坊的市場競爭力。平臺設(shè)計(jì)者應(yīng)該抓住關(guān)鍵，清楚定位，避免功能泛濫，力求簡單的同時(shí)也能兼顧自己獨(dú)特的界面風(fēng)格。盡量讓用戶可以快速了解各個(gè)功能、操作也比較簡易同時(shí)兼顧美觀性。如果平臺能借助一定的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)一定程度上用戶自定界面的功能這會更能體現(xiàn)其與其他短視頻創(chuàng)作工坊的差異性。

（二）短視頻創(chuàng)作工坊的持續(xù)使用設(shè)計(jì)

“輸入用手機(jī)號碼、獲取驗(yàn)證碼、創(chuàng)建用戶名和密碼，只需要這兩步，就能注冊成功！”大多數(shù)短視頻創(chuàng)作工坊都運(yùn)用了這種簡單的注冊步驟。這些簡單的注冊步驟只是吸引用戶的第一步，讓用戶持續(xù)打開這個(gè)應(yīng)用才是設(shè)計(jì)者比較管著的關(guān)鍵。從現(xiàn)有的比較受大眾歡迎的短視頻創(chuàng)作工坊的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來說可以采取創(chuàng)作獎勵激勵的方法。用戶可以通過發(fā)布自己的與寫作相關(guān)的作品獲取實(shí)際收益，也可以通過評論欄收獲其他人的鼓勵和贊賞，實(shí)現(xiàn)滋味哦滿足。

（三）短視頻創(chuàng)作工坊的內(nèi)容設(shè)計(jì)

基于寫作課程教學(xué)改革下的短視頻創(chuàng)作工的主要功能是激發(fā)用戶的寫作激情，表達(dá)自我，分享自己創(chuàng)作的平臺。應(yīng)用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為全國用戶搭建功能多樣的平臺，讓用戶可以輕松快速產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)短視頻。首先，培養(yǎng)具有代表性的內(nèi)容生產(chǎn)者，并創(chuàng)作大量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，擴(kuò)大用戶基數(shù)，打開潛在市場。其次，類似豆瓣一樣建立屬于自己的社區(qū)文化，通過社區(qū)不同的用戶可以進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)短視頻內(nèi)容的傳播。最后，將內(nèi)容的品質(zhì)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該具有強(qiáng)大的包容性，不同的用戶都可以在平臺上獲得良好的體驗(yàn)。

三、結(jié)語

在新媒體平臺發(fā)展的影響下，當(dāng)代寫作課程的寫作課程的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了變化。同時(shí)，對寫作思維方式的轉(zhuǎn)變和思維能力的提升方面也呈現(xiàn)新的活力。我們要做的就是順應(yīng)新的發(fā)展態(tài)勢，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，完善教學(xué)模式，提高創(chuàng)作水平促進(jìn)寫作人才全面發(fā)展。