張麗亭，李建軍，張宏艷，朱金波

(安徽理工大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，安徽 淮南 232001)

目前，通過工程教育專業(yè)認(rèn)證是我國(guó)工科高校建設(shè)一流本科、提升教學(xué)質(zhì)量的重要建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和階段性目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是體現(xiàn)高校教育教學(xué)水平和教育設(shè)施先進(jìn)程度的重要指標(biāo)，是保證本科實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室安全是高校開展本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和進(jìn)行科研創(chuàng)新的重要條件，關(guān)系到進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室?guī)熒娜松戆踩皩?shí)驗(yàn)設(shè)備的安全。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理是理工科高校有序開展本科教學(xué)的有力保障。結(jié)合安徽理工大學(xué)材料學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)現(xiàn)狀，依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，探討提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的途徑。

1 材料學(xué)科實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

安徽理工大學(xué)的無(wú)機(jī)非金屬材料工程和高分子材料與工程兩個(gè)專業(yè)已于2018年開始申請(qǐng)工程教育專業(yè)認(rèn)證，為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和安全管理提出了嚴(yán)格而具體的要求。參照工程教育專業(yè)認(rèn)證關(guān)于實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照安徽理工大學(xué)材料學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真梳理。

1.1 實(shí)驗(yàn)室安全隱患

1.1.1 化學(xué)藥劑管理不規(guī)范

材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，涉及的化學(xué)藥品種類和數(shù)量都較大。安全問題包括藥劑購(gòu)買和存放量遠(yuǎn)大于實(shí)驗(yàn)需要量，部分化學(xué)藥劑過期甚至已無(wú)標(biāo)簽；部分藥品未能做到按類存放與管理；藥品出入庫(kù)記錄缺失或不完整。有毒危險(xiǎn)化學(xué)藥劑未嚴(yán)格做到雙人保管，易燃易爆危險(xiǎn)品沒有全部做到專人專地集中保管。

1.1.2 實(shí)驗(yàn)室用電存在安全隱患

隨著試驗(yàn)設(shè)備的更新?lián)Q代及大型、多功能設(shè)備的增多，實(shí)驗(yàn)室用電負(fù)荷和用電要求都大大超出了初期的設(shè)計(jì)。涉及實(shí)驗(yàn)室線路老化、負(fù)荷不達(dá)標(biāo)，接地及漏電保護(hù)不規(guī)范，布線不合理、電纜電線固定及防護(hù)不當(dāng)，插盤使用混亂，負(fù)荷不匹配等。

1.1.3 實(shí)驗(yàn)廢棄物處置不當(dāng)

材料合成和加工實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生大量廢氣、廢液和廢舊藥劑瓶，有些屬于有毒危險(xiǎn)品。部分實(shí)驗(yàn)室存在實(shí)驗(yàn)廢液不分類、隨意混放、處置不規(guī)范、不及時(shí)的問題；廢藥劑瓶尚未實(shí)現(xiàn)全部分類、集中處理。

1.1.4 特殊設(shè)備警示不到位

近年來，實(shí)驗(yàn)室不斷引進(jìn)了多種新型專門設(shè)備，有些設(shè)備在運(yùn)行過程中會(huì)產(chǎn)生高溫、強(qiáng)磁場(chǎng)、強(qiáng)靜電、強(qiáng)電磁輻射，操作不當(dāng)或長(zhǎng)時(shí)間靠近設(shè)備會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。然而，部分專門設(shè)備的操作規(guī)程中對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)沒有具體標(biāo)注，更沒有醒目的警示標(biāo)識(shí)。

1.2 基礎(chǔ)安全防護(hù)設(shè)施不完善

實(shí)驗(yàn)室部分消防通道、消防設(shè)施布局不合理。個(gè)別實(shí)驗(yàn)室缺少易燃、易爆及有毒危險(xiǎn)品的暫存藥品柜，藥品使用時(shí)存在安全隱患。緊急噴淋防護(hù)設(shè)備數(shù)量不夠，設(shè)置位置不合理。公共實(shí)驗(yàn)箱配置沒有全覆蓋，存在防護(hù)用具缺失的情況。

1.3 安全教育不到位，師生安全意識(shí)淡薄

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中普遍存在對(duì)開展實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)、輕視安全教育問題。實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容更新慢，教育形式陳舊、對(duì)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的匹配度差，安全教育流于形式、效果不佳。特別是缺少針對(duì)材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)安全、個(gè)人防護(hù)的專門教育；很少對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)事故演練培訓(xùn)。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理的整改方向及策略

2.1 健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度要涵蓋實(shí)驗(yàn)室安全的軟硬件，還要滿足工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。通過建立常態(tài)化的監(jiān)督及運(yùn)行機(jī)制，使實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)常化、制度化，避免出現(xiàn)“日程管理松懈，專業(yè)評(píng)估突擊應(yīng)付檢查”的情況。

2.1.1 側(cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

依據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的變化，側(cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。狠抓用電安全、化學(xué)藥劑管理、個(gè)人防護(hù)安全、實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理等重點(diǎn)隱患，明確各類安全隱患的處理方法。推行新設(shè)備實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度，提升實(shí)驗(yàn)室的整體安全水平。

2.1.2 加強(qiáng)化學(xué)藥劑管理

嚴(yán)格執(zhí)行化學(xué)藥劑購(gòu)買、存儲(chǔ)、使用、廢棄等相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中化學(xué)藥劑的用量，避免化學(xué)藥劑超量重復(fù)購(gòu)買，減少藥劑保有量；加強(qiáng)對(duì)易燃易爆、有毒危險(xiǎn)化學(xué)藥劑的使用管理。

2.1.3 對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物的管理

首先，做好化學(xué)廢液的分類收集。實(shí)驗(yàn)廢液按性質(zhì)分類盛裝在不同的廢液桶內(nèi)，標(biāo)識(shí)清晰；根據(jù)不同液體的處置方法，由專門機(jī)構(gòu)集中統(tǒng)一處理。其次，對(duì)實(shí)驗(yàn)室固廢垃圾分類管理。按照普通垃圾、廢試劑瓶及其它實(shí)驗(yàn)廢棄物分類收集，試劑瓶及其它需特殊處理的實(shí)驗(yàn)廢棄物按照處置規(guī)范妥善處理。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施

2.2.1 整改電路，加強(qiáng)用電安全管理

第一，更換、改造老舊電路和設(shè)備。第二，定期檢查實(shí)驗(yàn)室用電線路，確保電線、開關(guān)、插座無(wú)損傷。第三，檢查保護(hù)接地線，大功率設(shè)備必須保證接地電阻小于4Ω，安裝漏電保護(hù)器。第四，加強(qiáng)師生用電操作安全教育，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

2.2.2 完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)防護(hù)設(shè)施

增設(shè)危險(xiǎn)物品存儲(chǔ)柜，并加強(qiáng)管理；按照師生人數(shù)配齊實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品。

2.2.3 合理布置消防設(shè)施

保證消防通道暢通，提高實(shí)驗(yàn)室的消防安全水平。

2.3 強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的安全教育

依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，將實(shí)驗(yàn)安全教育納入實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，將安全教育貫穿于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的全過程。(1)通過講座和展板等形式，使師生加深對(duì)實(shí)驗(yàn)安全重要性的認(rèn)識(shí)。(2)通過講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及試題庫(kù)等形式，推廣安全用電、人身安全防護(hù)、化學(xué)藥品規(guī)范取用與存放、廢液安全處理等實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。(3)普及實(shí)驗(yàn)室突發(fā)情況處置和實(shí)驗(yàn)過程中常見傷害緊急救護(hù)的方法。

開展安全事故應(yīng)急演練。(1)通過舉辦講座、安全培訓(xùn)和演練，使師生掌握消防安全和避險(xiǎn)本領(lǐng)。(2)針對(duì)材料學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)安全隱患進(jìn)行實(shí)訓(xùn)演練，注重“防火災(zāi)、防中毒”的訓(xùn)練。

3 結(jié)語(yǔ)

依據(jù)“一流本科”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要求及工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室在軟硬件管理和安全教育方面存在的安全隱患，有針對(duì)性地從實(shí)驗(yàn)室安全管理制度改進(jìn)、完善實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)設(shè)施、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全教育等方面提出整改措施。