崔榮 昌吉廣播電視臺

在以往新聞媒體行業(yè)工作中，要對其新聞稿件進行校對，并且需要依據(jù)原稿來區(qū)分二者的不同，如若相同則不改，如若有所差異則進行校對與更正。現(xiàn)如今新聞媒體的發(fā)展趨勢逐漸在改變，一些較為落后的內(nèi)容逐漸被淘汰，且新聞媒體在發(fā)展過程中形成了多種介質(zhì)傳播的特點。這就要求傳統(tǒng)的新聞編輯要逐漸轉(zhuǎn)變自身發(fā)展觀念，積極與媒體融合實現(xiàn)媒體的轉(zhuǎn)型，進而提高媒體的文學(xué)素養(yǎng)，為新聞媒體的發(fā)展做鋪墊，新聞工作者也可以有效提高自身能力。

一、融媒體時代新聞編輯校對改革的重要性

校對工作對新聞編輯來說具有重要意義。校對工作可以對已經(jīng)編輯好的工作進行有效檢查、查漏補缺，從而實現(xiàn)新聞編輯的有效進行，并且針對錯誤進行改正。因此校對工作對文稿編輯工作及資料的核實有著積極的促進作用，對編輯工作及內(nèi)容進行補充。另外對于一些較為困難新聞文案來說，部分存在的問題不能直接被檢查出，需要專業(yè)的工作人員才可鑒定出錯誤，因此就要掌握正確對待校對方法來保證新聞稿件的準(zhǔn)確性，對檢查的過程嚴(yán)格把關(guān)。此外校對工作還具有政治敏感性，新聞稿件必須擁有正確的輿論導(dǎo)向，展現(xiàn)黨的方針與政策，在媒體融合的視角下更需要媒體工作者對其進行關(guān)注，保證新聞內(nèi)容正確，不出現(xiàn)錯誤與偏差，更不能出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤的問題，因此新聞編輯校對是新聞媒體工作的重點，相關(guān)單位應(yīng)當(dāng)積極重視校對工作內(nèi)容。

二、轉(zhuǎn)變新聞編輯對校對工作的思想觀念

校對工作內(nèi)容一般是對新聞稿件等進行排查，或者進行原稿的校對。校對工作是媒體工作者重要部分之一，為了提高新聞稿件的質(zhì)量，就要將校對工作的思想觀念進行轉(zhuǎn)變，積極打破傳統(tǒng)校對工作的思想觀念，向編校合一進行轉(zhuǎn)變。編校合一就是指校對工作人員要具有較高的思想意識，對校對的思想觀念有著明確的認(rèn)知。并對校對工作來說，其與編輯是密不可分的，即使二者工作性質(zhì)大不相同，但是都是新聞工作的必然趨勢。只有不斷強化編校合一的思想觀念，可以有效升華校對工作內(nèi)容，既可以實現(xiàn)校對工作能力的提升，可以實現(xiàn)編輯工作的延展，從而提高新聞編輯工作效率及質(zhì)量，實現(xiàn)文字校對工作思想觀念的轉(zhuǎn)變。

三、融媒體時代新聞編輯校對改革的措施

（一）增強整體工作人員的業(yè)務(wù)能力

校對工作人員要具有扎實的文字功底以及優(yōu)秀的寫作能力，在新聞領(lǐng)域內(nèi)可以熟知各個階段的工作內(nèi)容及流程，并對校對工作有所掌握，這就需要工作人員不斷提升自身工作能力，掌握黨的基本方針政策，在校對工作過程中不能只局限于對新聞稿件的文字及格式，也要正視新聞稿件的政治思想，這就需要新聞工作者擁有最基本的工作意識，確保工作人員的思想政治意識符合我國發(fā)展理念，具有堅定不移的政治立場。同時新聞編輯也應(yīng)當(dāng)熟悉掌握相關(guān)文字運用的規(guī)定，正確使用文字及標(biāo)點符號，掌握正確的表達語言，最基本需要工作人員掌握錯被子校對，認(rèn)真檢查稿件中存在的問題。相關(guān)新聞部門也要開展相關(guān)的研討工作，對校對工作進行定期統(tǒng)一的總結(jié)，并在研討過程中不斷增強工作人員的業(yè)務(wù)能力。

（二）掌握基本校對工作的方法

校對工作擁有相應(yīng)的校對方法，在新聞編輯校對工作中最常使用的校對方法一般為對校法、折校法以及讀校法，校對工作人員在校對中需要熟悉掌握這三種方法。首先對校法就是指將原稿放在制定的地方，然后將原稿與校樣逐字逐句進行比較，或者將原稿折疊覆蓋對二者進行比較與更正。而折校法就是指將校樣進行逐行校對，沒核對一行就要折起一樣，然后在將原稿與校樣進行校對，確保原稿覆蓋在校樣的對應(yīng)位置。讀校法就是要兩個或者兩個人以上進行合作，分配一人朗讀稿件原稿，其余人針對校樣進行校對，并且糾正其錯誤。三種校對方法各有利弊，校對人員可以選擇適合當(dāng)下稿件的校對方法進行校對，從而促進校對公工作的有效進行，確保校對的工作質(zhì)量。

（三）克服工作不良情緒，振奮自身工作精神

校對工作任務(wù)艱巨，校對工作人員在工作過程中常常出現(xiàn)加班的情況，由于稿件加急，大部分新聞工作者不能按時下班，難免產(chǎn)生不良情緒，這就需要工作人員及時調(diào)整自身工作狀態(tài)，避免將不滿情緒帶入到工作之中，在校對工作中要逐字逐句進行分析，確保每一問題都能被深入發(fā)現(xiàn)。部分工作者由于急促的心理，在校對過程中急于求成就會出現(xiàn)誤差，沒有仔細的檢查稿件內(nèi)容。而且許多校對工作是在晚上進行，由于工作者身體疲乏，容易出現(xiàn)工作上的失誤，因此在中午休息時，校對工作人員要充分進行休息，保持充沛的精神狀態(tài)進行校對工作。此外積極了解當(dāng)下工作情況及社會實時事件，通過新聞稿件來不斷提升自身閱歷，利用積極心態(tài)面對校對工作內(nèi)容。

（四）細節(jié)決定校對工作成敗

新聞媒體工作本就意味著新聞事件的傳播，在工作過程中，要積極統(tǒng)一編輯與記者的意見，而后校對工作人員在對其進行補充，充分表達自身的意見。對于一些不符合規(guī)定或者與新聞事件真實性嚴(yán)重偏差時，一定堅守自身職業(yè)道德，堅持己見，保證新聞傳播正確引導(dǎo)社會輿論，同時校對工作者也要對新聞稿件不厭其煩地進行核對，并對其內(nèi)容進行分析及排查，通過有效的檢查工作，來獲得良好的發(fā)展前景，要清晰認(rèn)知當(dāng)下新媒體時代發(fā)展的方向，優(yōu)化自身知識儲存晨讀，強化自身工作責(zé)任意識，對于有異議的稿件要校對再校對，確保其真實性，以此；來提高校對工作質(zhì)量，因此細節(jié)是校對工作的難點，工作人員應(yīng)當(dāng)積極深入此點，了解校對工作的重要性，保障每一項工作有效完成。

校對工作需要校對人員秉持嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作要不，在校對工作過程中積極做到不放任每一項錯誤，并針對錯誤合理進行改正。在工作過程中校對工作人員要善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，避免因作者輸入的失誤造成語言不通的情況，確保文章的質(zhì)量，謹(jǐn)慎細致完成每一項的新聞校對工作。并且校對人員也應(yīng)當(dāng)積極了解當(dāng)下的思想政治方針，及時掌握實時新聞內(nèi)容，把握正確的輿論導(dǎo)向，從而確保新聞稿件表達的思想是準(zhǔn)確的，避免因思想錯誤為新聞稿件帶來不可磨滅的影響。因此校對工作人員應(yīng)當(dāng)深入每一個新聞工作，保證其準(zhǔn)確度。

（五）利用信息軟件實現(xiàn)科學(xué)校對稿件

校對工作本就是細致復(fù)雜的工作內(nèi)容，如果只是靠人力完成工作內(nèi)容是圓圓不夠的，因此工作人員必須熟練使用相關(guān)校對軟件，以此來解決工作中遇到的問題，同時也要總結(jié)校對軟件存在的不足，避免因設(shè)備問題耽誤校對工作的進程。校對軟件可以與人工校對進行充分融合，通過結(jié)合來減少工作產(chǎn)生的失誤，以此來提高新聞稿件出稿的質(zhì)量。那么校對軟件的安排與排放就可以放在校對的最后一環(huán)節(jié)，待校對工作人員檢查完畢后，在用校對軟件進行排查，充分檢查出稿件存在的誤區(qū)?；蛘咴跈z查過程中可以利用校對軟件代替二次校對，在第一次校對時很容易出現(xiàn)一些問題以及稿件出現(xiàn)變動的情況，這就要在二次校對對其進行更清晰的校對，最大限度發(fā)揮校對軟件的優(yōu)勢，減少二者之間的誤差，為最后校對工作提供有效基礎(chǔ)，從而保障校對工作的質(zhì)量，實現(xiàn)校對工作的有效進行，促進媒體行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

四、結(jié)束語

通過本文對融媒體時代新聞編輯校對改革的探析，可以得知新聞校對在媒體時代是不可分割的一部分，及時在新媒體不斷發(fā)展的前提下，也要科學(xué)合理進行校對工作，避免群眾獲取到錯誤的信息，保持自身工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。因此媒體單位應(yīng)當(dāng)從提高工作人員素質(zhì)入手，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)來完成當(dāng)下新聞校對工作，從而推動媒體融合，實現(xiàn)新聞媒體快速發(fā)展的目標(biāo)。