沈志強(qiáng)

英語(yǔ)課堂是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要陣地，其語(yǔ)言知識(shí)的積累，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)方法的獲得和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，都與英語(yǔ)課堂有著密切的關(guān)系，如何提高課堂效率，一直以來(lái)備受廣大英語(yǔ)教師重視，故值得大家來(lái)共同探討。

一、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造良好氛圍

用英語(yǔ)組織教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)最基本要求，教師在課堂上應(yīng)盡量使用英語(yǔ)，盡可能少用母語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，這是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一。教師使用口語(yǔ)要難易適中，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特征。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)有意義的真實(shí)情景。通常學(xué)生們喜歡談?wù)撆c自己有關(guān)的事情，教師設(shè)計(jì)情景時(shí)應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造出與該語(yǔ)言項(xiàng)目相關(guān)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言。

二、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力

口頭訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力的有效途徑。大面積操練是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其前提是學(xué)生必須對(duì)操練內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)大致上比較了解。因此教師必須抓住重難點(diǎn)，用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言進(jìn)行精辟的講解，必要時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，以求舉一反三，融會(huì)貫通。訓(xùn)練要求豐富多彩、合理有效、層次分明。

三、化難為易，合理組織聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一，除了教材上的聽(tīng)力訓(xùn)練外，教師可充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的立體交叉刺激，激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維，以便達(dá)到更好的效果。

（1）選擇聽(tīng)力材料要適當(dāng)。聽(tīng)力材料要求面向全體，有層次，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)過(guò)思考努力得到答案，讓大部分學(xué)生聽(tīng)得懂，理解好，讓后進(jìn)生聽(tīng)明大意，做簡(jiǎn)單的填空、辨別正誤等。

（2） 做好聽(tīng)前準(zhǔn)備。聽(tīng)的過(guò)程中，遇到生詞和不懂的內(nèi)容是難免的，但在聽(tīng)的過(guò)程中，思路不能停頓，因此做好熱身訓(xùn)練非常必要。聽(tīng)前瀏覽聽(tīng)力材料，對(duì)要回答或辨析的問(wèn)題有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生提前猜測(cè)答案。

（3）及時(shí)做出反饋。學(xué)生做完聽(tīng)力訓(xùn)練后，教師應(yīng)及時(shí)訂正答案，并輔以適當(dāng)解釋。聽(tīng)力材料中出現(xiàn)學(xué)生尚未接觸的單詞、短語(yǔ)乃至固定搭配要適當(dāng)講解，為學(xué)生的理解清除障礙。