馮寧

作為一名教師，我們擁有一連串光輝耀眼的稱呼，春蠶、蠟燭、人類靈魂的工程師……春蠶絲盡，蠟燭化淚，它們在無言地為人們奉獻著;而我們教師，我覺得更像一名歌者，每天在三尺講臺之上用我們的青春與熱情譜寫一曲曲學(xué)生成長的生命之歌，用自己的愛呵護和陪伴著一個個鮮活的生命。

然而剛工作之初的我年輕氣盛，缺乏耐心和愛心，對待學(xué)生更是簡單粗暴。一件意想不到的事情讓我至今記憶猶新。班上有位新轉(zhuǎn)來的男孩子叫小峰，他是四川人，隨父母做生意暫居在大馬村。由于生意的原因，他們近幾年頻繁搬家，小峰的學(xué)習(xí)也因此受到影響。他經(jīng)常不完成作業(yè)，考試成績也很差。當(dāng)時我沒有認(rèn)真分析他的家庭情況，只一味的將他學(xué)習(xí)不好的原因歸咎于他自身不努力上，更拿有色眼鏡看他，認(rèn)定他就是一個不上進的孩子。我對他沒有關(guān)懷、幫助而是挖苦、譏諷，要不就是板著面孔訓(xùn)斥。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他沒有再說話，低著頭默默走了，我的心也放“寬”了，好像心頭那朵烏云都消散了。然而那天下午他果真沒有來，但我的心漸漸不安起來。他到底是聽話的在家補作業(yè)，還是騙家長來學(xué)校跑到外面玩了，他還小，要是一個人在家會不會出意外啊，他現(xiàn)在在哪，安全嗎？。各種各樣的猜想在我的腦海里打轉(zhuǎn)，我立即給他媽媽撥打了電話，撥通電話的剎那我的手有點抖，極度內(nèi)疚的情緒涌上心頭，聽到他的媽媽說他在家，當(dāng)?shù)弥F(xiàn)在安全我懸著的心暫時放了下來。但此時小峰的媽媽聲音有些哽咽，“老師，你幫幫我們，小峰回來說媽媽，我不念書了，我給你放羊。”我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得有一只手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、刻骨銘心的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？?記得最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮上，一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。

我頓悟了：我若還一味地保持著自己的“威嚴(yán)”，能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去的童心，并將它跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了，課間也總是圍著我像一群快樂的小麻雀。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)。

去年暑假結(jié)束，我接了現(xiàn)在的四（3）班，有個叫于嘉慧的姑娘引起了我的注意。她是個漂亮的女孩，眼睛大大的，看上去就是個惹人愛的姑娘，但經(jīng)過了解，知道她是個孤兒，父親出車禍去世，之后媽媽又在麥?zhǔn)諘r不慎卷入聯(lián)合收割機而身亡。還有個姐姐，已經(jīng)輟學(xué)。剛接手時，我對學(xué)生情況不了解，工作毫無頭緒，很難下手，學(xué)生們換了班主任也不適應(yīng)，對我不熟悉，很疏遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她談話沒有效果，她依然是我行我素，用我們的話說“厚臉皮”。我因為這個女孩的事情多次和上任班主任王民強老師交流，王老師跟我說佳慧這個孩子其實還是很乖巧，只不過很小就沒有爸媽管，從小跟著年邁的爺爺奶奶，也是很可憐，因此，我對她更加關(guān)注，下課經(jīng)常找她說說閑話，了解她的心思，鼓勵她。因此從我接手，數(shù)學(xué)作業(yè)都很認(rèn)真，但可能是基礎(chǔ)的原因，成績只有70多，80分左右，語文作業(yè)還出現(xiàn)沒有做完或沒做的情況。問她，她說懶的做，尤其不想寫作文，我又開導(dǎo)她這樣不行，上學(xué)期，班上競聘班委，她來競聘數(shù)學(xué)科代表，因為有好幾個，她落選了，但語文科代表沒人競聘，我就自作主張把語文科代表安給她，從此后，她信心大增，成績穩(wěn)步提高，每次考試都在80-90多分，有時還會考班上第一，語文也在穩(wěn)步提高，把語文老師高興得說：“佳慧進步實在太大了”。聽到這些，我心里真是比吃了蜜還甜，就好像得了大獎一樣。

學(xué)高為師，身正為范。清楚地記得馮倩老師對我說過的話：作為一名教師，我們不僅要用一顆充滿愛的心愛護自己的學(xué)生，更要以一顆善于思考的心去對待自己的工作。剛參加工作有半個月，下午快放學(xué)時我臨時接到通知，第二天早上區(qū)教研室陳豐收老師要來聽我的課，經(jīng)驗不足的我頓時慌了手腳，于是學(xué)生一走我就在考慮自己的思路。漸漸地，辦公室里的同事一個個都走了，我在倍受講課煎熬的同時也在忍受著孤單的害怕。這時候，馮倩老師來到辦公室，幾句簡短的問候已經(jīng)讓我感到陣陣暖意。她坐下來和我細(xì)細(xì)地分析完教材，又著手幫我把課件做好，一切完成時已經(jīng)是近半夜了。那節(jié)公開課是我參加工作執(zhí)教的第一節(jié)公開課，很不理想?yún)s記憶猶新。在她的帶動下我也將自己的專業(yè)成長之路定格在課堂教學(xué)的一張張微縮膠片上。

去年寒假放假前一周，正是學(xué)生最后期末復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時期，而我一歲的兒子因病毒感冒住進了醫(yī)院，一連五天高燒不退，看著躺在病床上虛弱的兒子，由于注射針劑對身體的刺激，五天油米未近，入院24斤的他出院時只有不到20斤，當(dāng)時兒子剛剛學(xué)會叫媽媽，可能因為燒的難受他本能的叫著媽媽，媽媽，而此時，正是學(xué)校放寒假前的最后一周，大家都知道，這一周老師們工作強度很大，期末考試，閱卷，總結(jié)評優(yōu)，放假安排……身在醫(yī)院的我，一頭是生病的兒子，一頭還牽掛我的學(xué)生孩子們，畢竟我也是他們的“媽媽”，擔(dān)心他們的安全，擔(dān)心他們的期末考試發(fā)揮，各種擔(dān)心與牽掛，于是我開啟了“遙控指揮”模式，電話24小時不關(guān)機，隨時接收學(xué)校的信息，同時，我會電話聯(lián)系國利老師和江華老師，幫助我布置相關(guān)事宜。因為他們兩個是我的副班主任，我這一走，把整個班都扔給了他倆，王老師年紀(jì)大，身體不好，冬天一直咳嗽，小郭更是在政教處，期末總結(jié)考評事務(wù)繁多，盡管這樣，他們電話里對我說，好好照顧孩子，這里你放心。更讓我感動的是，由于在醫(yī)院里忙的焦頭爛額，班里的事有時候根本顧及不到，而王老師和小郭早已經(jīng)幫我安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。感謝我的這兩位副班主任，你們給我的是家人的溫暖和幫助，請允許我在這里給你們深深的鞠一躬，同時也感謝四年級我的小伙伴們，說說笑笑，打打鬧鬧，互幫互助，相親相愛，我們把辦公室過成了一個家。

春華秋實，桃李芬芳。在我們的守護和陪伴之下，學(xué)生一個個長大成才，一個個生命即將怒放。這是一種何等愜意的享受。愿傾我一生，相約學(xué)生，筑夢校園，靜靜地聆聽那花兒綻放的聲音。