【導(dǎo) 語】

在傳統(tǒng)的戲曲表演中，主角剛上場的時(shí)候往往要來一段精彩的動(dòng)作，然后再擺一個(gè)雕塑式的造型，以展示人物的精神狀態(tài)，顯示表演者扎實(shí)的戲曲功底，我們稱之為“亮相”。作文的開頭也一樣，所謂“行家一出手，就知有沒有”，文章開篇的“亮相”可能決定整篇作文的成敗。尤其是考場作文，如果考生能精心雕飾開頭，讓閱卷老師眼睛一亮，贏得高分的可能性就大大增加了。

【技法導(dǎo)航】

文無定法，卻有定法。下面結(jié)合實(shí)例，介紹幾種開頭技法。

一、凝煉題記凸主題

在正文前，來一段醒目的題記，或擬寫蘊(yùn)含哲理的話，或引用名言警句，或解釋題目的意思，或提示文章的內(nèi)涵，或闡述寫作的緣由……具有提綱挈領(lǐng)的作用，使閱卷者一下子明白作者的意圖，起到先聲奪人的效果。如：

謹(jǐn)將此文贈(zèng)予2035年18歲的青年們。人生關(guān)鍵處，僅有那么幾步。

——題記

（2018年河南省高考優(yōu)秀作文《石寶成長記》)

巧設(shè)題記，交代寫作緣由并告訴讀者“人生關(guān)鍵處，僅有那么幾步”，使文章的主旨顯得深刻厚重，且能起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，簡明醒目。

二、開宗明義奔中心

直奔主題、開門見山式的開頭，有提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，能夠吸引閱卷老師的注意力。其呈現(xiàn)形式主要有：引用題目，直奔中心；揭示主題，確定基調(diào)；概括內(nèi)容，總領(lǐng)全文；提出論點(diǎn)，表明立場等。如：

親愛的2035年18歲的一代人：

這是一封來自2018年的信。

時(shí)光如梭，2035年，你們已經(jīng)成年，國家也已基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。2035年，享受時(shí)代的便捷與美好，你們是否準(zhǔn)備承擔(dān)時(shí)代使命，續(xù)寫輝煌的篇章？

（2018年貴州省高考優(yōu)秀作文《攜手新時(shí)代，走好每一步》)

開宗明義，以向2035年18歲的一代人問好開篇，順勢引出“承擔(dān)時(shí)代使命，續(xù)寫輝煌篇章”的主題，入題迅速、直接，并為下文展開敘述打下了基礎(chǔ)。

三、情景對話更鮮活。

文章開頭直接描寫人物對話，使讀者剛一接觸文章，便“如見其人，如聞其聲”或“不見其人，先聞其聲”，使所寫人物形象更加鮮活，給讀者留下深刻的印象。如：

“今天決賽贏了，一定很高興吧？”夏夜涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我和老爸在河邊散步，他突然興沖沖地問。我抬腳踢開一塊石子兒，撇了撇嘴，悶聲道：“一般吧，沒什么可高興的?！?/p>

“哦？”老爸有些詫異地望著我，“高一就進(jìn)了校隊(duì)，在決賽中成為奇兵幫學(xué)校拿到冠軍，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，還不值得高興啊？”

（2018年上海市高考優(yōu)秀作文《實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更服務(wù)他人需要》)

開篇從生活小事入手，由“我”和爸爸的對話，將讀者引入情境當(dāng)中，深入了解“我”幫助球隊(duì)奪冠卻被隊(duì)友誤解、排斥的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)到“被他人需要與實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”之間的關(guān)系。

四、回憶往事引遐想。

高考作文中常有追憶式文章，需要追憶過去發(fā)生的某件事。此時(shí)，不妨由聯(lián)想、回憶引發(fā)思緒入筆。如：

此時(shí)的我，正坐在高考考場中，奮筆疾書。回望過去18年，從2000年呱呱墜地起，我與新時(shí)代共同成長，每一個(gè)腳印都清晰可見，每一個(gè)腳步都堅(jiān)定有力。一路走來，一幕幕場景仍真真切切地在我的眼前顯現(xiàn)。

（2018年貴州省高考優(yōu)秀作文《攜手新時(shí)代，走好每一步》)

文章開篇使用第一人稱，由高考考場的現(xiàn)實(shí)情景起筆，然后直接點(diǎn)題，亮出主旨“我與新時(shí)代共同成長”，同時(shí)引發(fā)“我”對往事的回憶，文字精練，巧妙自然，激起讀者的閱讀興趣。

五、借用修辭展文采

如果能夠在文章開頭處靈活地使用比喻、排比、引用等修辭手法，構(gòu)建優(yōu)美的語言，或議論點(diǎn)題，或抒情展開，能夠收到文采飛揚(yáng)的效果。同時(shí)，以此總領(lǐng)全文，往往能使文章別具韻味，豐富文章的文化底蘊(yùn)。如：

看老家，鄉(xiāng)村風(fēng)光無限好；品中華，特色美食滋味妙。我的老家，有著“岸芷汀蘭，郁郁青青”的曼妙，有著“水尤清冽”的小潭，還有那炊煙裊裊升起后，家里人特有的悠揚(yáng)的呼喚：“伢子喲！吃飯嘍……”

（2017年湖南卷高考優(yōu)秀作文《老家》）

這個(gè)開頭使用對偶句勾勒出“老家”的美麗鄉(xiāng)村、中華美食，句式整齊，朗朗上口。接著，作者分別引用《岳陽樓記》和《小石潭記》兩文中的名句，描繪生動(dòng)的風(fēng)景，再加上“伢子喲！吃飯嘍……”的呼喚，既引出下文的敘述抒情，又為文章增添了文采，彰顯了考生不俗的語言功底。

六、描寫環(huán)境造氛圍。

記敘文的開頭，可以進(jìn)行環(huán)境描寫，借景傳情，既為下文的敘寫作鋪墊，又能牢牢吸引閱卷老師的眼眸。如：

微風(fēng)拂過山梁，泛起陣陣濤聲，仿佛埋在黑土里的英魂在低語。山寨的斗牛場里，時(shí)而深沉?xí)r而高亢的蘆笙聲、時(shí)急時(shí)緩的鑼鼓聲、羊的咩咩聲，隨著清風(fēng)越過山梁，把吉祥的信號(hào)傳送到遠(yuǎn)方。

（2018年貴州省高考優(yōu)秀作文《尋找古老歲月的蹤跡》)

開篇調(diào)動(dòng)聽覺，展現(xiàn)濤聲、蘆笙聲、鑼鼓聲、羊叫聲，反映山寨欣欣向榮的美好景象，既貼近生活，又折射出時(shí)代印記，再加上一句“把吉祥的信號(hào)傳送到遠(yuǎn)方”，為下文的敘述作了鋪墊，又能緊緊地吸引住讀者的目光。