顧杰志

(江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 連云港 222000)

1 校企合作模式的相關(guān)研究

所謂校企合作模式也就是學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，共同開(kāi)展具體的教學(xué)、培訓(xùn)活動(dòng)，在對(duì)校企合作模式進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，高職院校占據(jù)著主體地位，而企業(yè)則扮演著對(duì)學(xué)校進(jìn)行輔助的角色，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況對(duì)具備可行性的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行制定，同時(shí)需要對(duì)我國(guó)相關(guān)崗位的職業(yè)需求進(jìn)行參考，對(duì)企業(yè)的基本情況進(jìn)行了解，而企業(yè)則應(yīng)該以學(xué)校的發(fā)展需求為基礎(chǔ)，為學(xué)校提供專業(yè)技術(shù)以及實(shí)訓(xùn)條件的支持。

近年來(lái)，我國(guó)高職院校在開(kāi)展校企合作教學(xué)模式的過(guò)程中取得了一定的成績(jī)，企業(yè)成為了學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)校則會(huì)讓學(xué)生去企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，很多企業(yè)在與學(xué)校進(jìn)行合作的過(guò)程中都會(huì)對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)的資金進(jìn)行設(shè)置，并安排專業(yè)工作人員去學(xué)校內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)，為了能夠更好地對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，在開(kāi)展校企合作的過(guò)程中學(xué)校往往會(huì)派大量的教師去企業(yè)接受指導(dǎo)，對(duì)企業(yè)的具體崗位需求進(jìn)行明確，尤其是汽車檢測(cè)與維護(hù)專業(yè)，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中主要以企業(yè)配合學(xué)校，取得了一定程度上的教學(xué)成果，但從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，由于種種原因，高職院校的人才培養(yǎng)還不可避免地存在著一些問(wèn)題，這也需要相關(guān)人士進(jìn)行合理研究，對(duì)其進(jìn)行完善。

2 校企合作模式下高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)措施

2.1 校企合作模式下高職院校應(yīng)更新人才培養(yǎng)理念

在校企合作模式下，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，必須要對(duì)人才培養(yǎng)的具體理念進(jìn)行更新，結(jié)合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，以滿足企業(yè)對(duì)人才的需求為目標(biāo)，不斷地開(kāi)展相關(guān)的工作，而從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，很多企業(yè)都只是通過(guò)招聘的方式選拔人才，沒(méi)有積極地融入到對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，所以需要對(duì)傳統(tǒng)的發(fā)展理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，明確人才培養(yǎng)工作對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，與學(xué)校進(jìn)行積極合作，結(jié)合汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的實(shí)際情況，為學(xué)校教學(xué)提供幫助。

對(duì)于學(xué)校的教育來(lái)說(shuō)，其具體的教育體制也阻礙了校企合作的不斷發(fā)展，很多高職院校目前都僅僅是根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)體制開(kāi)展教學(xué)，這與社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所需求的彈性教學(xué)存在較大的矛盾，所以企業(yè)與學(xué)校必須要共同設(shè)計(jì)理性的教育方式，對(duì)校企合作的相關(guān)理念進(jìn)行積極地落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)。

2.2 校企合作模式下高職院校應(yīng)持續(xù)加大校企合作力度

從我國(guó)目前的教育情況來(lái)看，校企合作的教育理念具備較強(qiáng)的可行性與較好的效果，能夠提升我國(guó)高職院校的教學(xué)水平，但是在開(kāi)展校企合作的過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題，包括教學(xué)層次較淺等等。部分高校的管理人員積極尋求與企業(yè)的合作，但是卻受到了企業(yè)發(fā)展理念的制約，無(wú)法更好地構(gòu)成合作的關(guān)系，這導(dǎo)致校企合作在實(shí)施的過(guò)程中成為了一種形式主義，脫離了校企合作的根本價(jià)值與意義。所以，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須要對(duì)校企合作的體系進(jìn)行建立。

除此之外，針對(duì)學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，需要對(duì)具備可行性的校企合作體系進(jìn)行建立，由于企業(yè)實(shí)習(xí)與學(xué)校教育存在著較大的差異，在教學(xué)觀點(diǎn)方面也存在區(qū)別，所以需要對(duì)合理的教學(xué)方案進(jìn)行制定，讓教室能夠與車間進(jìn)行結(jié)合，持續(xù)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為企業(yè)創(chuàng)造良好的效益。高職院校還需要結(jié)合目前的教育形式，讓企業(yè)對(duì)學(xué)校的教育、模式進(jìn)行了解，進(jìn)而加強(qiáng)交流與合作，提升校企合作教學(xué)的成果。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)校企合作模式進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，高職院校占據(jù)著主體地位，而企業(yè)則扮演著對(duì)學(xué)校進(jìn)行輔助的角色，所以學(xué)校在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排、設(shè)計(jì)時(shí)也必須要根據(jù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展情況保證課程實(shí)施的可行性，結(jié)合校企合作教學(xué)的具體方案不斷促進(jìn)我國(guó)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。除此之外，企業(yè)與學(xué)校必須要共同制定理性的教育方式，對(duì)校企合作的相關(guān)理念進(jìn)行積極的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)。