唐三運

(河南省汝南幼兒師范學(xué)校，河南 駐馬店 463300)

1 關(guān)于中職德育教育結(jié)合職業(yè)要求的內(nèi)涵分析

中職德育教育工作要面向職業(yè)要求，其從理論層面來解釋，主要指的是中職院校在進行德育教育的過程當(dāng)中要從職業(yè)要求的角度出發(fā)，對學(xué)生進行針對性的德育教育，確保學(xué)生所具備的道德素養(yǎng)與職業(yè)對他們提出的道德要求是相匹配的。

近年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快，各行各業(yè)都處于不斷變化和發(fā)展的過程當(dāng)中，各類職業(yè)的要求更是隨之發(fā)生著很大的變化。因此，中職德育教育必須要時刻緊跟職業(yè)發(fā)展要求來調(diào)整和完善自身的德育教育計劃，要讓學(xué)生們的道德行為和職業(yè)要求相符合。

2 職業(yè)要求的德育教育內(nèi)容

2.1 優(yōu)秀的道德品質(zhì)是基礎(chǔ)

無論是什么樣的職業(yè)和崗位，其對于個人的基礎(chǔ)要求便是要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，要擁有正確的價值理念。因此，中職院校的德育教育工作必須要將培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)作為最重要的目標(biāo)之一，要在實際教育工作中培養(yǎng)學(xué)生們誠實守信、積極樂觀、正直堅毅、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.2 培養(yǎng)和增強學(xué)生們的適應(yīng)能力

現(xiàn)在的學(xué)生們從小就享受著比較優(yōu)越的成長環(huán)境，很少經(jīng)歷過大的挫折和磨難，他們更傾向于享受生活，所以對新環(huán)境和新工作的適應(yīng)能力都比較差，如果學(xué)生在畢業(yè)之后進入到的是一個相對艱苦的工作環(huán)境，那么他們很容易產(chǎn)生消極逃避的心理。因此，中職德育教育工作中必須要加強對學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)力度，要幫助學(xué)生們克服貪圖享樂的壞習(xí)慣，鼓勵他們?nèi)シe極面對工作中的考驗和挑戰(zhàn)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的強大動力?，F(xiàn)在任何職業(yè)都需要創(chuàng)新和改變，都需要職工具備創(chuàng)新的精神與勇氣。因此，中職德育教育必須要注重培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，要強化學(xué)生們的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生們認識到創(chuàng)新能力是衡量他們工作能力的重要指標(biāo)。

3 職業(yè)要求下中職院校德育教育的實施策略分析

3.1 緊跟職業(yè)要求的變化速度，培養(yǎng)中職學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)

在當(dāng)今這樣一個市場大環(huán)境中，職業(yè)要求始終都處于一個不斷變化的過程當(dāng)中。作為中職院校，其所開展的德育教育必須要堅持做到以職業(yè)要求變化為導(dǎo)向，要根據(jù)職業(yè)要求的變化規(guī)律和社會對于人才的需求來不斷調(diào)整自身的德育教育方案，將職業(yè)對道德層面的新要求和新變化融入到實際教學(xué)當(dāng)中來。

3.2 中職院校要轉(zhuǎn)變德育教育理念

中職院校在之前很長一段時間內(nèi)并不是非常重視德育教育，所以，一直以來沿用的都是傳統(tǒng)的德育教育理念。在德育課堂教學(xué)中，基本上都是教師講學(xué)生聽的狀態(tài)，德育教育的效果并不是很理想。從現(xiàn)在起，中職院校要想迎合職業(yè)發(fā)展的需求和變化，就必須要從自身做起，徹底扭轉(zhuǎn)之前傳統(tǒng)的德育教育理念，樹立起全新的德育教育理念，德育課程教師也要摒棄掉之前傳統(tǒng)保守的教學(xué)模式，要在德育教學(xué)過程中引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，充分調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性。如果現(xiàn)實條件允許，筆者建議，中職院校德育教學(xué)可以走出課堂，走出校園，讓學(xué)生們?nèi)フ鎸嵉墓ぷ鳝h(huán)境和氛圍中去學(xué)習(xí)和感受，讓學(xué)生們獲得更加真實的德育體驗，這對于提升學(xué)生們的道德品質(zhì)來說會起到非常大的幫助作用。

3.3 重視對學(xué)生的心理健康教育

從學(xué)校步入到社會當(dāng)中，學(xué)生們必然會經(jīng)歷一個心理層面的改變。在轉(zhuǎn)變的過程當(dāng)中，總是難以避免地會遭遇到各種各樣的問題和困難，此時，學(xué)生們的心理素質(zhì)和價值理念會直接影響到他們的行為方式，對他們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。因此，筆者建議中職德育教育中應(yīng)該更多加入心理健康教育的內(nèi)容，要加強對學(xué)生心理健康的教育，引導(dǎo)學(xué)生們樹立起一個積極健康向上的心理狀態(tài)。中職院?？梢猿闪W(xué)生心理健康咨詢工作室、可以組織開展心理健康教育專題講座、組織與心理健康教育相關(guān)的集體活動等等，通過各種各樣的方式來加強對學(xué)生們心理健康教育。

4 結(jié)束語

綜上所述，擁有高尚的道德品質(zhì)是一個人立足于社會的重要基礎(chǔ)，當(dāng)今社會衡量一個人綜合能力的最重要指標(biāo)也是道德品質(zhì)，只有擁有良好道德品質(zhì)的人才能夠贏得社會的信任，才能夠被社會所接納。中職院校德育教育工作中必須要緊密結(jié)合當(dāng)前職業(yè)要求，有針對性對學(xué)生進行德育教育，為他們未來順利步入工作崗位奠定更加堅實的基礎(chǔ)。