吳書生

? 一、學(xué)院各項(xiàng)工作取得了顯著成效

（一）全面推進(jìn)學(xué)院的德育工作，全員樹立了“以德育人”的辦學(xué)理念，學(xué)院德育工作取得了顯著成績(jī)。（二）教師通過課題研究，增強(qiáng)了德育工作的責(zé)任感和自覺性。（三）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。（四）加強(qiáng)了德育大環(huán)境建設(shè)。

? 二、學(xué)院德育體系的途徑與方法

學(xué)院把“科技導(dǎo)學(xué)，育人為本”的教育思想納入該課題研究體系，通過研究，探索構(gòu)建了“實(shí)踐-體驗(yàn)-內(nèi)化-踐行”的育人思路。德育教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和過程通過各條教育途徑橫向貫通，縱向銜接構(gòu)成一個(gè)整體，形成教育合力，增強(qiáng)德育實(shí)效性。概括起來為一個(gè)理念，兩種模式，三個(gè)結(jié)合，三種方法，六條途徑。

（一）一個(gè)理念：以育人為本，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。（二）兩種模式：實(shí)踐-體驗(yàn)-內(nèi)化-踐行。（三）三個(gè)結(jié)合：課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，家校結(jié)合，整體構(gòu)建學(xué)院德育體系。（四）三種方法：教育、管理、熏陶。

我們以主題教育、專題教育、系列教育，通過課堂教學(xué)，課外活動(dòng)，校外實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員全方位、全過程教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我們通過課題研究，以目標(biāo)化、全員化、常規(guī)化、系列化、網(wǎng)絡(luò)化、德育量化等“六化”為管理模式，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。我們以全方位大教育觀為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧向上具有學(xué)院特色的校園文化環(huán)境，通過“學(xué)院主導(dǎo)，有效溝通，家?；?dòng)，社區(qū)合作”的實(shí)踐，構(gòu)建形成了職業(yè)學(xué)院大德育體系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境。

三、初步形成了“三互德育”“五育共舉”“五活共育”“德智互滲”“心德互助”“家?；?dòng)”“立體德育”教育模式。