在傳統(tǒng)教育范疇里，人工智能的出現(xiàn)已經(jīng)不是司空見(jiàn)慣的事情了，專(zhuān)家表示隨著科技不斷飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)中小學(xué)已經(jīng)全面開(kāi)始引進(jìn)一些人工智能系統(tǒng)為學(xué)生上課，不管是學(xué)生還是授課老師都要學(xué)會(huì)適應(yīng)這樣的高新科技環(huán)境。人工智能中隱藏著很大的學(xué)問(wèn)。

傳統(tǒng)教育以教師、教材為中心，重規(guī)范、輕創(chuàng)新，以板書(shū)教授為主，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、信息容量小、信息呈現(xiàn)形式單調(diào)呆板，智慧教育則是將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，一改傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字化字眼得到充分利用。

近年來(lái)，適應(yīng)學(xué)習(xí)、教育機(jī)器人、AI老師，RPA機(jī)器人等智能技術(shù)開(kāi)始成為教育行業(yè)的熱詞。都在表明我們正邁向教育信息化時(shí)代。目前，教育行業(yè)中通常存在大量基于規(guī)則、重復(fù)且耗時(shí)的工作任務(wù)。對(duì)教育行業(yè)的工作者而言造成了極大的影響和導(dǎo)致效率的低下，而RPA智慧流程技術(shù)正好帶來(lái)了解決問(wèn)題的新的可能性。

RPA應(yīng)用場(chǎng)景有招生錄取、學(xué)籍管理、出勤管理、教務(wù)排課、會(huì)議安排、成績(jī)錄入、檔案整理等。

對(duì)于教務(wù)人員而言：RPA可以代替其執(zhí)行繁瑣的后臺(tái)任務(wù)，包括建立教師業(yè)績(jī)檔案，學(xué)生系列檔案，學(xué)籍管理統(tǒng)計(jì)工作，授課表、作息時(shí)間表編排，各科試卷留檔，學(xué)生名冊(cè)、畢業(yè)生名冊(cè)、學(xué)籍卡、健康卡等與教學(xué)教務(wù)有關(guān)的文件及資料的管理工作，以保持學(xué)校日常教學(xué)工作的穩(wěn)定運(yùn)行。

對(duì)于教師而言：RPA能幫助教師處理出勤、考核評(píng)分、教務(wù)選課錄入等相關(guān)工作。

對(duì)于學(xué)生而言：作為學(xué)校部署自動(dòng)化的受益者之一，RPA允許學(xué)生和教務(wù)、教師之間存有更直接和持續(xù)的聯(lián)系，同時(shí)還能感受到比以往更快、更準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù)。

那么，實(shí)施RPA的好處有什么呢？

RPA可以盡量減少人與敏感數(shù)據(jù)的接觸，從而降低例如中高考錄取招生數(shù)據(jù)隱瞞、欺騙等問(wèn)題的發(fā)生。

RPA將使教務(wù)人員和教師在日常行政工作上花費(fèi)更少的時(shí)間，與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間將增多。

RPA是精準(zhǔn)的按照模擬人的操作去運(yùn)行的，在固定的流程里出錯(cuò)率為0，與人工相比提高了準(zhǔn)確性。

人工智能將在教學(xué)方法、教學(xué)形式等方面全方位助力教育變革。方法上可以借助人機(jī)交互手段，使教學(xué)情景更生動(dòng)鮮活;形式方面，教師不再面向所有學(xué)生開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)”，而是根據(jù)人工智能和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)提供的學(xué)生發(fā)展報(bào)告，對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)，重點(diǎn)補(bǔ)足薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，信息化+教育=智慧教育，智慧教育就是把信息化元素充分融入教育，在時(shí)代的催化劑下產(chǎn)生智慧教育。教育必須跟上科技的發(fā)展，甚至需要比科技還要更前衛(wèi)，未來(lái)的日子里人工智能在教育方面也會(huì)迎來(lái)新的變革和創(chuàng)新。? ? ? ? ? ? ? ? ?搜狐網(wǎng)