高灼威

摘 要：大學(xué)數(shù)學(xué)是大部分高等院校的必修課程，是一門基礎(chǔ)課程。大學(xué)是我們?nèi)松牧硗庖粋€(gè)階段，大學(xué)數(shù)學(xué)和高中階段相比更加抽象、更嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性更強(qiáng)，而且研究的面也更深。如果畢業(yè)后要進(jìn)入一個(gè)對數(shù)學(xué)要求極高的領(lǐng)域，那么大學(xué)數(shù)學(xué)就是其敲門的一個(gè)工具。而且社會生活中的很多問題都可以利用大學(xué)所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解答。學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)不僅是為我們未來提供更多可能，還是適應(yīng)不斷飛速發(fā)展、不斷變化的生活的要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；數(shù)學(xué)；重要性

引言

數(shù)學(xué)是人類文明史上的重要組成部分，它的存在為我們解答了很多疑惑，數(shù)學(xué)也讓我們的生活變得更加便捷，人類社會的飛速發(fā)展離不開數(shù)學(xué)。一直以來數(shù)學(xué)都是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分，它有區(qū)別于其他學(xué)科的獨(dú)特特征。數(shù)學(xué)是用客觀的方法來教我們看待世界，成為一種謹(jǐn)慎、客觀的生活工具。大學(xué)數(shù)學(xué)的難度和高中相比明顯增加了，即使高中階段數(shù)學(xué)很好的人到了大學(xué)時(shí)，如果上課不好好聽課或者下課不鞏固復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)仍然不能學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)，那些高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的同學(xué)就更不用說了。因?yàn)殡y度的增加，導(dǎo)致很多同學(xué)剛進(jìn)入大一就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡之情。大一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，只有這一時(shí)期打好了基礎(chǔ)，之后的學(xué)習(xí)過程才能相對容易一些。本文將從大一學(xué)生的視角出發(fā)，深究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并通過舉例的方式來分析。

一、學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的錯(cuò)覺，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實(shí)根本沒有任何作用，但其實(shí)這完全是錯(cuò)誤的想法。小到我們?nèi)粘ＹI東西計(jì)算商品的價(jià)格，大到工程橋梁、導(dǎo)彈發(fā)射這些國際性大事件，生活中的每個(gè)方面都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)。大學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是國內(nèi)大部分高等院校都會開設(shè)的課程，尤其是理工科、金融之類的專業(yè)更是離不開數(shù)學(xué)，課程的設(shè)置都是由簡到難，循序漸進(jìn)的。從課程的設(shè)置我們可以看到學(xué)校極其重視學(xué)生的思維邏輯的培養(yǎng)，大一剛開始學(xué)習(xí)的線性代數(shù)能夠有效提高學(xué)生的空間想象力和思維能力；在建模的過程中，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對培養(yǎng)學(xué)生日常生活中的獨(dú)立思考能力和思維邏輯能力有很大的幫助。

（二）為專業(yè)課打基礎(chǔ)

很多大一的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的高數(shù)對自己的專業(yè)并沒有什么幫助，同時(shí)因?yàn)榇髮W(xué)數(shù)學(xué)的難度加大，所以很多人就放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主攻專業(yè)課。但從實(shí)際來看，事實(shí)并非如此。專業(yè)課的課程和數(shù)學(xué)有著非常緊密的關(guān)系。大學(xué)數(shù)學(xué)是理工類、經(jīng)濟(jì)類學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)。以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型和很多計(jì)算的方法都會在其他課程中遇到。例如市場營銷專業(yè)的學(xué)生采用問卷調(diào)查的形式對消費(fèi)者購買意向進(jìn)行調(diào)查，在問卷調(diào)查中涉及到了多選、單選題，拿到問卷調(diào)查結(jié)果后，要怎么將這幾十份甚至上百份的問卷調(diào)查進(jìn)行整理？這個(gè)時(shí)候就需要用到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的SPSS來對問卷進(jìn)行處理，得到最終的結(jié)果。因此學(xué)好數(shù)學(xué)才能學(xué)好專業(yè)課，這是一個(gè)相輔的過程。同時(shí)很多人畢業(yè)后會考公務(wù)員、銀行，而數(shù)學(xué)知識也是這些崗位招聘的必備內(nèi)容。

二、提高大學(xué)數(shù)學(xué)水平的方法

大學(xué)數(shù)學(xué)貫穿在我們生活的各個(gè)方面，很多人難以覺察，但其實(shí)它真的在改變我們的生活，而且對我們生活的重要性日漸增加。為了學(xué)好數(shù)學(xué)，以便提高我們的專業(yè)能力和日常生活中的邏輯思維能力，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

（一）學(xué)生提高主動學(xué)習(xí)的積極性

上大學(xué)很多學(xué)生都離開了家長，獨(dú)自在外地學(xué)習(xí)，擺脫了高中每日的高壓力，在缺少老師和家長的管制后，很多學(xué)生由于缺乏自律能力，學(xué)習(xí)能力也逐漸下降。剛上大一的學(xué)生應(yīng)該在享受大學(xué)輕松生活的同時(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的難度讓很多人望而卻步，同學(xué)們應(yīng)該在課前主動預(yù)習(xí)，將不懂的地方記下來，上課時(shí)專心聽講，如果在課堂上有疑問可以當(dāng)場向老師提問，也可以記下來課后向老師咨詢，如果有的同學(xué)想鍛煉自己獨(dú)立思考的能力還可以自己先去找資料試著解答。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

大學(xué)上課很多都是幾個(gè)班的學(xué)生一起上，高中的小班上課會比較少見，很多人一起上課會讓老師難以管理，有的老師只是照著PPT念，這對大部分學(xué)生來說完全沒有吸引力，尤其是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。因此數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)可以先和學(xué)生們普及所學(xué)內(nèi)容的背景知識，放棄念PPT的教學(xué)方式，采用幽默、有趣的方式為學(xué)生們進(jìn)行講解。為了鞏固課堂效果，可以在課堂上多和學(xué)生進(jìn)行互動，讓他們回答相關(guān)問題，這種方法不僅可以活躍課堂氛圍，還能讓大家集中精力聽課。

三、結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)數(shù)學(xué)在我們的日常生活中起著非常重要的作用，在它的推動下我們的生活才能不斷取得新的進(jìn)步。大學(xué)數(shù)學(xué)知識有一定的難度，對學(xué)生空間想象能力、抽象能力和邏輯思維能力都有著很高的要求。不光學(xué)生自己要認(rèn)識到其對我們生活的重要意義，老師也要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多學(xué)生因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)的難度而輕易放棄，這不僅不符合教學(xué)目的，對自己以后的知識學(xué)習(xí)也沒有益處，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將這種枯燥的數(shù)學(xué)變得通俗易懂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)；同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該在遇到難題的時(shí)候積極探索解決辦法或?qū)で罄蠋煹膸椭?，在大一的時(shí)候?qū)W好數(shù)學(xué)，為日后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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