甜橙派

老家在農(nóng)村，家里不是書(shū)香門第，那個(gè)時(shí)候的出版業(yè)不發(fā)達(dá)，沒(méi)有很多的閱讀書(shū)籍供選擇，初識(shí)文字的我，面前突然展開(kāi)了另外的世界，可是因?yàn)殚喿x材料的匱乏，心里總有種沒(méi)被滿足的空洞感。那個(gè)時(shí)候，走在路上看到有文字的紙，都會(huì)撿起來(lái)多瞧兩眼，如果發(fā)現(xiàn)有趣的內(nèi)容，就會(huì)很開(kāi)心。

說(shuō)到讓我記憶深刻的書(shū)有兩本：《跟媽媽看圖學(xué)唐詩(shī)》和《植物童話》，知名度并沒(méi)有很高，然而卻讓我記憶猶新，對(duì)我有比較深的影響。

猶記得好像剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我媽有天從集市上回來(lái)，給我買了本《跟媽媽看圖學(xué)唐詩(shī)》，我媽高興地說(shuō)，因?yàn)榭吹介_(kāi)篇是鵝鵝鵝，聽(tīng)見(jiàn)我念過(guò)這首詩(shī)，于是就給我買了。我當(dāng)時(shí)很興奮，立馬拿過(guò)來(lái)，愛(ài)不釋手地看起來(lái)，粗略翻了下，發(fā)現(xiàn)第二首的《春曉》，我剛好也學(xué)過(guò)。還有好多詩(shī)雖然沒(méi)學(xué)過(guò)，但因?yàn)橛衅匆艉妥⑨?，我也能粗略讀懂。有些比較簡(jiǎn)單又很美的詩(shī)，當(dāng)時(shí)就背下來(lái)了。記得其中有：

杜牧的《清明》，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！崩世噬峡冢馑己?jiǎn)單。我當(dāng)時(shí)有個(gè)疑問(wèn)，詩(shī)人為什么知道清明節(jié)會(huì)下雨？

羅隱的《蜂》，“無(wú)論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占，采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！弊x這首詩(shī)的時(shí)候，我才意識(shí)到，蜜蜂好像蠻可憐的，釀的蜜都成別人的了。

李商隱的《登樂(lè)游原》，“向晚意不適，驅(qū)車登古原，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！边@首詩(shī)讓小小的我心生感慨，當(dāng)時(shí)想的是，每天看太陽(yáng)升起又落下，好像自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這種夕陽(yáng)雖美，卻不長(zhǎng)久的問(wèn)題。

還有胡令能的《小兒垂釣》，“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”讀到蓬頭稚子，會(huì)想到自己沒(méi)有梳頭發(fā)的時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)蓬著頭是不好的行為，別人會(huì)笑話你。沒(méi)想到詩(shī)里面還有蓬頭稚子，另外就是別人問(wèn)路，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就擺手，好像不太禮貌呢。讀到最后那句“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”，又覺(jué)得很有趣，很能理解小孩子的心理，因?yàn)樽约阂册炦^(guò)魚(yú)，知道魚(yú)是很驚的，有腳步聲都不會(huì)上鉤。

王建的《雨過(guò)山村》， “雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花?！碑?dāng)時(shí)還不太能理解“閑著中庭梔子花”的妙趣，但知道梔子花啊，白白的，香香的，我為自己認(rèn)識(shí)的花在詩(shī)中出現(xiàn)歡喜不已，而且新認(rèn)識(shí)了梔子花的“梔”這個(gè)生字，忍不住在紙上多寫(xiě)了幾遍。另外，從詩(shī)中知道原來(lái)還有“浴蠶”這種活動(dòng)，好奇又興奮。

總之，還有好多好多，從這本小小的詩(shī)集里面，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西。后來(lái)讀到小學(xué)三年級(jí)，在課堂上又陸陸續(xù)續(xù)學(xué)了些詩(shī)，有些詩(shī)也出現(xiàn)在這本詩(shī)集里面。另外，詩(shī)集里面還有部分詩(shī)沒(méi)有學(xué)過(guò)，但我把詩(shī)集翻閱過(guò)幾次，基本耳熟能詳，于是索性把整本詩(shī)集都背下來(lái)了。

機(jī)緣巧合下，有個(gè)好朋友也有本唐詩(shī)集，比我那本厚，應(yīng)該是同個(gè)系列的，我借過(guò)來(lái)看，剔除掉那些我會(huì)背的詩(shī)外，我又把不會(huì)的詩(shī)全部背下來(lái)，知道的詩(shī)越多，就越想知道更多，我對(duì)詩(shī)歌的興趣漸漸濃厚起來(lái)。剛說(shuō)過(guò)那個(gè)時(shí)候物質(zhì)比較匱乏， 我家里也沒(méi)什么藏書(shū)，但凡是我能接觸到的詩(shī)，我都會(huì)默默在心里記下來(lái)，或者抄在筆記本里面。

包括作文書(shū)里面引用的詩(shī)，試卷上出現(xiàn)的陌生的詩(shī)，同學(xué)姐姐筆記本上記錄的詩(shī)句集錦，報(bào)紙上看到的詩(shī)，電視劇臺(tái)詞中引用的詩(shī)等等——是的，我看電視的時(shí)候，都會(huì)在旁邊放上紙和筆，碰到讓我覺(jué)得很驚艷的句子，或者不知道的知識(shí)，都會(huì)立馬記錄下來(lái)，這是出于興趣的自發(fā)行為，我從中能感受到樂(lè)趣。

除了詩(shī)外，我還會(huì)附帶留意文學(xué)常識(shí)，以及其他新鮮資訊等。跟著我奶奶在家里看黃梅戲的碟子，聽(tīng)到優(yōu)美的唱段，我會(huì)忍不住拿筆刷刷記錄下來(lái)，反復(fù)吟誦。

就這么慢慢地積累下來(lái)，我知道的詩(shī)歌比周圍的同學(xué)都多，到初中的時(shí)候，認(rèn)識(shí)的同學(xué)多起來(lái)，大家互通有無(wú)，接觸的課外書(shū)也多起來(lái)，有個(gè)同學(xué)有《唐詩(shī)三百首》，《宋詞三百首》，我借過(guò)來(lái)經(jīng)常翻看，挑選自己喜歡的背誦。

與此同時(shí)，我還堅(jiān)持了之前的積累習(xí)慣，做了很多摘錄以及筆記。伴隨著時(shí)間的流逝，我在這方面的積累越來(lái)越豐富，在周圍的同學(xué)里面，算是詩(shī)詞達(dá)人了。

剛進(jìn)入高中的時(shí)候，前桌兩個(gè)女同學(xué)在考詩(shī)句，就是A拿著本語(yǔ)文參考書(shū)，翻開(kāi)詩(shī)句集錦的部分，她念上句，她的同桌B接下句。有時(shí)候B接不上來(lái)，我就順口把下句念出來(lái)了。

幾個(gè)輪回下來(lái)，我居然都能對(duì)答如流。A就有點(diǎn)不服氣，不信考不倒我，于是一路念，我一路接，最后翻了幾頁(yè)，我都能接上。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己運(yùn)氣比較好吧，她念的詩(shī)句，恰好都是我知道的。但是A從此對(duì)我另眼相看，有幾分崇拜的意思。我有時(shí)候都覺(jué)得不好意思。

之所以對(duì)這本書(shū)印象深刻，基于兩點(diǎn)原因，一是這本書(shū)可以算是我的啟蒙書(shū)，懵懂幼童，對(duì)未知充滿好奇，通過(guò)這本詩(shī)集，我認(rèn)識(shí)了許多植物、了解了許多新東西，更重要的是，培養(yǎng)了我對(duì)古典詩(shī)詞以及古典文學(xué)的熱愛(ài)，并在不知不覺(jué)中沉淀為我的氣質(zhì)?！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀?！逼鋵?shí)我自己并沒(méi)有覺(jué)察，但是周圍有人會(huì)用“古典婉約”、“有靈性”、“秀氣”之類的詞來(lái)形容我，我想這些大概是我從小喜歡讀詩(shī)的原因吧。

除此外，因?yàn)樽x詩(shī)，我對(duì)語(yǔ)文的興趣也很濃厚，所以一直以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也都不錯(cuò)，這應(yīng)該可以算喜歡讀詩(shī)的饋贈(zèng)。

有時(shí)候回想起來(lái)，也會(huì)覺(jué)得很奇妙。我媽當(dāng)時(shí)也不過(guò)是無(wú)意中買了本詩(shī)集回來(lái)，沒(méi)想到居然會(huì)產(chǎn)生這樣的效果。如果當(dāng)初她買回來(lái)的是另外的書(shū)，會(huì)不會(huì)造就另外的我呢？