蔓越小莓干

1

現(xiàn)在是上午八點(diǎn)。

太陽(yáng)已經(jīng)從樹冠上升起，持續(xù)傳送著熱意。不一會(huì)兒，頭頂開始發(fā)燙，臉頰刺痛，感覺腦袋四周被小太陽(yáng)包圍著烤。而校長(zhǎng)仍在不緊不慢地講話。

此時(shí)所有人都面向升旗臺(tái)，自然也就直面著太陽(yáng)，活脫脫像一大片向日葵花田，齊刷刷地接受陽(yáng)光的照射。黎妙恨不得做里面最蔫的一朵。

為了能低頭躲避太過(guò)強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，黎妙揪著校服，開始十分認(rèn)真地檢查線頭、水性筆印、粉筆灰、涂改液跡等。認(rèn)認(rèn)真真檢查了三遍，黎妙微微拉開袖子看看腕表，才過(guò)了三分鐘，校長(zhǎng)還在臺(tái)上說(shuō)著跑題的第二大點(diǎn)第三小點(diǎn)。黎妙嘆了口氣，稍稍挺直身板伸了個(gè)小小的懶腰。背佝僂得久了，脖子開始發(fā)酸。伸完懶腰，黎妙繼續(xù)低著頭駝著背，用手背冰著發(fā)燙的臉頰，恨不得躲進(jìn)前邊同學(xué)的影子里。

又是十多分鐘，校長(zhǎng)終于說(shuō)完了。站在一旁的主持人趕緊上前講串詞，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表易書陽(yáng)上臺(tái)發(fā)言。

易書陽(yáng)！頓時(shí)，臺(tái)下幾乎所有垂著腦袋的女同學(xué)都迎著太陽(yáng)抬起了頭。

少年規(guī)規(guī)矩矩地穿著校服，頭發(fā)很短，很干凈。他神色平靜，掃視了一圈臺(tái)下的同學(xué)，舉起話筒開口：“親愛的老師、同學(xué)們，大家好。”鞠了一躬后接著說(shuō)，“我是高三1班的易書陽(yáng)，十分榮幸能夠站在這里給大家分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……”少年聲線干凈，吐字清晰，聲音沉穩(wěn)有力，有種令人信服的魔力。

周圍響起女生們刻意壓低但仍清脆悅耳的聲音，聊到某個(gè)點(diǎn)，大都激動(dòng)地抖動(dòng)著身體。目光所及之處，全是雙頰粉若桃花的懷春少女。

黎妙把手搭在頭頂，垂眼看著有些臟的鞋頭。周圍嘰嘰喳喳的，可易書陽(yáng)的聲音仍一絲絲鉆進(jìn)黎妙的耳朵，癢癢的。黎妙下意識(shí)抬手撓撓耳朵，把搭在耳邊的劉海撥到耳后。

臺(tái)上的易書陽(yáng)說(shuō)一句，黎妙便在心里跟讀一句。估摸著快結(jié)尾了，黎妙抬起頭，看向升旗臺(tái)。上午的陽(yáng)光很耀眼，太陽(yáng)在少年身后，少年比太陽(yáng)更耀眼。雙份的耀眼呀。黎妙瞇起眼睛，好看得更清楚一些。

念到結(jié)尾處，易書陽(yáng)的眼神從演講稿上抽離，望向底下站得密密麻麻的學(xué)生。在少年的目光掃過(guò)來(lái)之前，黎妙突然記起撥到耳后的頭發(fā)，急忙將一縷頭發(fā)抽回來(lái)，復(fù)搭在臉頰邊。很快，她意識(shí)到自己的急切，為這個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作羞紅了臉。

但少年的目光總是掃過(guò)。她知道，少年的目光如鴻雁般掠過(guò)，飄向了很遠(yuǎn)的地方。

黎妙覺得他從來(lái)就不屬于這個(gè)小鎮(zhèn)，他從來(lái)就與小鎮(zhèn)的男孩女孩不同。也許很多人都覺察到了，所以才會(huì)有這么多女生被這份不一樣吸引吧。

黎妙感覺空氣都黏稠起來(lái)，但鼻腔干燥，呼吸起來(lái)有點(diǎn)疼。她開始不自覺地咬手指，盯著升旗臺(tái)上的少年出了神。耳朵里灌進(jìn)好多竊竊私語(yǔ)，激動(dòng)、欣賞、愛慕，大膽直白，全都不加掩飾。直到指頭向大腦傳遞疼痛的信息，黎妙才回過(guò)神來(lái)。好不容易養(yǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)的指甲又給咬短了，黎妙低頭看著禿禿的食指，欲哭無(wú)淚，又氣又后悔。

好不容易頂著大太陽(yáng)回了教室，卻發(fā)現(xiàn)桌上放著數(shù)學(xué)周測(cè)卷?？粗俚每蓱z的分?jǐn)?shù)，黎妙心肝兒都痛了，心情更加郁悶。平凡得不能再平凡的女生，竟然“肖想”可望而不可即的那個(gè)人，總是會(huì)不自覺地胡思亂想很多，越想心情越沉重。好在黎妙自我安慰能力很強(qiáng)，很快就恢復(fù)了斗志，把一腔無(wú)法送出的熱情付諸學(xué)習(xí)。

這也是能靠近那個(gè)可望而不可即的人萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)。

秋天來(lái)了，易書陽(yáng)升入高三，黎妙也讀高二了，時(shí)間的指針越轉(zhuǎn)越快，沒辦法慢下來(lái)。

2

高中的孩子大多是扳著手指頭數(shù)回家的日子，回家意味著睡懶覺、刷手機(jī)、吃美食、暫時(shí)拋開作業(yè)，只是每過(guò)兩三周才能得一天半的舒坦日子。往往到了周五下午，大家就開始騷動(dòng)，靜不下心來(lái)聽課，一響鈴就背起書包跑了。黎妙是個(gè)慢性子，怕吵、怕擠。她總是慢吞吞地收拾東西，一定要等人潮過(guò)了才會(huì)背著書包出校門。

校園漸漸安靜了。黎妙路過(guò)籃球場(chǎng)，拐了個(gè)彎，先去高三樓大廳那邊用自助機(jī)器充值水卡。

果然是放假了，自助機(jī)器前空無(wú)一人。輸入密碼。密碼是八個(gè)8，黎妙輸入幾個(gè)，忘記數(shù)了，便用手指戳著屏幕數(shù)，哪承想手指剛碰到屏幕，密碼便自動(dòng)清空了。身后傳來(lái)輕輕的一聲笑，是一個(gè)男生的聲音。

黎妙聽得出，這笑帶著善意，不是嘲笑，但還是騰地紅了臉。她用生平最快的速度輸入密碼，塞紙幣。系統(tǒng)顯示充值成功，她立馬抓起卡頭也不回地走了，頗有些落荒而逃的意味。

快下完臺(tái)階時(shí)，黎妙終于還是忍不住回頭確認(rèn)。透過(guò)玻璃門，熟悉的側(cè)臉讓黎妙怔住了——易書陽(yáng)正在那里低頭輸入密碼。

耳朵熱熱的、癢癢的，那聲輕笑仿佛就在耳邊，那么近，鉆進(jìn)腦海里，雙腿突然就軟綿綿的了。黎妙逼自己把頭轉(zhuǎn)回來(lái)，魂卻還在拼命朝后望。

3

高三放榜了。

自然有很多人打聽易書陽(yáng)的成績(jī)和意向。黎妙沒有關(guān)注，她知道他一定考得很好。

在即將進(jìn)入高三的暑假，黎妙咬著牙刷題、記知識(shí)點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺，一遍遍循環(huán)。拼命向前，為著不知結(jié)局的那兩天，自我懷疑、迷茫、無(wú)助、焦慮。在疲倦的片刻，想起易書陽(yáng)，會(huì)傷感、無(wú)力，卻又有了前進(jìn)的動(dòng)力。

黎妙沒有易書陽(yáng)的聯(lián)系方式，也漸漸聽不到他的消息。但仰望還是無(wú)聲無(wú)息地堅(jiān)持著，不肯落下。周五下午的交集，足夠回味很久，一想起就會(huì)笑。

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，黎妙有一種飄飄然的錯(cuò)覺，覺得他們或許還會(huì)有交集。但事實(shí)是，她在他眼前只如鴻雁般掠過(guò)，而后消失不見，像葉子飄落那般稀松平常。他不會(huì)記得。而他也是在她心里一掠而過(guò)，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他消失了，然后回憶與向往像潮水，不斷地涌上心頭。

她看見他的場(chǎng)景總是有很長(zhǎng)一段清晰的記憶。大段大段的鋪墊，只是為了他出場(chǎng)的那一刻。升旗臺(tái)上的他，人群中的他，打球的他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的他。她和他之間總是隔著很多很多人。黎妙總會(huì)感知到周圍的嬉笑打鬧，她能在回憶中看到當(dāng)時(shí)的自己。很多時(shí)候，她恍惚覺得自己是個(gè)旁觀者。

黎妙不是，她也是其中的一員。她知道自己和其他人一樣，可又覺得自己應(yīng)該不同。

我們過(guò)著我們自己的喜怒哀樂，日子有好有壞，可是對(duì)別人來(lái)說(shuō)，那只是普普通通的一天，無(wú)數(shù)普通的一天便成了我們的平凡一生。

只有自己知道自己到底平不平凡。

她不愿做一掠而過(guò)的人，也想留住那個(gè)一掠而過(guò)的人。