《夏天里的成長(zhǎng)》是一篇說理性小散文，作者用清新優(yōu)美的語言描繪了夏天萬物生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，這篇文章最顯著的特點(diǎn)是圍繞中心句來寫。

什么叫中心句呢？就是能體現(xiàn)文章中心思想的句子。中心句的作用是什么呢？如這篇課文一開始以“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”引領(lǐng)全文，在全文中起概括和總述的作用。接著作者圍繞這一句話，通過列舉植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人來說明“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。

課文第二自然段，也是總分結(jié)構(gòu)。第一句是對(duì)全文中心句的展開，采用了“本來……不過……”的句式來強(qiáng)調(diào)夏天長(zhǎng)的不同。接著通過植物和動(dòng)物兩方面來體現(xiàn)“飛快的長(zhǎng)”，植物寫得具體詳細(xì)。寫“長(zhǎng)”，尤其是“飛快的長(zhǎng)”，如“一天可以長(zhǎng)出幾寸”“一夜可以多出半節(jié)”“今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)”“幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚”“幾天不見，就變成了草坪菜畦”，這些都寫出了夏天是生物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

如果說第二自然段突顯的是“快”，那第三自然段突顯的就是“長(zhǎng)”，即狀態(tài)的變化，前半段呈現(xiàn)不同的“長(zhǎng)”，運(yùn)用了排比句式：草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。通過描寫景物，最后順理成章過渡到人的成長(zhǎng)。

但人的成長(zhǎng)沒有寫過程，而是用“一過夏天”，來寫“小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生”。接著用兩條農(nóng)家諺語點(diǎn)出中心，從而啟迪我們“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”，一定要珍惜時(shí)間。

這篇課文的中心句在開頭，結(jié)尾也有點(diǎn)明中心的句子，這樣就起到強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的作用。

其實(shí)中心句也有在文章中間的，一般起承上啟下的作用。中心句還有時(shí)在段的末尾，一般起歸納和總結(jié)的作用。

（本版由周國(guó)珠供稿）