文 / 吳英

那年，公司舉辦電氣作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)，講課的是一位女教師。她采用多媒體教學(xué)，有理論，有實(shí)操，有案例，聲情并茂，聽(tīng)得前來(lái)培訓(xùn)的職工津津有味。

開(kāi)課前，和我同桌的人感覺(jué)十分面熟，我倆對(duì)視了一會(huì)兒，對(duì)方開(kāi)口說(shuō)道：“我們好像是同學(xué)吧！”我想了半天也沒(méi)想起他是誰(shuí)，他突然拉住我的手說(shuō)：“老同學(xué)，我是向小乖，人稱‘小乖乖’?。∧闶抢顖?zhí)一吧！”一提起他的外號(hào)，我這才想起來(lái)面前這位又矮又瘦的男人是我的初中同學(xué)向小乖。那個(gè)當(dāng)年調(diào)皮搗蛋，打架斗毆，總愛(ài)挑逗女生，挨老師罰站的向小乖。他在三電廠變電所上班。見(jiàn)到老同學(xué)覺(jué)得很是親切、開(kāi)心。中午下課，向小乖硬是拉著我喝一杯，盛情難卻，我這個(gè)平時(shí)滴酒不沾的人還是喝了一杯啤酒，向小乖喝了一瓶二鍋頭，我勸他少喝點(diǎn)，下午還有課呢！可他卻說(shuō)：“李執(zhí)一，你活的可真是太小心了吧！這種培訓(xùn)就是哄人的。”下午上課，向小乖趴在桌上呼呼大睡，我還可以堅(jiān)持聽(tīng)課。傍晚放學(xué)時(shí)，向小乖才從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我忙把聽(tīng)課筆記拿給他，他又還給了我，“老同學(xué)，用不著的。這種培訓(xùn)就是走過(guò)場(chǎng)，別太當(dāng)真?！蔽覉?zhí)意勸他說(shuō)：“安全非同兒戲，關(guān)乎個(gè)人的安危和家庭的幸福。課堂上講的一些事故案例值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。智者用教訓(xùn)避免事故，愚者用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！毕蛐」圆灰詾槿唬懊魈煳尹c(diǎn)個(gè)名，就開(kāi)溜。”果然，第二天上課，向小乖點(diǎn)完名，以上衛(wèi)生間的名義離開(kāi)教室不知去向了。

為期一周的安全培訓(xùn)很快結(jié)束了，我和向小乖也一直沒(méi)再聯(lián)系。兩個(gè)月后，班組開(kāi)安全會(huì)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)近期公司安全事故通報(bào)，提到三電廠變電所一名工人因違章操作發(fā)生一起安全事故，致一人燒傷。我認(rèn)真看了一遍事故通報(bào)，原來(lái)是向小乖！當(dāng)時(shí)向小乖所在的變電所進(jìn)行設(shè)備檢修，班長(zhǎng)讓他帶領(lǐng)一名新參加工作的同志幫助1號(hào)變電柜人員拆卸開(kāi)關(guān)，而1號(hào)和2號(hào)間沒(méi)有設(shè)置安全隔層，2號(hào)變電柜處于工作狀態(tài)。由于急于完成任務(wù)，向小乖迅速進(jìn)入了1號(hào)變電柜內(nèi)，只聽(tīng)轟的一聲，一團(tuán)火從2號(hào)變電柜噴出，他下意識(shí)地伸出雙手阻擋，觸到了2號(hào)變電柜的閘刀而觸電。工友們把處于昏迷狀態(tài)的他送往總醫(yī)院搶救。由于燒傷面積達(dá)40%，他失去了右耳，右手也造成了一定的殘疾，上半身傷痕累累?？赐晔鹿释▓?bào)，我趕緊掏出手機(jī)給他打電話，電話是他妻子接的，他的妻子哭哭啼啼地說(shuō)：“向小乖正在總醫(yī)院......”

下班后，我匆忙趕到總院燒傷科病房看望他，見(jiàn)到身上纏滿繃帶的老同學(xué)，一種難以名狀的感覺(jué)涌上心頭。他見(jiàn)了我一個(gè)勁地流淚，我安慰他道：“事已至此，就別太難過(guò)了，安心把身體養(yǎng)好才行?！毕蛐」赃€是不說(shuō)話，等病房里的人都走光了，他哽咽著說(shuō)：“老同學(xué)，我真后悔??！”我說(shuō)：“后悔啥？”向小乖哭著說(shuō)：“后悔當(dāng)初安全培訓(xùn)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次事故都是因?yàn)樽约簺](méi)有進(jìn)行安全確認(rèn)造成的。

我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。是啊，人生就是一趟單程的旅行，沒(méi)有返程票。每一個(gè)人都要為自己的所作所為付出代價(jià)的。看到病房上痛苦流涕的老同學(xué)，想到安全培訓(xùn)時(shí)他的煩躁輕狂，我的心里竟然涌上了一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，接下來(lái)帶給他的只有慘痛的教訓(xùn)和痛苦的回憶，但是一切都晚了！□