蘇 珺 李彩虹

(南京工業(yè)職業(yè)技術大學 機械工程學院，江蘇 南京 210023)

高等職業(yè)教育的重點是培養(yǎng)學生勝任崗位工作的職業(yè)能力，高職院校高分子材料工程專業(yè)學生就業(yè)的主要方向是高分子制品的生產制造企業(yè)，常見的工作崗位是注塑機工藝員和產品檢驗員。注塑機工藝員崗位不僅要求工藝員具有熟練操作注塑成型設備的能力，還要具有調整注塑工藝參數的能力，產品檢驗員則要求具有熟練檢測產品力學性能的能力。因此，將高職院校高分子材料專業(yè)學生職業(yè)能力養(yǎng)成訓練與全國高分子材料專業(yè)職業(yè)技能競賽相結合，對高職本科高分子材料專業(yè)的理論和實訓課程進行優(yōu)化，培養(yǎng)具有較高職業(yè)技能水平的高分子材料專業(yè)人才是一個重要的研究方向。[1-3]

1 注塑成型設備操作能力訓練

由于注塑成型設備操作流程多且都是獨立操作，有一定的復雜性和危險性，初學者往往需要一定的練習時間才能熟悉設備的整個操作步驟。為幫助學生熟練掌握整個注塑操作過程中的各個環(huán)節(jié)，結合全國高分子材料專業(yè)職業(yè)技能競賽中注塑成型操作的評分要求，將注塑成型的整個流程劃分為若干個小的步驟(如設備開機前的水電油檢查、模具的拆裝、模厚調整、模具對中、設備開機步驟和注塑流程等)，并通過小組打分的方式幫助學生了解各個環(huán)節(jié)的操作情況，從而對薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性地訓練，提高設備操作能力訓練的效率。

在掌握注塑成型設備操作流程的基礎上，對學生進行注塑成型設備工藝參數調整能力的訓練，包括針對原料的工藝參數設置和調節(jié)(包括溫度參數、注塑參數、熔膠參數、合模參數、座進參數和頂出參數等)，半自動生產(包括操作步驟、限位位置調節(jié)和半自動生產的連續(xù)性操作)，根據制品質量缺陷(如外觀凹陷、飛邊、欠注和氣泡等)對相關參數進行調節(jié)，初步建立工藝參數與產品質量之間的聯系，達到提高產品良品率的目的。

注塑成型設備昂貴，實訓時會遇到多人使用一臺設備的情況，這會造成學生排隊等待的時間遠大于訓練時間，特別是初學者遇到問題需要解決時，等待時間會相應延長。此外，由于設備較為昂貴，初學者極易操作失誤對設備造成損壞，增加設備的維修時間和成本。針對該狀況，采用模擬軟件練習的方法，令初學者在電腦上進行操作，既能幫助學生快速熟悉注塑成型的設備操作步驟和流程，也能避免因學生排隊等待造成的訓練時間浪費，還減少了因為誤操作而造成的設備損壞。軟件能夠識別學生的誤操作和不規(guī)范操作，并進行及時地報錯，在幫助學生快速熟悉成型設備操作流程的同時，發(fā)現訓練過程中的不足之處。教師針對模擬練習過程中學生遇到的難點進行針對講解，從而提高學生設備操作能力的訓練效果[4,5]。

2 產品性能檢測能力的訓練

具備對產品性能進行熟練檢驗的能力，是高分子材料專業(yè)學生另一個重要的職業(yè)能力。常見的產品檢測包括對產品的拉伸性能測定和懸臂梁沖擊強度測定。材料拉伸性能測試的訓練需要教會學生如何準確測量樣品尺寸，規(guī)范地操作精密儀器，如何按標準填寫測試結果報告。

對于產品尺寸的測量，教師先展示樣品尺寸測量的正確步驟，并可以給每位學生一定數量的標準樣品，讓學生進行測量練習，根據學生練習過程中出現的錯誤，進行統一講解，幫助學生快速準確地測定出樣品的尺寸。由于學生人數多，力學檢測儀器數量少，為增加學生的操作練習時間，并且避免因學生的誤操作而導致的儀器損壞，采用電腦模擬的方式讓學生練習檢測設備的操作步驟，并將整個檢測過程劃分為若干步驟。

以懸臂梁沖擊強度測定和拉伸性能檢測為例，第一步，讓學生練習儀器檢查環(huán)節(jié)(包括電源、按鈕位置、數據線連接和輔助工具等)；第二步，讓學生練習儀器的開機參數設定(包括量程選擇、預揚角標定、摩擦損失校正、輸入樣品尺寸和設定拉伸速度等)；第三步，讓學生練習試樣的安裝(包括滑塊使用和試樣夾緊等)；第四步，讓學生練習沖擊和拉伸操作(包括沖擊和拉伸試樣的操作規(guī)范、擺錘使用規(guī)范、引伸計安裝規(guī)范和判斷結果有效性的原則)；第五步，讓學生練習儀器的關機順序和維護操作。每項步驟都有相應的分值，可以通過最后的得分對學生的操作規(guī)范程度和準確度做一個評判，學生也可以根據扣分點進行著重的學習。通過大量的模擬練習，避免了不必要的等待，提高了學習效率，增加對檢測儀器的熟練程度，了解如何避免常見的誤操作，并掌握實驗結果數據的分析方法[6,7]。

在此基礎之上，學生再通過實踐操作進行鞏固，能較好地、快速地完成儀器檢測的整個流程，整個測試過程符合國標要求，測試結果準確度和精確度高。

3 結語

通過采用信息化教學輔助手段，將復雜的注塑成型操作和材料檢測過程分步細化，對高職院校高分子材料工程專業(yè)學生的職業(yè)能力進行訓練。以學生為主體，讓每位同學都有時間進行大量練習，通過練習不斷發(fā)現并完善自己的不足，最終具備熟練操作注塑設備和檢測儀器的職業(yè)能力。學生在全國高分子材料專業(yè)技能競賽中多次獲得注塑操作項目和材料性能測試項目一等獎。