常州老年大學(xué) 高 軍

《紅荔白鸚圖》陳之佛

很多老年大學(xué)的學(xué)員喜歡花鳥畫，但他們?cè)诮佑|這個(gè)畫種時(shí)，大多是沒有基礎(chǔ)的。因此，根據(jù)老年學(xué)員的特點(diǎn)，如何讓他們聽得懂、學(xué)得會(huì)，保持學(xué)習(xí)的熱情，是擺在教師面前的重要課題。

在課程設(shè)置上，要先從簡單的內(nèi)容開始。如畫薔薇科的梅花，用筆比較簡單，形狀變化不大，可不必拘泥于細(xì)節(jié)和局部。這樣，老年人剛開始學(xué)時(shí)容易掌握，比較有成就感，對(duì)于培養(yǎng)他們的興趣非常有利。等到各種姿態(tài)的梅花都學(xué)會(huì)了，再講桃花、櫻花等的畫法，就有了上下連貫的內(nèi)容，除卻枝、葉略有不同，其他形態(tài)基本一樣，學(xué)習(xí)起來就比較得心應(yīng)手。然后再學(xué)毛茛科的牡丹、睡蓮科的荷花、菊科的菊花等的畫法，就容易多了。這種教學(xué)安排，前后內(nèi)容都有密切聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，便于老年人學(xué)習(xí)和掌握。

老年人學(xué)習(xí)繪畫不同于年輕人，大部分是沒有繪畫基礎(chǔ)的，所以老師講課就需詳實(shí)、明了。如準(zhǔn)備講如何畫牡丹，要首先把牡丹的特點(diǎn)、習(xí)性，也就是它的植物學(xué)特點(diǎn)和美好寓意講清楚，接著講怎樣去畫牡丹。無論畫什么顏色的牡丹，一般從基本調(diào)色開始，怎樣用筆、怎樣組合、怎樣穿插，色彩的明暗變化、層次變化等，一筆一筆地把每一片、每一組花瓣畫出來，包括花蕊的點(diǎn)厾變化等，組合成一個(gè)完整的花頭，然后花苞、半開的、盛開的、凋謝的及正面的、側(cè)面的、背面的等等不同形態(tài)，再講牡丹葉的畫法，最后講各種形式的構(gòu)圖方式。這樣學(xué)員的思路比較清晰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也就有了充分的保障。

同時(shí)，要讓學(xué)員們參與到講課的內(nèi)容中來。如在講評(píng)一幅作品時(shí)，先讓所有學(xué)員去找作品中的問題，提出自己的觀點(diǎn)，然后老師把學(xué)員的意見集中、綜合，最后總結(jié)出問題和解決的方法，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。

“培養(yǎng)、樹立學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和信心”，是保證教學(xué)質(zhì)量和效果的又一措施。老師在講評(píng)時(shí)，要多以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，對(duì)問題較多的學(xué)員，在課上要找出值得肯定的地方，課下重點(diǎn)輔導(dǎo)。老年人的學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)的，他們的自尊心更需要維護(hù)和尊重。老師與學(xué)員在心靈上達(dá)成默契，才能更好地提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)要以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)出一部分優(yōu)秀學(xué)員，去影響帶動(dòng)其他學(xué)員，形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氛圍。另外，要注意及時(shí)把學(xué)員的作品推介出去，多參加一些有意義的展覽或在報(bào)刊上發(fā)表作品，使他們能夠在晚年學(xué)習(xí)中得到樂趣和成就感，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的愿望，使老年大學(xué)真正成為“老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”的幸福樂園。