（白城醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 吉林·白城 137000）

婦科護(hù)理教學(xué)旨在培養(yǎng)未來從事婦科護(hù)理的護(hù)理人員，在真實(shí)的社會崗位上，護(hù)理人員必須具備較高的人文關(guān)懷素養(yǎng)，能夠站在平等視角下來審視和對待患者，在給予她們精心護(hù)理的同時，也要注重傳遞人文關(guān)懷。因此，在婦科護(hù)理教學(xué)過程中，應(yīng)該積極融入人文關(guān)懷教育，切實(shí)提升婦科護(hù)理教學(xué)的整體質(zhì)量，不斷優(yōu)化婦科護(hù)理教學(xué)的整體水平，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長成材。

1 在婦科護(hù)理教學(xué)中融入人文關(guān)懷教育的效果

在婦科護(hù)理教學(xué)中，積極融入人文關(guān)懷教育，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)作用，能夠在很大程度上優(yōu)化和提升學(xué)生的護(hù)理素養(yǎng)，同時也能夠在很大程度上提升學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)。實(shí)踐證明，人文關(guān)懷教育融入婦科護(hù)理教學(xué)具有非常明顯的實(shí)際效果，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 增加人文課時數(shù)量

伴隨著社會對人文教育的重視，無論是高等院校，還是專科院校都開始關(guān)注人文教育。當(dāng)前，絕大多數(shù)的醫(yī)學(xué)院校在教學(xué)體系中都增加了人文課程，旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。但不可否認(rèn)的是，現(xiàn)階段人文教育的整體開展情況并不好，突出表現(xiàn)在課時數(shù)量相對比較少，沒有形成長效穩(wěn)定的教學(xué)體系，很難真正達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，且學(xué)生很難將人文護(hù)理授課內(nèi)容與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程相融合，造成理論與實(shí)踐脫節(jié)。護(hù)理的本質(zhì)就是理論技術(shù)與人文相結(jié)合的綜合性學(xué)科，護(hù)理教育的本質(zhì)不僅是培養(yǎng)出技術(shù)高超的專業(yè)人才，更是培養(yǎng)出具有人文關(guān)懷理念的綜合型高素質(zhì)人才。因此，婦科護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中，積極融入人文關(guān)懷教育，能夠在很大程度上增加人文教育的課程數(shù)量，能夠在很大程度上提升人文教育的整體質(zhì)量，能夠全面優(yōu)化護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)。

1.2 營造活躍的課堂氛圍

一直以來，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，婦科護(hù)理教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量并不高，特別是學(xué)生的課堂積極性并不高。護(hù)理教學(xué)是一門實(shí)踐與理論相結(jié)合的綜合性學(xué)科，在護(hù)理教學(xué)過程中，積極融入人文教育，能夠不斷變革護(hù)理教學(xué)的課堂組織模式，能夠積極打造高效的護(hù)理課堂氛圍，同時還能夠在很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在婦科護(hù)理教學(xué)過程中，教師融入人文關(guān)懷教育，創(chuàng)設(shè)真實(shí)化的情景再現(xiàn)以及模擬表演等，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠在很大程度上提升課堂活躍程度，繼而引導(dǎo)學(xué)生全身心投身于課堂學(xué)習(xí)中，更好的優(yōu)化他們的護(hù)理知識以及技能的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.3 全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在婦科護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中，積極融入人文關(guān)懷教育，除能夠優(yōu)化學(xué)生的護(hù)理素養(yǎng)以及人文素質(zhì)外，還能夠在很大程度上提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。實(shí)踐證明，在婦科護(hù)理教學(xué)中，積極融入人文關(guān)懷教育，能夠提升學(xué)生人際交往的能力，能夠促進(jìn)學(xué)生主動與人溝通。護(hù)理本身就是一門溝通的技術(shù)工種，在未來的工作崗位上，學(xué)生需要同醫(yī)生、患者以及其他醫(yī)護(hù)人員等進(jìn)行溝通與交流。

2 婦科護(hù)理教學(xué)融合人文關(guān)懷教育的科學(xué)策略

在婦科護(hù)理教學(xué)過程中，積極融入人文關(guān)懷教育具有非常重要的作用，具有非?？捎^的效果。為更好的發(fā)揮它的作用以及效果，應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的方法和策略，切實(shí)提升人文關(guān)懷教育的融入成效與質(zhì)量。

2.1 在理論授課中融入人文關(guān)懷教育

在婦科護(hù)理教學(xué)過程中，理論教學(xué)是非常重要的基礎(chǔ)。但理論內(nèi)容相對比較枯燥，若教師采用傳統(tǒng)的灌輸性的教學(xué)方式，勢必難以提升學(xué)生的認(rèn)知興趣。因此，在理論授課過程中，教師可以結(jié)合理論教學(xué)中的案例等，巧妙創(chuàng)設(shè)真實(shí)化的案例情境，引導(dǎo)學(xué)生來參與角色扮演，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中，切實(shí)提升學(xué)生的人文關(guān)懷能力，不斷引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)知崗位上的人文關(guān)懷內(nèi)涵。

2.2 在實(shí)訓(xùn)授課中融入人文關(guān)懷教育

在婦科護(hù)理教學(xué)過程中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐過程中。為科學(xué)提升學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，為更好的提升學(xué)生的人文關(guān)懷能力，教師應(yīng)該在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全過程中滲透人文關(guān)懷教育。從實(shí)訓(xùn)開始前，就要引導(dǎo)學(xué)生開展及時的人文關(guān)懷。比如在操作前，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的文明用語，學(xué)會溝通方法和技巧。婦科護(hù)理操作應(yīng)著重保護(hù)患者隱私，除注重操作流程外還應(yīng)注重操作過程中細(xì)節(jié)的處理。操作后，及時詢問有無不適，并指導(dǎo)其處理方法，及時給予患者人文關(guān)懷護(hù)理。

3 結(jié)論

在婦科護(hù)理教學(xué)過程中，為更好的提升學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，為更好的提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教師應(yīng)該積極在護(hù)理教學(xué)中融入人文關(guān)懷素養(yǎng)，依托于豐富的理論授課以及實(shí)訓(xùn)授課等，切實(shí)提升學(xué)生的護(hù)理能力以及人文關(guān)懷能力，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長與發(fā)展。