■ 謝 菊

（廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530000）

2020年年初，一場(chǎng)始料未及的新冠病毒肺炎疫情從武漢蔓延，全國(guó)31個(gè)省市先后啟動(dòng)突發(fā)公共事件一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，全民開(kāi)始了一場(chǎng)艱難的沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”——疫情防控阻擊戰(zhàn)。

一、新冠肺炎疫情應(yīng)對(duì)措施

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，重點(diǎn)抓好疫情防控工作。為有效應(yīng)對(duì)疫情，習(xí)總書(shū)記親自部署、親自指揮，制定了最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控舉措，截至2月12月，中央政治局常委會(huì)連續(xù)召開(kāi)三次會(huì)議，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“防控疫情要堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋”，要舉全國(guó)之力，團(tuán)結(jié)一心，勢(shì)必打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

（一）全國(guó)一盤(pán)棋，集中力量辦大事的黨中央疫情防控決策部署

1.堅(jiān)持統(tǒng)一行動(dòng)，全國(guó)一盤(pán)棋。為維護(hù)全球公共衛(wèi)生事業(yè)，有效控制病毒向其他省市甚至其他國(guó)家傳播，黨中央迅速成立疫情工作應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，采取了武漢“封城”的英勇舉措。在疫情防控決策部署下，黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，各地區(qū)積極履職盡責(zé)，眾志成城，先后啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。為保障疫情防控期間，社會(huì)秩序安定有序，保障確診患者安心就醫(yī)，支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、確保廣大人民群眾生活必須品穩(wěn)定供應(yīng)、疫情期間“停課不停學(xué)”，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家醫(yī)保局、商務(wù)部、工信部、教育部等部門(mén)各司其職，緊密配合。

2.堅(jiān)持大局意識(shí)，集中力量辦大事。湖北省特別是武漢市，是全國(guó)疫情防控的重中之重，針對(duì)湖北醫(yī)療資源緊張的實(shí)際問(wèn)題，黨和政府集中醫(yī)療資源，全力馳援武漢，國(guó)家衛(wèi)健委統(tǒng)籌安排19個(gè)省份對(duì)口馳援湖北除武漢外的16個(gè)市州及縣級(jí)市，這一舉措既彰顯了社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，又體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的大愛(ài)精神。根據(jù)黨中央統(tǒng)一部署要求，全國(guó)各地馳援武漢，集中社會(huì)資源，全力保障疫情防控需要的物資生產(chǎn)和運(yùn)輸，各大企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)，從全國(guó)各地調(diào)運(yùn)生產(chǎn)生活物資馳援湖北，保障普通百姓的日常起居需要。在“新型冠狀病毒全球研究與創(chuàng)新論壇”上，一名歐洲記者向世界衛(wèi)生組織提問(wèn)：“WHO為什么會(huì)多加贊賞中國(guó)對(duì)疫情的處理，是否迫于壓力說(shuō)了贊賞的話”。世衛(wèi)總干事譚德塞說(shuō)：“我對(duì)中國(guó)的贊揚(yáng)是實(shí)至名歸，因?yàn)樗麄冊(cè)谧鰧?shí)實(shí)在在的事”。這是對(duì)我們疫情應(yīng)對(duì)舉措表現(xiàn)出的極大肯定。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)秉持既對(duì)本國(guó)人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)的人類(lèi)命運(yùn)共同體理念負(fù)責(zé)，以“全國(guó)一盤(pán)棋，集中力量辦大事”的舉措抗擊疫情，既充分彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，又為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供保障。

（二）團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的中華兒女參與全民戰(zhàn)“疫”

團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)是中華民族一以貫之的文化基因。疫情發(fā)生后，全國(guó)人民齊動(dòng)員，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，配合政府的各項(xiàng)防控措施。廣大醫(yī)務(wù)人員是疫情中沖在最前線的“逆行者”。全國(guó)各地疫情發(fā)生以來(lái)，廣大醫(yī)務(wù)人員夜以繼日，連續(xù)奮戰(zhàn)，他們秉承“健康所系，性命相托”的職業(yè)奉獻(xiàn)精神，保衛(wèi)患者生命安全和健康。他們中，有人不幸被感染，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命，體現(xiàn)了醫(yī)者仁心的崇高精神。

疫情防控中,有為保障一線醫(yī)療資源的正常供應(yīng)，馬上復(fù)工生產(chǎn)的各地醫(yī)療物資生產(chǎn)企業(yè),有全國(guó)各地?zé)o償捐獻(xiàn)瓜果蔬菜的農(nóng)戶，有堅(jiān)守崗位的基層黨員干部；在寧?kù)o的武漢街頭，有志愿出車(chē)的司機(jī)師傅，不辭辛勞往來(lái)接送一線的醫(yī)護(hù)人員，有通過(guò)平臺(tái)送餐到醫(yī)院的全國(guó)愛(ài)心人士，有在警察局留下口罩和愛(ài)心捐款卻不愿留姓名的老人，有志愿承擔(dān)基層疫情防控工作的大學(xué)生，有從海外郵寄珍貴醫(yī)療物資回國(guó)卻只留下“中華兒女”的海外游子，也有聽(tīng)從政令，居家封閉的無(wú)數(shù)普通人民。疫情面前,全國(guó)上下一條心，無(wú)不體現(xiàn)出誠(chéng)摯的赤子之心和深厚的愛(ài)國(guó)情懷。

疫情發(fā)生前，所有人都是在各自工作崗位上的普通人，一個(gè)個(gè)平凡的普通人，因?yàn)橐咔?，猝不及防地扎進(jìn)了歷史的大事件中，14億個(gè)平凡的普通人，在使命和擔(dān)當(dāng)中，都成了這場(chǎng)戰(zhàn)役中的英雄?！坝⑿勰７秱冇眯袆?dòng)再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大”[1]。從不懼怕苦難的中華兒女，正用自己平凡的力量，守護(hù)著武漢、湖北和祖國(guó)母親。鐘南山院士說(shuō):“有全國(guó)人民的幫助,武漢是會(huì)勝利的,武漢本就是一個(gè)英雄的城市”。中國(guó)，歷經(jīng)苦難和艱辛，也從未被壓垮，“英雄”的稱(chēng)謂，并非流連于歷史的功勛，而是每一位中華兒女的英勇?lián)?dāng)。

二、疫情應(yīng)對(duì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）拓寬思想政治教育渠道——危機(jī)，也是教育契機(jī)

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[2]。思想政治教育工作就是做好人的工作，要結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，拓寬思政渠道，在具體事務(wù)中，解決學(xué)生所困；要抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合時(shí)代特征，銳意進(jìn)?。灰覝?zhǔn)工作切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育方式方法。新冠肺炎疫情是“新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件”，是一次危機(jī)，也是一次大考?；赝麣v史，中華民族經(jīng)歷了很多危難：民族危難之際，中國(guó)人民沒(méi)有被打倒，爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，拯救了民族危亡；1998年特大洪水，2003年非典，2008年汶川大地震、南方冰災(zāi)，我們沒(méi)有被災(zāi)難打垮，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們看到祖國(guó)堅(jiān)硬的脊梁，一次次危機(jī)時(shí)刻，我們看到中華民族的精氣神，感受到中國(guó)人民同舟共濟(jì)、攻堅(jiān)克難的氣節(jié)?？梢?jiàn)，危機(jī)也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的契機(jī)。

當(dāng)前自媒體的快速發(fā)展，使得當(dāng)代大學(xué)生在思想上表現(xiàn)出不穩(wěn)定、易動(dòng)搖，甚至對(duì)主流價(jià)值觀出現(xiàn)抵觸的現(xiàn)象。一方面疫情期間，微博、微信公眾號(hào)、QQ等都是新聞信息傳播的重要途徑，當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境、輿論環(huán)境都較2003年非典時(shí)期、2008年汶川大地震等重大突發(fā)事件時(shí)期更復(fù)雜、更多元，網(wǎng)絡(luò)上不同的思潮此起彼伏；另一方面，疫情發(fā)展之初，每天不斷上升的確診病例，媒體上更新的患者求助信息，前所未見(jiàn)的全民居家行動(dòng)導(dǎo)致恐慌、質(zhì)疑的聲音在網(wǎng)絡(luò)上蔓延，“感染患者無(wú)法得到及時(shí)救治”“企業(yè)暫緩復(fù)工引發(fā)經(jīng)濟(jì)停滯”“疫情的來(lái)源并不是武漢華南海鮮市場(chǎng)，存在人為因素”；疫情感染人數(shù)欺瞞上報(bào)等等謠言在網(wǎng)絡(luò)上大肆蔓延；人們一邊為在一線戰(zhàn)斗的抗疫“戰(zhàn)士”深深感動(dòng)，一邊被網(wǎng)絡(luò)上充斥的謠言左右搖擺，青年學(xué)生很容易被謠言所影響，甚至小部分學(xué)生被不良思想帶偏。因此，作為高校教育工作者，要高度重視疫情期間加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，牢牢把握“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，充分挖掘疫情應(yīng)對(duì)中蘊(yùn)含的思政意義，把危機(jī)時(shí)刻，當(dāng)成一次教育的契機(jī)，使疫情應(yīng)對(duì)成為鮮活的“思政教材”。

（二）用好思想政治教育素材——講好“活的思政課”

1.引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”

堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，集中力量辦大事，體現(xiàn)了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)。為奪取疫情阻擊戰(zhàn)的全面勝利，黨中央統(tǒng)籌調(diào)配全國(guó)救治防護(hù)資源，集中馳援武漢，建立了對(duì)口支援湖北省武漢以外地市的重要舉措，這一決策是我們國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)，也是我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要法寶。2008年汶川地震后，北京等18個(gè)省市對(duì)口支援四川災(zāi)區(qū)，幫助當(dāng)?shù)刂亟覉@，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對(duì)口幫扶，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得實(shí)效。在“對(duì)口支援”這一機(jī)制下，舉全國(guó)之力攻堅(jiān)克難，取得一次又一次的“勝利”。

全民抗“疫”，更能激發(fā)我們堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度是獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，要以此次疫情應(yīng)對(duì)為契機(jī)，充分利用多種渠道，引導(dǎo)青年學(xué)子在疫情防控這堂鮮活生動(dòng)的思政課中堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，時(shí)刻保持清醒的頭腦，明辨是非，感知國(guó)家的偉大力量，涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2.培育新時(shí)代大學(xué)生家國(guó)情懷

“家國(guó)一體，休戚與共”的家國(guó)情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“愛(ài)國(guó)主義自古以來(lái)就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力”[3]，抗擊疫情涌現(xiàn)出的“戰(zhàn)士”和英雄人物以濃厚的家國(guó)情懷守護(hù)人民生命安全和身體健康，是愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的最好詮釋。

疫情發(fā)生后，全國(guó)人民謹(jǐn)記“防控疫情要堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋”的防控舉措要求，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，同舟共濟(jì)，在千百年來(lái)的春節(jié)習(xí)俗中，停下腳步，自覺(jué)居家隔離。除了與生活相關(guān)的企業(yè)，幾乎所有服務(wù)性行業(yè)停業(yè)，人民的生活物資卻沒(méi)有受到影響。全國(guó)百姓在祖國(guó)陷入危機(jī)的時(shí)刻，秉承集體主義高于一切，一封封真摯、忘我的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)背后，凝聚的是對(duì)國(guó)家和民族的愛(ài)?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，在這場(chǎng)疫情中，家國(guó)情懷得到了充分展現(xiàn)。疫情是一堂“活的思政課”，激發(fā)全民的愛(ài)國(guó)主義情懷，疫情帶給祖國(guó)和人民難以言喻的傷痛，但有了強(qiáng)有力的后盾和有序的防控措施，祖國(guó)和人民正用濃厚的家國(guó)情懷慢慢療愈危機(jī)帶來(lái)的傷痛?！缎聲r(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》提出，“要聚焦培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育”[4]。新冠肺炎疫情防控是一次生動(dòng)、有效的愛(ài)國(guó)主義教育課，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，要以疫情防控為契機(jī)，培育新時(shí)代大學(xué)生家國(guó)情懷，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立家國(guó)意識(shí)，以家國(guó)天下為重，以民族大義為念，“把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家”[5]，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！

3.引導(dǎo)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任

黨的十九大報(bào)告中，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。青年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，“培養(yǎng)什么人”是教育的首要問(wèn)題。當(dāng)前大學(xué)生年齡階段主要集中在18至22歲（98后），他們成長(zhǎng)在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的和平時(shí)代，既沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)非典的體驗(yàn)與磨練，也鮮少經(jīng)歷重大公共衛(wèi)生安全事故，在“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的疫情防控形勢(shì)下，不管是憂國(guó)憂民的國(guó)家院士鐘南山、李蘭娟，勇挑重?fù)?dān)的“最美逆行者”白衣戰(zhàn)士，堅(jiān)守崗位的基層黨員干部、保障醫(yī)療物資的普通工人、勇敢挑起時(shí)代責(zé)任的90后志愿者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)聽(tīng)黨指揮的普通百姓，日夜?fàn)繏熳鎳?guó)的海外游子，他們都是所有青年學(xué)子的榜樣，由每一個(gè)平凡小我的勇于擔(dān)當(dāng)，鑄成疫情防控的堅(jiān)固防線。學(xué)者崔衛(wèi)平曾寫(xiě)到：“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣”，這場(chǎng)危機(jī)經(jīng)歷也昭示著廣大青年大學(xué)生應(yīng)把個(gè)人的奮斗目標(biāo)、理想追求與國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，用行動(dòng)擔(dān)起時(shí)代責(zé)任。

“凡是過(guò)往，皆為序章?！绷?xí)總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的講話如是說(shuō)，在時(shí)代發(fā)展奮力沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響的時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會(huì)越加接近的時(shí)刻，疫情的發(fā)生，陰霾籠罩在每個(gè)人的心上，無(wú)疑是對(duì)我們的大考驗(yàn)，疫情勝利那天，將是新的開(kāi)始。17年前的非典，同樣疫情肆虐，國(guó)家和人民好好保護(hù)的人，如今已成為青年，成為抗疫隊(duì)伍中勇敢的逆行者，這些青年們，如今正是走在時(shí)代發(fā)展前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者與奉獻(xiàn)者，在我們以昂揚(yáng)地步伐向著民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)的時(shí)刻，我們的青年更要與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，錘煉品格，勇?lián)鷷r(shí)代大任，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

思想政治教育不僅僅在課堂中，也在生活中，運(yùn)用好新冠肺炎疫情全民戰(zhàn)“疫”這堂“活的思政課”加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，更有利于激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任的意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，這既是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的思想政治教育創(chuàng)新形式的嘗試，也將引導(dǎo)我們?cè)诿鎸?duì)重大突發(fā)事件時(shí)，除了總結(jié)行之有效的對(duì)事件本身的應(yīng)對(duì)舉措之外，又能在危機(jī)中感悟思政，使之成為大學(xué)生思想政治教育的素材。