張盛超

(鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 451150)

1 建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程實踐平臺的重要性

1.1 對學(xué)生的意義

學(xué)生們僅僅有豐富的理論知識，只能讓他們在學(xué)校內(nèi)取得優(yōu)異的成績，而一旦進入社會上的工作崗位，缺乏實踐經(jīng)驗，會讓學(xué)生們的實際工作面臨著很大的阻礙，所以在物聯(lián)網(wǎng)工程背景下建設(shè)相應(yīng)的實踐平臺，是促進學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高的一個非常重要的手段。

學(xué)校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程實踐平臺的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生們各方面的能力，所以高校開設(shè)相關(guān)的實踐平臺，不僅要提高學(xué)生們的實踐能力，同時也要提高學(xué)生們的理論能力，只有這樣，學(xué)生們才能夠成為高科技的應(yīng)用型人才，才能夠更好地實現(xiàn)高校的培養(yǎng)目標(biāo)，為社會輸送源源不斷的復(fù)合型人才[2]。

1.2 對高校教師的意義

高校教師在進行物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)時，可以通過實踐平臺來提高自身的專業(yè)知識能力，這主要是因為在實踐平臺中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，只有這樣才能夠滿足學(xué)生們的需要，所以教師在工作的過程當(dāng)中，能夠通過多種方式和方法，不斷豐富自身的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平。

2 平臺建設(shè)措施

2.1 發(fā)揮新工科實踐平臺優(yōu)勢

首先，需要對創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新進行深化。站在學(xué)生的角度上進行分析，大學(xué)生需要被視為創(chuàng)業(yè)體系的核心主體。所以，物聯(lián)網(wǎng)工程體系需要發(fā)揮出幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，具體表現(xiàn)為對目前創(chuàng)業(yè)策略的解讀、對創(chuàng)業(yè)思想的導(dǎo)入、對學(xué)科的專業(yè)性知識進行融入等舉措?；诖?，物聯(lián)網(wǎng)工程也能夠創(chuàng)建出層次較為豐富的創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)策略，借助縱深化的策略來對崗位進行對接，從而為同學(xué)們未來更好地應(yīng)對崗位實踐奠定堅實基礎(chǔ)。其次，需要提升創(chuàng)業(yè)體系的實戰(zhàn)性。站在本質(zhì)的角度上進行分析，實踐性平臺與政府財政方面的支持是無法分離的。在對上述措施進行有效運用的基礎(chǔ)上，院校部門需要幫助學(xué)生們靈活地對創(chuàng)業(yè)的項目進行選擇，從而保障指導(dǎo)過程的全面性。由此可知，實戰(zhàn)化的新型創(chuàng)業(yè)體系有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系的靈活性。

2.2 對整體性的系統(tǒng)架構(gòu)進行設(shè)計

新工科的實踐性平臺呈現(xiàn)出整體性的特征，其中涵蓋著運用信息服務(wù)的平臺?；诖?，大學(xué)生能夠借助上述的平臺對創(chuàng)業(yè)項目進行全過程地展示。除此之外，工科實踐性平臺能夠幫助開展層次較為豐富的創(chuàng)業(yè)競賽活動，基于項目管理類的軟件來促使不同層次的協(xié)作與分工得以實現(xiàn)。在教師的指導(dǎo)之下，大學(xué)生能夠借助物聯(lián)網(wǎng)的方式來達到多層次創(chuàng)業(yè)的效果。對于一些特定的線上創(chuàng)業(yè)實踐活動來講，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺能夠結(jié)合考核的項目、管理的過程等不同的方面來對學(xué)生進行綜合考核。當(dāng)下，不同的院校都在創(chuàng)建實訓(xùn)與競賽結(jié)合的管理平臺，其能夠為不同層次的競賽內(nèi)容提供支持，其中涵蓋著競賽的信息、競賽報名等等。由此可知，實踐性軟件能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)新秀共享的功能，為競賽管理工作提供有效的支持?；诖?，借助全面的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理模式能夠?qū)?yōu)秀人員進行篩選和孵化。借助上述形式，校內(nèi)外不同的實訓(xùn)項目得以建立起緊密的聯(lián)系，提升創(chuàng)業(yè)的成功概率。

2.3 多層次的功能板塊

目前實踐平臺的功能性模塊主要涵蓋著就業(yè)應(yīng)用、創(chuàng)業(yè)應(yīng)用等不同的板塊。在所有的板塊當(dāng)中，創(chuàng)業(yè)云跟家關(guān)注借助物聯(lián)網(wǎng)平臺來對相關(guān)的實驗對象提供相應(yīng)的幫助，借助互通與互聯(lián)的模式來對網(wǎng)絡(luò)平臺進行創(chuàng)建。除此之外，呈現(xiàn)出創(chuàng)新特性的實踐類軟件能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的專業(yè)知識融合在一起，基于此，創(chuàng)造了很多視頻與數(shù)據(jù)流信息，這使得覆蓋面更廣的實訓(xùn)體系得以建立起來。由此可知，物聯(lián)網(wǎng)工程需要與不同層次的云應(yīng)用系統(tǒng)融合起來，結(jié)合平臺中不同的模塊對其進行靈活運用。與此同時，物聯(lián)網(wǎng)輔助類工科實踐平臺還會與就業(yè)云應(yīng)用建立起一定的聯(lián)系，滿足不同崗位人員的需求。

3 提高物聯(lián)網(wǎng)工程下新工科實踐平臺建設(shè)水平的策略

3.1 提高學(xué)生和教師們的實踐意識

在物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)發(fā)展的過程當(dāng)中，一定要提高學(xué)生和老師的實踐意識，這主要是因為新工科實踐平臺的建設(shè)需要老師和學(xué)生們都投入到這一平臺建設(shè)的過程當(dāng)中，所以可以在班級內(nèi)動員學(xué)生們和老師共同參與到實踐平臺建設(shè)的過程當(dāng)中，在校園里可以進行一些宣講，會使得高校的教師和學(xué)生都能夠認識到建設(shè)實踐平臺的重要性，并且能夠感受到當(dāng)前世界上先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，只有不斷提高老師和學(xué)生們的實踐意識，才能夠更好地促進新工科實踐平臺建設(shè)的發(fā)展。

3.2 運用多種方式打造高水平的實踐平臺

在物聯(lián)網(wǎng)工程發(fā)展的過程當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)該高效地利用資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的組織，建立高水平的實驗室，不斷引進精密的科學(xué)儀器，只有這樣才能夠打造硬件設(shè)備好的高水平實踐平臺，真正建立起一個高效的實踐平臺，從而促進新工科實踐平臺建設(shè)的不斷發(fā)展。

3.3 提高師資水平力量

教師的水平直接決定了高校實踐平臺建設(shè)的水平，所以不能忽視教師的力量，只有打造一批高水平的教師，才能夠在實踐平臺后期的運行過程當(dāng)中發(fā)揮出重要的作用，不斷提高物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)的效率和質(zhì)量，真正做到為學(xué)校和學(xué)生們服務(wù)。同時，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)老師們的專業(yè)素質(zhì)得到提高，也能夠促進工新科實踐平臺的建設(shè)，對于我國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有著非常重要的意義。為老師們提供更多深造的機會，不斷地提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，只有這樣才能夠更好地打造高水平的師資力量[3]。

4 結(jié)語

現(xiàn)代社會是依托互聯(lián)網(wǎng)而高效運行的社會，因此在物聯(lián)網(wǎng)工程下建設(shè)實踐平臺，一定要依托互聯(lián)網(wǎng)，不斷提高該專業(yè)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，真正做到為學(xué)校和學(xué)生們服務(wù)，才能夠為我國的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貢獻力量，同時也能夠促進物聯(lián)網(wǎng)實踐平臺的建設(shè)和發(fā)展，為社會的發(fā)展提供高素質(zhì)的復(fù)合型人才。