疫情中的教學(xué)不同尋常，帶來了變革傳統(tǒng)教學(xué)模式的最好契機(jī)。疫情所帶來的學(xué)習(xí)場所的改變以及學(xué)習(xí)方式的改變，都在告訴我們教學(xué)模式必須要變。那么，如何變、怎么變才是真正地為學(xué)生著想？疫情期間，恒大名都小學(xué)環(huán)宇校區(qū)在楊艷玲校長的指導(dǎo)下，一場全新的教學(xué)模式拉開序幕。

推送學(xué)習(xí)任務(wù)清單，撬動旋轉(zhuǎn)課堂。經(jīng)歷了線上教學(xué)第一周的慌亂、緊張以及忐忑后，老師、學(xué)生和家長都已適應(yīng)了線上教學(xué)的模式。在線上教學(xué)的第7周，學(xué)校為了把每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)能系統(tǒng)地呈現(xiàn)給家長和孩子，準(zhǔn)備先從一年級開始推行學(xué)習(xí)任務(wù)清單。

學(xué)習(xí)任務(wù)清單怎么設(shè)計(jì)，怎么把握，一年級的4位老師不畏困難，通過線上會議一次次的研討，群策群力終于呈現(xiàn)出了一年級第7周的學(xué)習(xí)任務(wù)清單。當(dāng)這份清單在班級群里發(fā)布之后沒幾天，家長們一致反饋良好。學(xué)習(xí)清單列出來之后，孩子們一項(xiàng)一項(xiàng)地完成相應(yīng)的任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)地劃掉，便于家長的管理，同時也便于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正如一年級的陳詩語媽媽說道：“以前都不知道怎么下手去給孩子復(fù)習(xí)，有了老師們發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)清單頓時有了方向，也輕松了不少?！崩蠋焸円蚕硎艿竭@樣的付出帶來的回報(bào)。

開展線上教研，聚焦旋轉(zhuǎn)流程。老師們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上授課的效率，為了更好地探究線上授課的新教學(xué)模式，在“停課不停學(xué)”的第9周就開始了網(wǎng)上教研。線上磨課，線上聽課，線上研討， 一個個流程走下來，雖然花費(fèi)了老師們很多的休息時間，但這樣的線上教研為廣大老師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。

五年級的楊勇老師講了一節(jié)《楊氏之子》線上公開課之后，在磨課中呈現(xiàn)了自己的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，老師們紛紛就線上教學(xué)的特點(diǎn)提出了自己的中肯建議。語文組組長劉雙老師則在公開課之前發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果觀察表，每位老師帶著各自的任務(wù)去聽課。

“教研開展得很實(shí)在，大家討論也充分，記載也翔實(shí)。可是一節(jié)研討課要形成一個共識：整個流程中哪些地方可推廣，哪些地方需要改進(jìn)后推廣，如何改進(jìn)。哪些地方要舍棄，用什么來替換舍棄內(nèi)容?！睏钚ｉL也對語文組的教研給了高度評價。

在楊校長的專業(yè)指引下，數(shù)學(xué)教研就更加向前一步了。網(wǎng)上復(fù)習(xí)課，對我們每位老師來說都是一個新的挑戰(zhàn)，通過一年級數(shù)學(xué)教師劉肖媛老師和周海榮老師的線上復(fù)習(xí)課的教學(xué)和數(shù)學(xué)組老師的研討，環(huán)宇校區(qū)低段網(wǎng)上教學(xué)的模式就正式出爐了。

精選品質(zhì)微課，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校教師平均年齡偏大，信息技術(shù)水平有限，以前要求老師們用微課輔助教學(xué)困難重重，資源難找，自己又不會做。但在疫情期間各大教學(xué)平臺供老師們免費(fèi)使用，多種教學(xué)資源供老師們?nèi)ミx擇下載。有了老師們前期對線上教學(xué)的鉆研，對現(xiàn)上教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的精心設(shè)計(jì)，有了各種免費(fèi)資源的輔助，環(huán)宇校區(qū)的教學(xué)變革一步步趨向成熟。

教師整合多種資源精心備課，在課前為學(xué)生提供一周學(xué)習(xí)任務(wù)清單，每節(jié)課都設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)前置題，并在教學(xué)前和教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾梦⒄n，以促進(jìn)教學(xué)達(dá)到理想效果。學(xué)生課前通過微課學(xué)習(xí)知識，并通過練習(xí)內(nèi)化知識;課堂上，教師答疑解惑，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。

基于疫情，面對現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)校校長和老師們積極采取措施，抓住教育變革契機(jī)，進(jìn)行一系列的教學(xué)變革，為了每一個孩子的發(fā)展，無論前面的路多么坎坷，我們都將一如既往地走下去。

責(zé)任編輯/周小益