孔慶華

(西安航空職業(yè)技術學院，陜西 西安 710089)

1 學生黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的積極作用

1.1 有利于提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

在許多高職院校的黨建工作開展中，其黨組織充分發(fā)揮自身嚴密性的特點廣泛聯(lián)系學生，組織學生對黨的先進理論進行深入的學習與實踐，充分發(fā)揮黨組織深入教育的功能，以不斷使學生黨員和入黨積極分子充分加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，進而使黨和國家的要求得到大學生的接受與認可。

1.2 有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

中國共產(chǎn)黨自創(chuàng)立以來，就不斷帶領著全國人民不懼艱難、銳意進取、艱苦創(chuàng)業(yè)，這段征程是中國共產(chǎn)黨在不斷成長、發(fā)展與壯大征途中的史詩。黨組織通過開展黨史的學習活動，將黨在奮斗過程中所體現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，逐漸融合到黨建學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐的全過程，使得其精神能夠深入學生的身心，不斷提高大學生百折不撓、自強不息、奮發(fā)向上的創(chuàng)業(yè)精神，以促進大學生觀念的轉(zhuǎn)變，在創(chuàng)新中不斷去迎接挑戰(zhàn)，學會團結(jié)與協(xié)作。

1.3 有利于樹立大學生正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀

隨著時代的不斷發(fā)展，越來越多的元素融入大學生的生活中，使得他們的觀念容易出現(xiàn)偏差，以至于大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一活動的理解，以為只是簡單的物質(zhì)利益追求。所以在現(xiàn)階段黨建工作的開展過程中，可以充分利用這一工作陣地，對學生進行社會主義價值觀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合教育，使得大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值追求與目標理解更加充分，從而使得學生能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中以正確的價值觀實現(xiàn)自我價值。

2 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與黨建工作有效融合的途徑

綜上所述，我國高校在培養(yǎng)人才時，必須將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與黨建工作進行有效融合，以適應時代發(fā)展趨勢的要求，構(gòu)建高效課堂，不斷地提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，使得黨建工作能夠得到較好落實。

2.1 發(fā)揮高校黨建工作的創(chuàng)新服務

黨組織在黨建工作開展的過程中，一直都扮演著不可或缺的角色，高度重視黨建工作的落實情況，所以在學生深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識進行黨建學習時，管理人員要充分發(fā)揮其引導作用和服務價值，以通過不同的學習、交流、參觀與講座等形式來開展黨建工作，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠在學生的腦海里形成客觀的認知。而在此過程中老師也要充分發(fā)揮自己的作用，不斷去鼓勵和引導學生參加各式社會實踐活動，以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平。因此，高校管理者與教師都要積極結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實質(zhì)條件，以新的發(fā)展思路，促進學生在實踐之中提高自身的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)水平。

2.2 發(fā)揮高校黨建工作的教育功能

黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合需要學校與老師對其進行高度重視，并認真分析在每一環(huán)節(jié)自己所扮演的角色，充分發(fā)揮黨建工作的教育主體作用，以使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育效果能夠得到實現(xiàn)。但是，在現(xiàn)階段黨建工作的內(nèi)容與形式發(fā)生了極大的變化，這就要求管理人員必須順應黨建工作發(fā)展的需求，不斷地對其創(chuàng)新，并加強各部門之間的聯(lián)系互動，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想理念融入到培養(yǎng)高校人才的全過程，并以此為起點，分析各個時間點創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與黨建工作之間融合的要求，挖掘優(yōu)秀黨員的先進事例，充分調(diào)動學生的積極性。而且在現(xiàn)階段老師也可以通過信息技術進行多媒體教學，在開闊學生視野的基礎上，增強學生的想象力與邏輯判斷力，進行全面的宣傳工作，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并使得其能自主地進行優(yōu)秀思想文化學習。

2.3 發(fā)揮黨建工作的引領作用

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐性和應用性與其他教育相比來說，其實踐性和應用性更強，所以在高職院校進行人才教育培養(yǎng)時，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相聯(lián)系起來，當然這是一個長期的過程，所以在此過程中，師生黨員必須發(fā)揮其先鋒模范作用，鼓勵學生從個人的社會生活實踐經(jīng)驗以及對創(chuàng)新技能和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的掌握程度出發(fā)，以不斷促進個人的良性成長和發(fā)展，各高校也要以黨建工作為重點，整合校內(nèi)外資源，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，而老師也要充分利用不同學科的創(chuàng)業(yè)特色，在促進創(chuàng)業(yè)實踐活動正常開展的過程中，提高課堂氣氛的創(chuàng)新性與實效性。