徐 雁

來自湖北鄉(xiāng)村的吳桂春先生與東莞圖書館結(jié)緣12年，其臨別留言感動(dòng)了南、北方及中、東、西部的廣大民眾，為處于舉國防疫的民眾帶來了非同尋常的溫暖感。這個(gè)看似隨機(jī)偶發(fā)的民意情節(jié)，實(shí)際上是一個(gè)公共文化領(lǐng)域春種秋收的動(dòng)人故事。它是改革開放以來，東莞市政府重視公共文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、東莞圖書館長期踐行公共圖書館社會(huì)文化教育基本使命的善果。

就學(xué)理上來說，公共圖書館擔(dān)負(fù)著為科學(xué)研究服務(wù)、為大眾服務(wù)等基本職能。但是，對(duì)年輕的東莞圖書館而言，為大眾服務(wù)的職能居于首要地位。因此，2005年落成于東莞新城市中心廣場的東莞圖書館的明確定位是建設(shè)成為一個(gè)集大眾文獻(xiàn)借閱、信息咨詢、培訓(xùn)教育、學(xué)術(shù)研究、全民閱讀推廣于一體的綜合性現(xiàn)代化圖書館。筆者是較早見證東莞圖書館發(fā)展歷程者之一。

2005年10 月，由東莞圖書館策劃并承辦的“東莞首屆讀書節(jié)”拉開序幕，主題為“營造書香社會(huì)，建設(shè)文化新城”。6日下午，我應(yīng)邀在該館四樓報(bào)告廳作題為《閱讀與人的素質(zhì)的全面提升》的公益講座，當(dāng)我走進(jìn)報(bào)告廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有百余人自動(dòng)候場聽講。講座結(jié)束后，記得我在嘉賓留言冊(cè)上留下的贈(zèng)辭是：“最是書香能致遠(yuǎn)。”后來偶見當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，方知僅7日當(dāng)天，就有約4,000人到該館注冊(cè)“讀者證”。而在整個(gè)“讀書節(jié)”期間，該館共開展各類讀者服務(wù)和閱讀推廣活動(dòng)近300項(xiàng)，受眾達(dá)200余萬人次[1]。

2006年，為響應(yīng)中國圖書館學(xué)會(huì)等單位的倡導(dǎo)，東莞圖書館把第二屆讀書節(jié)的開幕時(shí)間前移到4月23日“世界讀書日”，并以“閱讀提升城市品位，求知豐富精彩人生”為主題。第二屆讀書節(jié)再上層樓，舉辦各類活動(dòng)400多項(xiàng)，受眾提高到300多萬人次，在全市掀起了一波又一波的讀書熱浪。在4月23日上午于館前廣場舉辦的“東莞第二屆讀書節(jié)”開幕式上，中國圖書館學(xué)會(huì)科普與閱讀指導(dǎo)委員會(huì)同時(shí)成立，我為此再次到了東莞，并成為該委員會(huì)的骨干分子，從此與圖書館閱讀推廣活動(dòng)結(jié)下深緣。

此后或因有關(guān)會(huì)議，或因參加活動(dòng)，或因作講座，等等，我多次到東莞。從2008年10月開始，我還促成中國閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)刊《悅讀時(shí)代》在東莞圖書館持續(xù)6年的編印，由知名楹聯(lián)專家徐玉福先生擔(dān)任執(zhí)行主編，至2014年底終刊時(shí)，先后出版28期，頗多嘉惠各地的讀書人和藏書家。而今東莞圖書館編印的《易讀》則是一種集萃知識(shí)、開卷有益的雜志，榮獲中國圖書館閱讀推廣類“十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”稱號(hào)。

2012年11月21 日，第十屆全國民間讀書年會(huì)暨“圖書館與社會(huì)閱讀研討會(huì)”[2]在東莞舉辦。在開幕式上，我代表中國閱讀學(xué)研究會(huì)授予東莞圖書館“華夏書香之鄉(xiāng)——書香東莞”匾額，以肯定其在繼承耕讀文化傳統(tǒng)，致力市民閱讀推廣方面所作出的成績。在主旨發(fā)言中，我介紹了東莞一地的文化開發(fā)歷程，在歷史上是由中原因北方戰(zhàn)亂遷徙至此的士族百姓開墾發(fā)展而來，明代當(dāng)?shù)匾延锌婆e人才涌現(xiàn)，說明有的大家族已形成崇文重教的傳統(tǒng)。

我多次為東莞圖書館的閱讀推廣品牌——“市民學(xué)堂”作講座。比如，2016年8月15日，在大朗鎮(zhèn)行政服務(wù)中心三樓會(huì)堂作題為《“耕讀傳家久，詩書繼世長”——家訓(xùn)的智慧與家教的魅力》講座，圍繞“耕讀傳家久，詩書繼世長”的傳統(tǒng)人文理念，結(jié)合諸葛亮、顏之推、朱柏廬、朱熹、曾國藩等人文世家的家書、家訓(xùn)、家風(fēng)內(nèi)容及家教案例，闡發(fā)“積財(cái)千萬，無過讀書”“貧者因書而富，富者因書而貴”“人生惟有讀書好，最是書香能致遠(yuǎn)”的民間傳家教子智慧，講述“親子閱讀”的基本技巧、“書香家庭”建設(shè)的成功案例和“終身學(xué)習(xí)”的有益經(jīng)驗(yàn)。

2018年4月13 日，東莞圖書館編纂整理的《倫明全集》由廣東人民出版社出版，我應(yīng)邀參加出版新聞發(fā)布會(huì)及研討會(huì)。事先我寫了題為《“丹桂有根，長在書香門第”——讀〈倫明全集〉》的書評(píng)。我在書評(píng)中寫道，“丹桂有根，長在詩書門第；黃金無種，生于勤儉人家”是東莞鄉(xiāng)間某姓家族祠堂中曾經(jīng)懸掛過的對(duì)聯(lián)。倫明(1875-1944年)是東莞望牛墩人，1902年考入京師大學(xué)堂，在刻苦求學(xué)的過程中染上“書癖”。作為近現(xiàn)代知名學(xué)者和藏書家，他學(xué)識(shí)淵博，精通版本目錄學(xué)，編有《續(xù)書樓書目》，歷任北京師范大學(xué)、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)等校教授。因日寇占據(jù)北平，他返回嶺南，擔(dān)任廣東省立圖書館副館長兼嶺南大學(xué)教授。其濃厚的書文化情意及其杰出的文獻(xiàn)學(xué)成就，對(duì)東莞構(gòu)建“學(xué)習(xí)型城市”，乃至深耕“書香東莞”的全民閱讀推廣活動(dòng)具有現(xiàn)實(shí)意義。至關(guān)重要的一點(diǎn)是，閱讀情意求知欲，須從娃娃抓上心。也就是說，社會(huì)的細(xì)胞是家庭，唯其擁有千家萬戶的“學(xué)習(xí)型家庭”、無數(shù)位“學(xué)習(xí)型家長”，才有望不斷接近于“學(xué)習(xí)型城市”的目標(biāo)，乃至“書香社會(huì)”的愿景。

我認(rèn)為，只要永續(xù)保持“以人為本，讀者至上”的人文主義精神，堅(jiān)持“只管耕耘，不問收獲”的公共文化服務(wù)原則，堅(jiān)持“閱讀推廣，愈推愈廣”的全民閱讀理念，就會(huì)看到，類似吳桂春讀者這樣的暖心故事不會(huì)再成為“新聞”，因?yàn)椤皶鵀槿巳耍巳饲笠妗笔枪参幕?wù)的題中應(yīng)有之義，也是公共圖書館的業(yè)務(wù)天職，東莞圖書館則是城市中心圖書館中的典范單位之一。