文郭旭

小學(xué)音樂課程是基礎(chǔ)學(xué)科之一，課堂氛圍相對活躍，深受學(xué)生喜歡。教師在音樂教學(xué)過程中，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將德育教育滲入其中，利用音樂更好地傳達(dá)德育思想，降低學(xué)生對德育教育的抵觸情緒，并且，音樂具有極高的感染力，能夠加深學(xué)生的印象，提高德育教育的效果，讓學(xué)生在較為寬松的氛圍中得到熏陶。

一、舉辦合唱比賽，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感

教師可以為學(xué)生舉辦合唱比賽，以比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，并且合唱比賽以班級為單位，能夠增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和核心凝聚力。并且，舉辦合唱比賽能夠豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在較為寬松的氛圍中得到教育，提高德育教育的效果，加深學(xué)生的印象。同時(shí)，在舉辦比賽的過程中，教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，拉近教師與學(xué)生之間的距離。合唱比賽中重要的是對學(xué)生集體意識的培養(yǎng)[1]。

比如，學(xué)完《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌之后，我聯(lián)合其他老師一起組織了一次音樂合唱比賽，各班以班級為單位參加，圍繞“自立自強(qiáng)”這一主題自由發(fā)揮，不限制曲目和表演形式，最大程度上給予學(xué)生發(fā)揮的空間。在準(zhǔn)備過程中學(xué)生需要進(jìn)行大量的練習(xí)和彩排，需要全班學(xué)生的共同配合和努力，在這一過程中，學(xué)生之間的溝通和默契就顯得格外重要。通過舉辦班級合唱比賽，加強(qiáng)了班級的核心凝聚力。比賽結(jié)束后，除了為取得名次的班級頒發(fā)獎勵(lì)，也對比賽中呈現(xiàn)班級凝聚力較強(qiáng)的班級給予獎勵(lì)，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、搭檔學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平各有不同，教師可以在教學(xué)過程中安排學(xué)生進(jìn)行搭檔學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。搭檔的方式能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流，拉進(jìn)學(xué)生之間的距離，也能彌補(bǔ)教師在教學(xué)過程中不能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的不足，學(xué)生之間搭檔能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并在內(nèi)部自我解決，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力。對于學(xué)生自己無法解決的問題，教師可以針對性的進(jìn)行講解，幫助學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)生搭檔的過程中能讓學(xué)生理解互幫互助，可推動學(xué)生之間的友愛、進(jìn)步[2]。

比如，學(xué)習(xí)《久不唱歌忘記歌》時(shí)，在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我對學(xué)生進(jìn)行分組，安排學(xué)生自己在課下進(jìn)行曲目練習(xí)。在分配搭檔的過程中，我也根據(jù)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，在每一組的搭檔中，都有水平相對較高的學(xué)生，以此增進(jìn)學(xué)生之間的交流，推動互相進(jìn)步。我不能在課下一直指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過搭檔之間的共同學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)這一不足。通過搭檔共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了互相幫助的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生之間互幫互助、友愛的情感。

三、講述音樂故事，感受音樂情懷

小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的重要階段，教師要注重對學(xué)生三觀的培養(yǎng)。音樂背后蘊(yùn)含著動人的故事，教師可以在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌曲學(xué)唱的過程中，為學(xué)生講述音樂背后的故事，這樣既能豐富課堂內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，也能增進(jìn)學(xué)生對歌曲的理解，感受音樂的熏陶。并且，講故事的形式迎合學(xué)生的喜好，更容易被學(xué)生所接受，能夠活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。

比如，欣賞《軍隊(duì)進(jìn)行曲》時(shí)，在學(xué)生欣賞的過程中，我給學(xué)生講述了我國軍隊(duì)的發(fā)展歷程，以及在大大小小的戰(zhàn)爭中，成千上萬的戰(zhàn)士為了國家、和平所做出的努力。為學(xué)生講述軍人的故事，讓學(xué)生從故事中感受到軍人的艱辛和堅(jiān)韌，以及我們當(dāng)今生活的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)軍人堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)、熱愛國家的忠誠，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不斷努力，奮發(fā)圖強(qiáng)。

四、結(jié)束語

總而言之，德育教育是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)應(yīng)從小學(xué)開始，將立德樹人的思想教育融入授課過程中，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中得到熏陶，輔助教師開展德育教育。