孫智杰

(江蘇省南京市秦淮區(qū)九條巷八號(hào)鐘英中學(xué) 江蘇南京 210000)

網(wǎng)球在世界范圍內(nèi)備受人們青睞，其原因可歸納為：網(wǎng)球具有大眾性、競(jìng)爭(zhēng)性、社會(huì)性、健身性。不論什么年齡短的人，都可以通過(guò)打網(wǎng)球鍛煉身體、結(jié)交朋友，體驗(yàn)網(wǎng)球比賽、對(duì)打所打來(lái)的樂(lè)趣。因此，本課題選取南京游府西街小學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究上述問(wèn)題，旨在進(jìn)一步完善理論，提高其在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，推動(dòng)南京中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展[1]。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以南京游府西街小學(xué)“網(wǎng)球大課間”選修學(xué)生作為研究對(duì)象，共40人。分實(shí)驗(yàn)組、參照組，每組20名學(xué)生。平均年齡9.3±0.5歲，男女生均比為5:1。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)等，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和國(guó)內(nèi)外快易網(wǎng)球教學(xué)方法、理念等，為項(xiàng)目實(shí)施提供更可靠的支持。

2.專(zhuān)家訪談法

訪問(wèn)中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)、英國(guó)inspire 2 coach網(wǎng)球公司教練員、專(zhuān)家，了解國(guó)內(nèi)外快易網(wǎng)球的具體教學(xué)方法及兩種教學(xué)方法的不同特點(diǎn)等。

3.實(shí)驗(yàn)法

設(shè)計(jì)單一變量實(shí)驗(yàn)，采用實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比較的辦法，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，根據(jù)《中國(guó)青少年網(wǎng)球訓(xùn)練大綱》的考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行原地底線擊球深度、精度及移動(dòng)能力測(cè)試。探究快易網(wǎng)球教學(xué)模式與傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式相比，能否對(duì)孩子在網(wǎng)球啟蒙上有更大的幫助，能否更好地在校園開(kāi)展。

4.數(shù)據(jù)分析法

在實(shí)驗(yàn)中后期，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象發(fā)放《網(wǎng)球?qū)W習(xí)情況調(diào)查表》和對(duì)前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的南京市部分學(xué)校中小學(xué)教師發(fā)放《南京網(wǎng)球校園發(fā)展的調(diào)查問(wèn)卷》，并通過(guò)SWOT數(shù)據(jù)分析法，從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅四個(gè)方面進(jìn)行分析。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采取抽簽的方式選定參與實(shí)驗(yàn)的組別。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各20人；實(shí)驗(yàn)組采用快易網(wǎng)球教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)；對(duì)照組采用傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中途無(wú)人退出實(shí)驗(yàn)。為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性且只有單一變量，只有一名教師進(jìn)行授課。并在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)球技術(shù)相關(guān)測(cè)試，均為無(wú)網(wǎng)球基礎(chǔ)學(xué)生。

實(shí)驗(yàn)期間，采用“單盲實(shí)驗(yàn)法”（即在實(shí)驗(yàn)對(duì)象不知道的情況下進(jìn)行試驗(yàn)），學(xué)生每周兩次課，每次45分鐘。實(shí)驗(yàn)組根據(jù)學(xué)生的水平和接受程度，采用三種不同顏色的網(wǎng)球及對(duì)應(yīng)的不同尺寸場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，再逐步過(guò)渡到標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)地和正規(guī)球的練習(xí)。而對(duì)照組則一開(kāi)始就在正規(guī)場(chǎng)地按照傳統(tǒng)網(wǎng)球技能教學(xué)模式進(jìn)行練習(xí)。

三、優(yōu)勢(shì)分析

（一）快易網(wǎng)球教學(xué)模式新穎

網(wǎng)球是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，對(duì)抗性是主要特征。傳統(tǒng)教學(xué)模式過(guò)于單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力難以集中?？煲拙W(wǎng)球采用游戲、模擬比賽等方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣及創(chuàng)造能力。

（二）快易網(wǎng)球教學(xué)方式合理

在傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式中，教師起主導(dǎo)作用，把控著整堂課，但在快易網(wǎng)球模式教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度及時(shí)調(diào)整這堂課的教學(xué)內(nèi)容?！皾M堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式不能適應(yīng)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的發(fā)展。通過(guò)設(shè)置真實(shí)的比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生積極參與，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，掌握網(wǎng)球技能。

四、弱勢(shì)分析

（一）教師資源缺乏

教師是教育工作的承擔(dān)者，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)校而言，開(kāi)展不同的項(xiàng)目意味著聘用不同項(xiàng)目的教師。而根據(jù)中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)教練數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，在南京市中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)快易網(wǎng)球教練員僅有20人，教師資源的嚴(yán)重匱乏，大大制約了快易網(wǎng)球教學(xué)模式在校園的發(fā)展，極其不利于網(wǎng)球項(xiàng)目在學(xué)校的開(kāi)展。

（二）教學(xué)成本大

要保證快易網(wǎng)球在校園的順利開(kāi)展，前期需要投入一定量軟、硬件設(shè)施。首先是教師培訓(xùn)，參與中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)舉辦的快易網(wǎng)球培訓(xùn)班，培訓(xùn)費(fèi)用約2000元/人。其次是相關(guān)器材購(gòu)置費(fèi)用，快易網(wǎng)球的低壓球費(fèi)用略高于普通網(wǎng)球，還需要購(gòu)置球網(wǎng)、標(biāo)志線、標(biāo)志桶等其他輔助教具等，每套教具費(fèi)用約為4000元。相較于學(xué)校其他體育課程價(jià)格偏高，投入較大。

（三）課程密度不足

網(wǎng)球項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的技術(shù)要求過(guò)硬。雖然快易網(wǎng)球教學(xué)模式簡(jiǎn)化了場(chǎng)地等因素，但由于內(nèi)容豐富，仍然需要大量的時(shí)間練習(xí)，才能有顯著的成效。目前，學(xué)?！按笳n間”的時(shí)間、次數(shù)有限，往往1周只有1到2次，每次時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，且缺乏連續(xù)性。不利于學(xué)生的掌握與提高。

（四）受重視程度不高

國(guó)內(nèi)教育的大環(huán)境及現(xiàn)狀，無(wú)論任何體育項(xiàng)目都不能得到校方和家長(zhǎng)的極大支持，所以開(kāi)展起來(lái)較為困難。而在政府及教育主管部門(mén)方面，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣這些一線城市的“大課間”經(jīng)費(fèi)都是由政府（贊助商）統(tǒng)一出資，由區(qū)教委（當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)）公開(kāi)招標(biāo)一些有資質(zhì)的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（俱樂(lè)部）統(tǒng)一安排教練員進(jìn)行教學(xué)。而在南京還沒(méi)有此類(lèi)文件的出臺(tái)，更多的“大課間”是由學(xué)校體育教師帶領(lǐng)開(kāi)展[2]。

五、結(jié)論與建議

結(jié)論：快易網(wǎng)球教學(xué)模式較傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式而言，有助于提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)能力。制約快易網(wǎng)球教學(xué)模式在校園開(kāi)展的原因?yàn)椋簬熧Y力量匱乏，教學(xué)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材的制約，教學(xué)時(shí)間、周期的不足。

建議：加大中小學(xué)網(wǎng)球教師師資的培訓(xùn)建設(shè)，開(kāi)展系列針對(duì)學(xué)校教師的快易網(wǎng)球教練員培訓(xùn)班，鼓勵(lì)老師參與學(xué)習(xí)班（可適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)），同時(shí)引入專(zhuān)業(yè)人才帶動(dòng)快易網(wǎng)球教學(xué)模式的發(fā)展，指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂組織練習(xí)等；定期開(kāi)展交流、講座、沙龍等形式，匯總并發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ)；向上級(jí)主管反應(yīng)并提交意見(jiàn)建議，加快學(xué)校相關(guān)資金的投入；由市區(qū)網(wǎng)球協(xié)會(huì)發(fā)起贊助，誠(chéng)邀本市大型企業(yè)、銀行贊助校園網(wǎng)球開(kāi)展，通過(guò)尋找共同利益，各取所需。學(xué)校自我進(jìn)行改善，利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地（籃球場(chǎng)、廣場(chǎng)等）通過(guò)標(biāo)志線、mini球網(wǎng)等方式，設(shè)置快易網(wǎng)球場(chǎng)地。