鄧育鼎

（永登縣第六中學 甘肅蘭州 730030）

目前在經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)達到穩(wěn)定的階段，人們對于身體素質(zhì)的要求就有所提高。所以在全民推動體育事業(yè)發(fā)展的情況下，要加強對高中學生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，從而要實施高中體育教學的新課程標準，并推動這項課程不斷改進與發(fā)展，以更好的形式適應高中學生的生活節(jié)奏。要從教師與學生兩方面共同推進對這項課程的實施，教師要提高自己的工作責任心和責任意識，認真完成自己的教學工作，努力推行新課程的實施。學生要主動自覺地遵循課程要求，認真加強身體素質(zhì)的訓練，從而提高整體的身體素質(zhì)水平，使體育教學的管理得以順利發(fā)展。

一、發(fā)展現(xiàn)狀

目前高中體育教育在不斷發(fā)展，取得了一系列的成果，但也存在著許多的問題[1]。例如，教學過程中存在著不合規(guī)的操作，教學方法過于老舊，缺乏創(chuàng)新意識。學校提供資金不足。從而無法對各種體育器材進行采購，導致設備的不全。還有課堂管理模式松散從而導致學生無法得到應有的鍛煉。下面列舉我國目前體育課程存在的各種問題。第一，對于課程的不重視。比如，在高中課程中為了提高學生的學習能力與水平，很多文化課的任課教師會私自對體育課進行占用，從而導致學生得不到鍛煉機會，無法完成相應的素質(zhì)訓練要求。這就導致了身體素質(zhì)下降，容易出現(xiàn)各種各樣的身體問題，對學生的成長不利。第二，課堂內(nèi)容過于單一與乏味，沒有新穎之處，無法對學生起到新穎吸引的效果。比如以跑步等單一性活動為例，學生會因為勞累與乏味，對體育課程感到乏味與厭倦，從而無法真正融入體育課堂中，對于老師來說也難以管理。第三，教學管理松懈。例如部分教師對于學生的體育課要求比較松散，從而導致很多學生不進行體育鍛煉而可以自由在一旁休息，并通過其他方式逃避運動項目。這樣就沒法完成體育課程所預想的效果和任務，學生也得不到鍛煉的機會。第四，設備的不齊全，目前很多學校不重視體育方面的建設。從而對于體育設備來說無法達到完全配備的程度，從而學生即使想鍛煉身體，但沒有合適的設備和安全措施的保護，使學生也對這種運動項目無法進行有效的訓練與參與。所以說整體學校高中的體育課程處于一種落后的狀態(tài)，無法與其他文化課程進行匹配，會出現(xiàn)長短板的問題。并且對于體育老師的選擇上也存在著很多問題，對于體育老師的素質(zhì)要求較低，從而導致很多沒有體育教師資格證書的人員，在學校擔任體育訓練員。這樣是對學生安全的一種不負責任的表現(xiàn)，這樣會導致體育工作的無法安全進行。目前我國已經(jīng)推行新課程下的高中體育教學，但是各地區(qū)對其實施的力度并不高，無法達到完善體育教學效果，這樣也就影響了體育教學的質(zhì)量。

二、具體針對措施

針對目前發(fā)展的現(xiàn)狀問題來看，我國體育課程教學還有很大的改進空間。因此要使課程更加豐富化，樂趣化，從而使學生可以融入體育課堂中，完成體育鍛煉的目標與任務，全面提高整體高中學生的身體素質(zhì)[2]。

因此我們可以通過其具體問題，進行針對性的解決。第一，要加強對體育方面的重視，改變各學校領導對于體育課程的看法。從而提高體育教學意識的傳播，使學校在經(jīng)濟建設與意識態(tài)度方面對體育教學做到支持的效果。例如可以通過對于體育課程的增加或者規(guī)定學生具體的運動時間等方式，來加強對學生身體素質(zhì)與體育課程實施的保證作用。同時在經(jīng)濟方面也可以購買各種體育器材和招聘優(yōu)秀的體育教師進行投入，因此就可以保證學生的體育鍛煉效果，實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。第二，要提高課堂的趣味性，從而吸引學生，使學生可以充分融入課堂中，加強對自己身體素質(zhì)的鍛煉。第三，要加強體育教師團隊的建設，從而提高體育課程的管理力度，要使體育團隊可以很好地對各自的課程進行策劃與規(guī)范，從而能夠保證學生的鍛煉效果全面提高。高中體育教學的質(zhì)量可以實現(xiàn)新課程的推進，所以學校要在這方面加強對優(yōu)秀體育老師的選取。認真招聘更多的專業(yè)體育老師，從而能夠?qū)ψ约旱膷徫贿_到認真負責的效果，要加強教學上的革新，推動創(chuàng)新性教學方式，提高學校各方面的管理制度和教學技術，從而使各方面的教學水平得以平衡、同步發(fā)展。實現(xiàn)學?？傮w質(zhì)量的提升，最后就是要合理的對所有的設備進行運用，從而發(fā)揮場地與設備的最大利用價值，體現(xiàn)對資源的合理規(guī)劃，促進新課標下體育教學的不斷發(fā)展。

三、結(jié)束語

我們只有對現(xiàn)狀進行改變，在現(xiàn)在基礎上加以對新課程的改進與提升，優(yōu)化各種教學水平和技術，才能不斷促進高中體育教學的質(zhì)量提升，提高整體教師團隊的素質(zhì)，才能使體育教師對于自己的課程更加負責，更好地貫徹落實新課標下體育課程的標準實施。