馬廣書(shū)

（新民市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 遼寧沈陽(yáng) 110300）

一、對(duì)數(shù)學(xué)庫(kù)線(xiàn)上教學(xué)的認(rèn)識(shí)

面對(duì)即將到來(lái)的高職升學(xué)，面對(duì)經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假和春節(jié)，大多數(shù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課知識(shí)都忘記得差不多了，疫情又不允許學(xué)生返?；貧w到課堂，而升學(xué)任務(wù)又迫在眉睫，只能采用線(xiàn)上的教學(xué)來(lái)保障我們正常的教育教學(xué)工作。這也是我們的數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)工作的一種新的嘗試。一種新的挑戰(zhàn)。

作為一名高三數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)業(yè)課的教師，雖然我們不需要沖在疫情的最前線(xiàn)，但在當(dāng)下疫情下，我們需要做的就是：順利完成升學(xué)班的專(zhuān)業(yè)課的線(xiàn)上復(fù)習(xí)任務(wù)，“停課不停學(xué)”，為疫情防控盡職盡責(zé)。

二、數(shù)據(jù)庫(kù)的線(xiàn)上教學(xué)方法

堅(jiān)持學(xué)校教師線(xiàn)上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課與文化課又有所不同，專(zhuān)業(yè)課的實(shí)踐性比較強(qiáng)，忘記的也快，學(xué)起也快。所以我很有信心，在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，完成高三的數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)習(xí)工作。

停課不停學(xué)時(shí)期，釘釘教學(xué)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件成為我們的強(qiáng)有力的助手。

三、線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程

①我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生，從網(wǎng)上下載VFP6.0 軟件，并安裝，這樣就保障了線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，學(xué)生與教師的操作同步，避免了教師一言堂，也激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)手能力。一方面，可以通過(guò)操作很直觀(guān)地容易使我們掌握知識(shí)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課與文化課又有所不同，專(zhuān)業(yè)課的實(shí)踐性比較強(qiáng)，另一方面，每年的技能，都有數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)操題30 分。

②我們通過(guò)釘釘，創(chuàng)建了班級(jí)群，師生群，把我們一線(xiàn)教師與學(xué)生通過(guò)空間教學(xué)拉近了距離，隨時(shí)溝通，學(xué)生通過(guò)釘釘軟件，把數(shù)據(jù)庫(kù)操作后的截圖傳過(guò)來(lái)，我就會(huì)把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋回去。這是平時(shí)課堂教學(xué)中做不到的。

③教學(xué)前的準(zhǔn)備：制作課件，制作適合“釘釘”播放的課件，盡量把線(xiàn)下的教學(xué)課程搬到線(xiàn)上來(lái)。由于學(xué)生放假期間，好多同學(xué)都沒(méi)有教材，所以及時(shí)通過(guò)釘釘教學(xué)平臺(tái)發(fā)送課件，通過(guò)釘釘發(fā)送預(yù)習(xí)提示以確保學(xué)生都能看到課件，及時(shí)預(yù)習(xí)，能提前做到知識(shí)的回顧。以免上課時(shí)，毫無(wú)心理準(zhǔn)備。

④每次上課前十分鐘，在釘釘群里發(fā)送簽到通知，保證學(xué)生上線(xiàn)人數(shù)。

⑤直播教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：因?yàn)槭蔷€(xiàn)上教學(xué)，短短30 分鐘，既要保障教學(xué)質(zhì)量，又要保障教學(xué)效果，所以教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)尤為重要，教學(xué)內(nèi)容做到短而精，通俗易懂，前后連貫，它又與以往的課堂教學(xué)方式不一樣，既保障教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)易明了，又要體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)的實(shí)操特點(diǎn)，所以我在教學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，并沒(méi)有按照教材的順序組織內(nèi)容，而是按照知識(shí)點(diǎn)的銜接和高考大綱要求來(lái)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。由易到難，開(kāi)學(xué)之前，計(jì)劃把整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，保障學(xué)生高考的筆試成績(jī)，同時(shí)還要安排學(xué)生在線(xiàn)的技能操作內(nèi)容。以保障學(xué)生高考時(shí)的技能成績(jī)。

⑥上課時(shí)，及時(shí)隨機(jī)選人并連麥，避免學(xué)生逃課。

⑦課后，會(huì)把教學(xué)的視頻，保存并回放，保障因網(wǎng)卡頓、聲音小、畫(huà)面不清等造成的教學(xué)效果，以保障每位同學(xué)都能收聽(tīng)到良好的效果。

⑧與學(xué)生互動(dòng)：因?yàn)槭蔷€(xiàn)上教學(xué)，所以有很多學(xué)生都會(huì)積極參與到有些爭(zhēng)議的問(wèn)題，比如：程序的設(shè)計(jì)中會(huì)有很多方法解決一個(gè)問(wèn)題，所以大家就會(huì)為此爭(zhēng)議不下，這是平時(shí)課堂上見(jiàn)不到的景象。

⑨利用釘釘發(fā)送課后作業(yè)，并及時(shí)通過(guò)手機(jī)拍照答案，上傳到班級(jí)群里，同時(shí)把學(xué)生發(fā)送來(lái)的作業(yè)及時(shí)批改，優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。通過(guò)作業(yè)批改，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本次課的知識(shí)點(diǎn)還有哪些疑問(wèn)，下次教學(xué)前都會(huì)做出及時(shí)的解析。把問(wèn)題解決在當(dāng)下。

⑩采用釘釘布置作業(yè)：一方面，網(wǎng)上安排筆試作業(yè)，另一方面，網(wǎng)個(gè)安排技能作業(yè)：每天一個(gè)表文件，兩個(gè)程序填空和改錯(cuò)（要求發(fā)操作截圖）。

四、教學(xué)成果

通過(guò)一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)工作，勝利完成了自己的數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)網(wǎng)上筆試和技能兩項(xiàng)測(cè)試，達(dá)到了自己的預(yù)期計(jì)劃的效果，學(xué)生很滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，老師更滿(mǎn)意。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，為戰(zhàn)勝疫情，盡管我們不能像白衣一樣沖在一線(xiàn)，但我們會(huì)做好我們?cè)撟龅墓ぷ?，那就是，保障我們的每一位高三學(xué)子，迎接即將到來(lái)的復(fù)學(xué)，打贏(yíng)高考這場(chǎng)硬仗，讓我們的孩子們都走進(jìn)自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想[1-3]。

五、結(jié)束語(yǔ)

我們采取了新的教育教學(xué)手段：“線(xiàn)上教學(xué)”，保障了我們學(xué)生的正常教學(xué)進(jìn)度。我們相信，通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)，正式開(kāi)學(xué)時(shí)，我們?nèi)w師生一定能信心百倍，打贏(yíng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，也一定能打贏(yíng)高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，為國(guó)家輸送更多、更優(yōu)秀的人才。