賈 強(qiáng)

（山東科技大學(xué)研究生院 山東·青島 266590）

立德樹人是高校的根本任務(wù)，德育工作是首要工作。習(xí)近平總書記深刻指出：“核心價值觀其實(shí)就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！盵1]2014年“五四”期間習(xí)近平總書記在北京大學(xué)的講話中指出“青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”[2]研究生是整個社會群體中較為優(yōu)秀的一部分，是高層次人才的重要來源，歷來社會對研究生的基本素質(zhì)都有較高的要求。“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。[3]在研究生中扎實(shí)培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校一項(xiàng)堅(jiān)持常抓不懈的育人工程。

本次對山東青島地區(qū)2所部屬高校和5所省屬高校的研究生進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放問卷1050份，最終收回1019份，參與調(diào)查的學(xué)生中有博士研究生67名、碩士研究生952名。問卷共設(shè)計(jì)調(diào)研問題35個，其中客觀題30道，主觀題5道。通過三個層面多個維度的調(diào)查分析，當(dāng)代研究生對社會主義核心價值觀的整體認(rèn)同感比較強(qiáng)，對國家社會發(fā)展的態(tài)勢和前景呈現(xiàn)出樂觀積極的態(tài)度，對主動踐行社會主義核心價值觀充滿著熱情。

1 研究生社會主義核心價值觀認(rèn)同狀況

1.1 國家層面呈現(xiàn)強(qiáng)烈的榮耀感

調(diào)研中79.68%研究生認(rèn)為“國家強(qiáng)大，人民生活富裕”是國家富強(qiáng)的表現(xiàn)，認(rèn)為“GDP總量高，居世界前列”的占40.43%，另有19.53%的人認(rèn)為“高樓林立，交通四通八達(dá)”是國家富強(qiáng)的表現(xiàn)，約10.4%的研究生認(rèn)為“原子彈多，國防武器先進(jìn)”是一個國家富強(qiáng)的表現(xiàn)。可見廣大研究生對國家改革發(fā)展的成就感同身受，對社會主義核心價值觀十分認(rèn)同。關(guān)于“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”問題的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：42.8%的研究生非常認(rèn)同，38.7%的研究生比較認(rèn)同，13.5%的研究生基本認(rèn)同，約5%的研究生說不清楚自己的理解，可見研究生的擔(dān)當(dāng)精神比較強(qiáng)。通過對國外旅游不文明現(xiàn)象的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)，有59.0%的研究生認(rèn)為“確實(shí)有些中國人素質(zhì)低下，不講文明，令祖國蒙羞”，48.4%的研究生認(rèn)為“舉止文明只能提倡，不能強(qiáng)迫，需要一個提高過程”，有36.5%的研究生認(rèn)為“不能全怪中國人不講文明，也有些生活方式的差異”，只有3.9%的研究生認(rèn)為“文明不文明有什么關(guān)系，又不犯法，有錢就是任性”。由此可見，絕大多數(shù)研究生對國家層面的社會主義核心價值觀認(rèn)同，并且能夠在日常生活中積極實(shí)踐。另外，世界經(jīng)濟(jì)一體化和文化多元化蔓延態(tài)勢，對當(dāng)代研究生在國家層面認(rèn)同社會主義核心價值觀有一定的沖擊和影響，他們對建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化國家有更高的期許。

1.2 社會層面廣泛聚焦與關(guān)注

調(diào)查中關(guān)于言論自由成為了爭論的一個焦點(diǎn)，在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論或話題被屏蔽的議題，有52.5%的研究生態(tài)度平淡，認(rèn)為言論有失屏蔽了屬正常，33.1%的研究生表示驚訝，認(rèn)為屏蔽不科學(xué)、太隨意，還有25.8%的研究生表示憤慨，認(rèn)為言論自由受到了侵犯，另有12.7%的研究生認(rèn)為無所謂，根本不在意是否被屏蔽?？梢?，當(dāng)代研究生追求自由，喜歡灑脫，但首先應(yīng)做到自省自律、知恥改過。研究生對平等的內(nèi)涵理解還有待進(jìn)一步引導(dǎo)，87.5%的研究生認(rèn)為香港反基本法游行是違法行為，只有7.6%的研究生持著無所謂的態(tài)度。研究生公平公正心態(tài)已經(jīng)基本建立，在“日常生活中對‘社會公正’話題的關(guān)注度”問題中，約有20%的研究生非常關(guān)心，68.1%的研究生比較關(guān)心，11.0%的研究生說不準(zhǔn)，10.8%的研究生不關(guān)心，表明大部分研究生對公正的關(guān)心程度較高，對利益分配等比較在意。在“是否經(jīng)常討論維護(hù)自己和他人的權(quán)利問題”時，有18.3%的人選擇經(jīng)常，53.5%的人選擇偶爾，剩下28.2%的人選擇其他，研究生主動維護(hù)公正較為主動，也能夠體現(xiàn)出青年身上的正義感和熱情。研究生對社會法治十分認(rèn)同，理性精神值得稱贊，調(diào)查中對徐某某春節(jié)期間酒駕被公安局長姑父查處的調(diào)查顯示，有73.2%的研究生認(rèn)為公安局長做得對，徐某某太自私狹隘，有20.4%的研究生認(rèn)為清官難斷家務(wù)事，保留意見，只有6.4%的研究生認(rèn)為公安局長不近人情，徐某某有情可原。

1.3 個人層面基本做到知行合一

研究生具有濃厚的愛國主義情懷，同時較為理智，能夠客觀的對待身邊的不當(dāng)愛國行為，在對近年來多發(fā)的抵制外國商品的行動中，61.3%的人認(rèn)為他們的愛國精神值得肯定，但方式過于偏激；22.0%的人認(rèn)為他們的這種行為是不對的，16.7%的人認(rèn)為他們的行為是正確的，應(yīng)該有更多人加入。在敬業(yè)方面，調(diào)查顯示，到條件相對艱苦的行業(yè)就職，有36.1%的人選擇會堅(jiān)守，45.4%的人猶豫不定，7.2%的人不會堅(jiān)持，11.3%的人還沒想過從事艱苦的職業(yè)。當(dāng)代研究生誠信觀念強(qiáng)烈，調(diào)研問到對某大學(xué)一知名教授涉嫌剽竊論文而被開除的看法時，80.9%的研究生認(rèn)為開除此教授的做法合理，有助于糾正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，14.2%的研究生認(rèn)為懲罰過重，還是要給機(jī)會悔改；4.9%的研究生習(xí)以為常，認(rèn)為抄襲就要看抄的水平。友善是人際關(guān)系的第一要素，調(diào)查中假設(shè)了一個場景：早上去樓下自己系的晾衣繩上曬被子，下午去收被子和晾衣繩的時候，發(fā)現(xiàn)有人把被子晾在自己的晾衣繩上，4.1%的研究生選擇將他的被子放在地上，收回自己的晾衣繩；28.7%的研究生選擇將他的被子曬在別的晾衣繩上，收回自己的晾衣繩；67.2%的研究生選擇先收回自己的被子，等別人收走了自己的被子后再收回自己的晾衣繩。當(dāng)代研究生大都是95后一代，他們成長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字時代，貌似他們不擅交際、“宅”出自我，但其實(shí)他們內(nèi)心的友善和友愛是十分濃烈和真誠的。

2 研究生社會主義核心價值觀踐行路徑

2.1 社會實(shí)踐是研究生踐行核心價值觀的主要途徑

研究生的社會實(shí)踐不僅指研究生利用假期在校外開展有計(jì)劃、有目的深入社會的實(shí)踐活動，更包括在學(xué)期間參與專業(yè)實(shí)習(xí)和科研實(shí)踐的經(jīng)歷，社會實(shí)踐工作是研究生培養(yǎng)中的重要內(nèi)容。加強(qiáng)社會實(shí)踐是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)的重要途徑，對培養(yǎng)適合時代需求的應(yīng)用型人才具有重要的意義。[4]研究生培養(yǎng)單位通過全面深入開展研究生社會實(shí)踐活動，提高研究生融入社會、奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會的意識與本領(lǐng)，將社會主義核心價值觀培育融入具體實(shí)踐，是當(dāng)前推進(jìn)研究生核心價值觀踐行的有效路徑。調(diào)查中，有79.8%的研究生表示希望通過社會實(shí)踐和服務(wù)提升自身素質(zhì)，30.3%的研究生在本科期間就已參與過社會實(shí)踐活動。調(diào)查中的大多數(shù)高校，正在通過積極搭建聯(lián)合培養(yǎng)等形式和渠道，打通專業(yè)學(xué)位研究生的“雙師型”培養(yǎng)模式，推動專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間至少有一年以上的社會實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的經(jīng)歷，這些舉措有效保障了研究生開展社會實(shí)踐的穩(wěn)定性和規(guī)范性。另外，近年來各高校開展的“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐，為研究生培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要平臺?！半p創(chuàng)”教育實(shí)踐包含的專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)、科技文化創(chuàng)新活動、“雙創(chuàng)”社會實(shí)踐和素質(zhì)拓展訓(xùn)練等內(nèi)容，深化了研究生個體對社會主義核心價值觀理論性、科學(xué)性、崇高性、實(shí)踐性和正當(dāng)性的認(rèn)知與體悟。[5]

2.2 志愿服務(wù)是研究生踐行核心價值觀的主要形式

隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)張和培養(yǎng)類型的逐漸分化，傳統(tǒng)意義上研究生主要做科研的認(rèn)識已被打破，高校研究生有“充?！钡臅r間支配自己的課余生活。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有67.6%的研究生愿意在校期間參加各類社會實(shí)踐活動，有28.6%的研究生表示愿意畢業(yè)后選擇到西部去或者參加“三支一扶”等工作。調(diào)查中2019年某高校研究生畢業(yè)參加西部計(jì)劃志愿活動，學(xué)校有51名應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)名參加西部計(jì)劃，其中碩士研究生有9名，最后共有5名研究生被批準(zhǔn)赴新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、西藏自治區(qū)、青海省開展為期1年的志愿服務(wù)。某高校研究生青年志愿者協(xié)會舉辦愛心獻(xiàn)血活動和研究生參加公益支教活動，有1000名學(xué)生咨詢，最后近200人達(dá)成服務(wù)意向?；顒訛橹Ы坦娼M織和熱心公益的研究生提供了雙向交流，擴(kuò)大了支教等公益活動的影響力，讓公益精神、愛心精神在同學(xué)之間深入傳遞，有利于增強(qiáng)當(dāng)代研究生的社會責(zé)任感和使命感。在研究生中廣泛開展各式各樣的志愿活動，不僅是本科志愿活動的有效延伸，更是高學(xué)歷人才踏入社會的重要一環(huán)。通過參與豐富多彩的志愿活動，能夠深化研究生社會主義核心價值觀的滲透力，增強(qiáng)研究生服務(wù)社會、奉獻(xiàn)青春的擔(dān)當(dāng)與熱情。

2.3 提升素質(zhì)是研究生踐行核心價值觀的主要目的

當(dāng)代青年提升綜合素質(zhì)與踐行社會主義核心價值觀相輔相成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在研究生社會主義核心價值觀認(rèn)同者中，有81.9%的研究生在日常生活中能夠按照社會主義核心價值觀的引導(dǎo)來約束自己，約11%的研究生沒有按照社會主義核心價值觀規(guī)范自己的行為，知與行并不一致。如某高校畢業(yè)生在參與西部計(jì)劃的活動中，參與的人數(shù)不到畢業(yè)生人數(shù)的1%，這導(dǎo)致赴西志愿者的質(zhì)量不高，具有專業(yè)和能力上的局限性。再如“三下鄉(xiāng)”支教志愿者活動，僅有不到5%的研究生做過咨詢，在咨詢的學(xué)生中只有不到20%的咨詢者簽訂了志愿協(xié)議。造成這種狀況的原因，一方面有學(xué)生自身知行不統(tǒng)一的緣由，也有學(xué)校教育不系統(tǒng)、管理不規(guī)范、平臺不健全等諸多因素的影響。通過提升辦學(xué)水平和開展“三全育人”，提升研究生教育內(nèi)涵建設(shè)，高質(zhì)量培養(yǎng)高學(xué)歷人才，促進(jìn)研究生“德智體美勞”全面發(fā)展，是變相開展研究生核心價值觀教育的重要舉措。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育部直屬高校研究生在社會主義核心價值觀認(rèn)同感方面，比地方高校高出近14個百分點(diǎn)，由此可見學(xué)生綜合素質(zhì)提升對社會主義核心價值觀踐行的重要影響意義。

高校應(yīng)激勵研究生踐行社會主義核心價值觀，通過刻苦學(xué)習(xí)、潛心科研、奉獻(xiàn)社會，不斷鞏固對社會主義核心價值觀的科學(xué)和系統(tǒng)認(rèn)識。以社會主義核心價值觀教育促進(jìn)世界觀、人生觀、價值觀的固化，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力建設(shè)者和可靠接班人。高校應(yīng)在研究生的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)、國際化教育、愛國主義教育等方面開展卓有成效的工作，努力培養(yǎng)研究生的科研能力和綜合素質(zhì)。高校要遵從研究生的個性發(fā)展，根據(jù)研究生的成長規(guī)律和成才需求，因材施教、精準(zhǔn)施策，創(chuàng)造性的個性化打造研究生發(fā)展服務(wù)平臺。高校還要將社會主義核心價值觀融入到研究生教育的全過程，特別是融入到研究生思想政治教育全過程，努力提升研究生的綜合能力與素質(zhì)，更好踐行社會主義核心價值觀。