汪 靜 朱曉培

(湖北三峽職業(yè)技術學院機電工程學院 湖北宜昌 443000)

高職院校的第一任務是培養(yǎng)社會所需要的職業(yè)技能人才，學生的職業(yè)技能是高職院校特別重視的，對于人才能力的培養(yǎng)在工業(yè)4.0 智能制造的背景下提出了更高的要求，“智能生產”與“智能化工”作為工業(yè)4.0 的重點主題，這兩大主題對工業(yè)自動化控制系統(tǒng)是不可分割的，自動化系統(tǒng)維修和化工行業(yè)自動化設備維修的高技能專業(yè)人才正是我校化工自動化技術專業(yè)要重點培養(yǎng)的?；诖耍仨毨卫巫プ〈藱C會，學生的技能培養(yǎng)要仍要加強，專業(yè)教育教學改革仍需深化。職業(yè)技能大賽在高職院校越來越重視，類似的活動也越來越多。

一、化工自動化技術專業(yè)存在的問題

（一）教學方式存在的問題

第一，“閉門制造，閉門維修”是現在技術學校的教學方法，這種教學十分枯燥，理論多于實踐，學生的學習興趣沒有得到激發(fā)，這樣會導致課堂把握不好。第二，沒有豐富的教學方式，在課堂中信息化技術沒有得到充分的使用。第四，在教學中實踐性環(huán)節(jié)十分缺乏，場景模擬不足，檢測環(huán)節(jié)和維修環(huán)節(jié)的教學性缺乏。

（二）缺乏高水平教學團隊

保障教學質量關鍵在于加強師資隊伍的建設，專業(yè)的師資團隊，正是高校所缺少的，為了能更好地建設師資隊伍，可以聘用企業(yè)中的高級工程師作為兼職教師，其教學內容主要負責實踐教學工作。同時，校內的專職教師定期到儀表工崗位和石化企業(yè)進行社會實踐和頂崗實習，對于崗位技能和崗位職業(yè)的需求要及時了解，一定要加強積累在企業(yè)實踐的工作經驗，把這些在企業(yè)學到的經驗和知識傳授在課堂上，讓教學內容更加豐富。

教學團隊在實踐教學中，要采用集體備課的形式，實訓項目和實訓計劃要集體設計，在設計實訓方法和教學內容的時候要因材施教，即根據學生掌握程度，來進行項目驅動和實訓內容教學。當學生到企業(yè)進行三段遞進實習的時候，實施“雙觀雙帶”管理制度，即要接受校內指導教師和企業(yè)指導教師的雙重指導。

二、化工自動化技術專業(yè)實踐課程體系的構建

（一）改進化工自動化技術專業(yè)教學方法要實施“四個課堂”

教學內容的再現是教學方法。同時也是對人才培養(yǎng)和教學質量的提高做了很大的保障。第一，傳統(tǒng)的教學模式要摒棄，教學方法要創(chuàng)新，教學改革要有基礎條件，學校單一的課堂增設為四個場景：①校內實訓基地可以作為課堂的教學場景；②化工企業(yè)；③網絡課堂；④培訓機構。智慧學習平臺要建設好，校企合作要實現，擴大教學場景應用和教學時效，信息和資源互通。第二，課堂教學及方法要改革，實現理論教學和實踐一體化，要把課堂模擬場景更情景化和真實化，推行面向企業(yè)真實維修和真實生產環(huán)境的任務教學模擬。使用翻轉課堂。改進化工自動化技術專業(yè)的教學模式，建設智慧式學習平臺。“以學習者為中心”的職教教學課堂加強師生互動，企業(yè)參與。第三：要以學生學習能力的接受程度為教學目標，教學方式得到一定的改革，要將被動學習轉換成主動學習，在改進化工自動化技術專業(yè)教學方式的過程中讓學生自主選擇學習方式、學習內容和考試時間。結合本專業(yè)建立多個興趣小組，學習模式采用任務驅動自主模式，這樣不僅能提高學生技能還能獲得學生好評?！?+2”學習模式和“工廠式學習模式”在學習過程中要和化工企業(yè)上班過程保持一致，在學習和教學的時候按照職業(yè)人的職業(yè)場景進行管理。

（二）以產業(yè)升級和技術更新為依托，編好化工自動化技術專業(yè)的“四本教材”

教學內容的依托和支撐是教材，同時教材也是實施課改的重要載體。按照“三教一體化”改革研究為實施方案，教育部在規(guī)劃教材的時候要使用最新的，積極推動化工自動化技術專業(yè)的國家規(guī)劃教材建設，同時要配合企業(yè)參與教材的編輯，把“三新”（新工藝、新技術、新規(guī)劃）納入教材中。當新版教材沒有規(guī)劃好的時候，要結合化工自動化技術和產業(yè)發(fā)展動態(tài)，及時聯合企業(yè)編寫校本教材和講義，編寫活頁式技術應用教材。把化工自動化技術專業(yè)“1+X”證書制度融合起來。證書培訓機構要聯合起來把化工自動化技術專業(yè)的職業(yè)技能等級證書培訓教材撰寫好，技能培訓要著重加強；化工自動化企業(yè)的崗位手冊和工作手冊要得到廣泛的使用，這樣會更貼近場景化和實用化，對于確保教材的實用性起著很大的作用。與此同時，信息化建設要加快速度，化工自動化在線教學資源庫要建立起來，高水平高質量的教學模塊要及時推出，讓化工自動化技術專業(yè)的課程資源共享，線上和線下相互交融要建立起來?！傲Ⅲw化教材”要巧妙地結合起來，這樣化工自動化技術專業(yè)的教材體系才能得到的豐富。

（三）建設新型專業(yè)的實訓基地

學生的創(chuàng)新能力和崗位技能要得到提高，那么專業(yè)的實訓基地一定要在高職院校中大量建設。要提高學生專業(yè)技能就要在生產性實訓基地中進行理論與實踐的一體化教學，讓學生的創(chuàng)新能力得到提高就要在進行競賽實操項目練習時，對技能塞進行評分。同時提升學生專業(yè)知識和專業(yè)技能，還能對設備故障問題進行一定的探討。PLC 實訓室和電工實訓室、電子集訓室中的設備要及時更新，實訓室的條件要改善，先進的智能控制實訓項目和實訓設備要不斷地引進，要和化工自動化接軌，化工自動化技術專業(yè)的實訓項目要大量豐富[1]。

三、結束語

在工業(yè)4.0 智能制造的新形勢下結合湖北省石化基地的產業(yè)優(yōu)勢，學生創(chuàng)新能力的提升要進行實踐教學體系改革，這樣同時也能提高學生學習的積極性，學生到企業(yè)中學到企業(yè)崗位真正需要的技能和知識，這都是基于實踐教學的改革，專業(yè)的創(chuàng)新讓學生自身具備了一定的能力，人才培育的質量得到了全面的提升。